政治 (道德与法治)七年级上册（2024）认识自己教案

这是一份政治 (道德与法治)七年级上册（2024）认识自己教案，共2页。教案主要包含了真诚等内容，欢迎下载使用。
学科
道德与法治
上课时间
9.22
课型
习题式£
课题式R
项目式£
课题
第二课 正确认识自己——2.1 认识自己
授课教师
徐红
上课班级
七年级15班
核心内容
正确认识自我的意义、途径、方法及如何对待他人评价。
核心目标
学生能理解正确认识自我的重要性，掌握认识自我的途径，学会理性对待他人评价，初步形成积极的自我认知和发展的意识。
核心任务
情境性：通过寓言、探究等真实情境引导学生思考；
综合性：融合心理、生理、社会多维度认识自己；
实践性：开展自我分析、小组互评等活动；
体验性：通过书写认识自我小卡片、探究活动、真心话大冒险等方式体验认知过程。
指向深度学习的核心问题是什么
是何：人贵自知
为何：为什么要正确认识自我？他人评价有何意义？
如何：如何通过自我分析、他人评价、生活实践认识自己？
若何：面对负面评价，应如何应对？
教学流程
根据任务线、问题线、活动线，设计如下教学流程：
任务线
问题线
活动线
学生活动
教师教学活动
预计用时
导入：引发思考
寓言中的青蛙为何会有如此结局？
学生自主观看寓言故事
思考并回答问题
引导学生分析
3分钟
探究一：认识自己很重要
为什么要正确认识自己？
小组讨论+分享
小组讨论，代表发言
点拨、归纳意义（PPT P10A B）
6分钟
探究二：认识自我的途径
如何认识自己？
案例分析+归纳
阅读材料，归纳三种途径
讲解三种途径，引导学生举例
8分钟
探究二：正确对待他人评价
如何看待不同评价？如何正确对待他人评价？
自主阅读教材p10探究分享
自主思考正确对待他人评价的意义及正确态度
组织活动，引导学生总结方法
6分钟
探究三：知过程，晓自我
你属于那种智商类型；谈谈你在中学阶段的收获？
自主思考，对应反思
观看视频“多元智能理论”思自我智商类型
引导学生思考自己属于那种智商类型，并追问进入中学以来你的收获和变化结
5分钟
探究四：启思导行-“真心话大冒险”
根据本节课所学从多个角度、一分为二、真诚、客观的完成一篇自我评价
自我反思＋分享
根据自己实际情况写下对自我的认识
强调活动要求，组织学生上台分享
8分钟
课堂小结
本节课你学到了什么？
学生自我梳理+教师总结
口头或笔记总结
认识自己是一个过程，我们要学会用变化发展的眼光看待自己，从而做更好的自己
4分钟
学生活动
预计用时
20分钟
教师教学活动
预计用时
15分钟
学生自我梳理
小结预计用时
5分钟
作业设计
基础作业
完成课后练习
个性作业
(特色作业)
根据课堂所学“认识自己”的内容，撰写《我眼中的自己》包括生理状况、心里特征、社会关系三个方面，不少于200字。
教学板书
2.1认识自己
1、为什么要正确认识自我？

如何认识自我？
自我分析（生理、心理、社会）
他人评价（理性对待）
（3） 生活实践（学习、劳动、交往）
如何对待他人评价？
客观冷静，既不忽视也不盲从
具体做法：
用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对
教学反思