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      湖南省长沙市长郡中学2024-2025学年高一上学期期中考试数学试题及答案

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      湖南省长沙市长郡中学2024-2025学年高一上学期期中考试数学试题及答案

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      这是一份湖南省长沙市长郡中学2024-2025学年高一上学期期中考试数学试题及答案,文件包含湖南省长沙市长郡中学2024-2025学年高一上学期期中考试数学试卷原卷版docx、湖南省长沙市长郡中学2024-2025学年高一上学期期中考试数学试卷解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共21页, 欢迎下载使用。
      时量:120分钟 满分:150分
      得分__________
      一、选择题(本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是正确的.请把正确的选项填涂在答题卡相应的位置上.)
      1. 已知,若集合,,则“”是“”的( )
      A. 充分不必要条件B. 必要不充分条件
      C. 充要条件D. 既不充分也不必要条件
      2. 下列命题中,是全称量词命题,且为真命题是( )
      A. B. 菱形的两条对角线相等
      C. D. 一次函数的图象是直线
      3. 设全集,集合,则下图中的阴影部分表示的集合是( )
      A. B.
      C. D.
      4. 若函数在上是单调函数,则实数取值范围是( )
      A. B.
      C. D.
      5. 已知关于x的不等式的解集为,则不等式的解集为( )
      A. B. C. 或D.
      6. 已知关于x的不等式在上恒成立,则实数a的最小值为 ( )
      A. 1B. C. 2D.
      7. 17世纪初,约翰•纳皮尔为了简化计算而发明了对数.对数的发明是数学史上的重大事件,恩格斯曾经把笛卡尔的坐标系、纳皮尔的对数、牛顿和莱布尼兹的微积分共同称为17世纪的三大数学发明.我们知道,任何一个正实数可以表示成的形式,这便是科学记数法,若两边取常用对数,则有.现给出部分常用对数值(如下表),则可以估计的最高位的数值为( )
      A. B. C. D.
      8. 已知函数是上的奇函数,且当时,,函数,若,则实数的取值范围是( )
      A. B.
      C. D.
      二、多选题(本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分.)
      9. 已知,且,函数与的图象可能是( )
      A. B.
      C. D.
      10. 已知函数,则( )
      A. 的定义域为
      B. 在定义域内单调递减
      C. 的最大值为
      D. 的图象关于直线对称
      11. 已知函数是定义在上的函数,其中是奇函数,是偶函数,且,若对于任意,都有,则实数可以为( )
      A. 1B. C. 2D. 3
      三、填空题(本题共3小题,每小题5分,共15分.)
      12. 若函数是幂函数,且满足,则的值为________.
      13. 某工厂产生的废气经过过滤后排放,排放时污染物的含量不得超过最初含量的1%. 已知在过滤过程中废气中的污染物数量P(单位:毫克/升)与过滤时间t(单位:时)之间的函数关系为(k,均为正常数).如果在前5个小时的过滤过程中污染物被排除了90%,那么排放前至少还需要过滤的时间是_______小时.
      14. 已知函数定义域为,为偶函数,对任意的,当时,,则关于的不等式的解集为__________.(用区间表示)
      四、解答题(本题共5小题,共77分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)
      15. (1)计算;
      (2)若,求的值.
      16. 已知集合.
      (1)若,求;
      (2)若,求的取值范围.
      17. 已知函数是定义在上的奇函数,且.
      (1)求的值;
      (2)判断函数在上的单调性并加以证明;
      (3)解不等式.
      18. 已知函数,.
      (1)若,求函数在区间上的值域;
      (2)若,求证:,并求的值;
      (3)令,则,已知函数在区间上有零点,求实数的取值范围.
      19. 我们把按照确定的顺序排列的一列数称为数列,数列中的每一个数叫做这个数列的项.如果一个数列的项是有限个,那么称这样的数列为有穷数列.
      已知有穷数列.若数列中各项都是集合的元素,则称该数列为数列.对于数列,定义如下操作过程:从中任取两项,将的值添在的最后,然后删除,这样得到一个项的新数列(约定:一个数也视作数列).若还是数列,可继续实施操作过程,得到的新数列记作,如此经过次操作后得到的新数列记作.
      (1)设数列,请写出的所有可能的结果;
      (2)求证:对于一个项数列实施操作过程,总共可以实施次;
      (3)设数列,求的可能结果,并说明理由.
      真数
      2
      3
      4
      5
      6
      7
      8
      9
      10
      (近似值)
      0.30103
      0.47712
      0.60206
      0.69897
      0.77815
      084510
      0.90309
      0.95424
      1.000

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