【初中通用版】初中语文高频易错题汇总与深度练习解析（考前必刷+避坑指南）

这是一份【初中通用版】初中语文高频易错题汇总与深度练习解析（考前必刷+避坑指南），共18页。试卷主要包含了基础知识模块，古诗文模块，现代文阅读模块，作文审题立意模块等内容，欢迎下载使用。
本文聚焦初中语文核心考点，精选历年考试中高频出错的基础题、古诗文题、现代文阅读题及作文审题题，按模块分类整理。所有试题均搭配详细解析，不仅给出正确答案，更拆解易错原因、梳理解题思路，帮助考生在考前精准查漏补缺，规避答题陷阱，高效提升应试能力。
第一部分 易错题试题汇编
一、基础知识模块（1-20 题）
下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 莅临（wèi） 棱镜（léng） 咄咄逼人（duō）
B. 称职（chèn） 狭隘（ài） 拈轻怕重（niān）
C. 惩戒（chěng） 蜷伏（quán） 参差不齐（cī）
D. 哺乳（pǔ） 称职（chèng） 刨根问底（pá）
下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 安详 帐篷 惊慌失错 迫不急待
B. 诀别 余晖 麻木不仁 大相径庭
C. 云霄 徇职 神采奕奕 翻来复去
D. 禁锢 奥密 美不胜收 人声顶沸
下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！
B. 她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。
C. 小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。
D. 他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。
下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过开展 “城乡环境综合治理” 活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。
B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。
C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 什么地方、什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌。
B. 这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排。
C. “这究竟是怎么回事呢？同志们。” 厂长严肃地说。
D. 创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。
下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 《春》的作者朱自清，是现代散文家、诗人、学者，代表作有《背影》《荷塘月色》等。
B. 《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。
C. 李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗圣”。
D. 莫泊桑，法国批判现实主义作家，与契诃夫、欧・亨利并称为 “世界三大短篇小说巨匠”。
下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B. 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病初愈的人。
C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
D. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
下列文言句子中加点词的解释有误的一项是（ ）
A. 陈太丘与友期行（约定） 《陈太丘与友期行》
B. 未若柳絮因风起（趁、乘） 《咏雪》
C. 学而不思则罔（迷惑，意思是感到迷茫而无所适从） 《论语》
D. 险躁则不能治性（治理） 《诫子书》
下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A. 夫 / 君子之行，静 / 以修身，俭 / 以养德。
B. 非淡泊 / 无以明志，非宁静 / 无以致远。
C. 年 / 与时驰，意 / 与日去。
D. 不义 / 而富且贵，于我 / 如浮云。
下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 为了避免类似的安全问题不再发生，学校采取了一系列保障措施。（将 “避免” 改为 “防止”）
B. 能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。（删去 “能否”）
C. 通过开展 “垃圾分类进校园” 活动，使同学们增强了环保意识。（删去 “通过” 或 “使”）
D. 我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让书香满城成为城市的名片。（在 “名著” 后加 “的习惯”）
下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A. 要塞 阻塞 堵塞 塞责
B. 记载 载重 载体 转载
C. 勉强 强迫 强求 强颜欢笑
D. 打折 折本 折腰 折腾
下列句子中加点词的词性判断有误的一项是（ ）
A. 我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石。（“凌乱” 是形容词）
B. 他在实验室里努力工作了一整天。（“在” 是介词）
C. 哎呀，美极了！真是美极了！（“哎呀” 是叹词）
D. 这朦胧的月光，实在照不了多远。（“朦胧” 是动词）
下列传统文化常识表述有误的一项是（ ）
A. 古代常用 “令郎”“令爱” 称呼对方的儿女，“犬子”“小女” 是对自己儿女的谦称。
B. 二十四节气中，“立春”“立夏”“立秋”“立冬” 标志着四季的开始。
C. 农历九月初九是重阳节，有登高、赏菊、插茱萸、喝雄黄酒等习俗。
D. 古代科举考试中，乡试录取者称 “举人”，第一名称 “解元”；会试录取者称 “贡士”，第一名称 “会元”。
下列句子中，语意明确、没有歧义的一项是（ ）
A. 他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了银行。
B. 咬死了猎人的狗。
C. 李老师是前几天才调到我们学校的，许多同学还不认识。
D. 他经常回忆过去的往事。
下列句子排序最恰当的一项是（ ）
①我们要学会观察生活，感受生活。
②生活是写作的源泉，没有生活就没有写作。
③只有深入生活，才能写出真实、生动的文章。
④写作不仅仅是文字的表达，更是对生活的思考和感悟。
⑤因此，我们要做生活的有心人。
A. ②④①③⑤ B. ②①③④⑤ C. ④②①③⑤ D. ④①②③⑤
下列对词语的解释有误的一项是（ ）
A. 殉职：为公务而牺牲生命。
B. 热忱：热情。忱，真实的情意。
C. 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
D. 见异思迁：看到别的事物就想改变原来的主意。指意志坚定，喜爱不专一。
下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
D. 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。
下列文言句式与其他三项不同的一项是（ ）
A. 谢太傅寒雪日内集。（《咏雪》）
B. 待君久不至，已去。（《陈太丘与友期行》）
C. 蒙辞以军中多务。（《孙权劝学》）
D. 撒盐空中差可拟。（《咏雪》）
下列词语的感情色彩与其他三项不同的一项是（ ）
A. 光明磊落 B. 见义勇为 C. 道貌岸然 D. 鞠躬尽瘁
下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A. 她问我们饿了没有？这一问，正中了我们的下怀。
B. 我不知道他为什么这样做。
C. 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
D. 我家住在北京市朝阳区，那里有很多好玩的地方。
二、古诗文模块（21-35 题）
（一）古诗文默写（21-28 题）
水何澹澹，__________。（曹操《观沧海》）
__________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
海日生残夜，__________。（王湾《次北固山下》）
__________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙・秋思》）
峨眉山月半轮秋，__________。（李白《峨眉山月歌》）
__________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
强欲登高去，__________。（岑参《行军九日思长安故园》）
不知何处吹芦管，__________。（李益《夜上受降城闻笛》）
（二）古诗文鉴赏与文言阅读（29-35 题）
下列对《观沧海》的赏析有误的一项是（ ）
A. 开篇 “东临碣石，以观沧海” 点明了观海的地点和目的，气势雄浑。
B. “水何澹澹，山岛竦峙” 描绘了海水荡漾、山岛耸立的壮阔景象。
C. “秋风萧瑟，洪波涌起” 写出了秋风的猛烈和海浪的汹涌，营造了悲凉的氛围。
D. 结尾 “幸甚至哉，歌以咏志” 直抒胸臆，表达了诗人的豪情壮志。
下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理解有误的一项是（ ）
A. 首句 “杨花落尽子规啼” 写景兼点时令，渲染了凄凉哀愁的气氛。
B. “闻道龙标过五溪” 中的 “龙标” 指王昌龄，“五溪” 是偏远之地，暗示了友人旅途的艰辛。
C. “我寄愁心与明月” 运用拟人的修辞手法，将明月人格化，赋予其传递愁绪的使命。
D. 全诗表达了诗人对友人的思念之情，没有体现对友人遭遇的同情。
阅读《陈太丘与友期行》，下列说法有误的一项是（ ）
A. 本文选自《世说新语》，是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集。
B. “期日中，过中不至” 说明友人不守信用，“太丘舍去” 体现了陈太丘的果断。
C. 元方指责友人 “无信”“无礼”，表现了元方的聪慧、懂礼识义。
D. 友人 “下车引之”，元方 “入门不顾”，说明元方性格孤傲，不懂宽容。
阅读《论语》十二章，下列对句子的理解有误的一项是（ ）
A. “学而时习之，不亦说乎？” 强调了学习后要及时复习，才能感受到学习的快乐。
B. “温故而知新，可以为师矣” 说明复习旧知识可以获得新的理解和体会，这样就可以当老师了。
C. “学而不思则罔，思而不学则殆” 强调了学习和思考要相结合，缺一不可。
D. “三人行，必有我师焉” 说明每个人都有自己的优点，我们要虚心向别人学习，不管对方的身份如何。
下列对文言句子的翻译有误的一项是（ ）
A. 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
翻译：不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”
B. 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
翻译：友人感到惭愧，下车去拉元方。元方头也不回地走进了家门。
C. 不义而富且贵，于我如浮云。
翻译：用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。
D. 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
翻译：广泛地学习并且坚定自己的志向，恳切地提问并且多思考身边的事情，仁德就在其中了。
下列对《次北固山下》的赏析有误的一项是（ ）
A. 首联 “客路青山外，行舟绿水前” 点明了诗人的旅途和目的地，画面清新明快。
B. 颔联 “潮平两岸阔，风正一帆悬” 描绘了潮水上涨、江面开阔、船帆高悬的景象，表现了诗人的豁达心境。
C. 颈联 “海日生残夜，江春入旧年” 蕴含着新旧交替的自然理趣，富有哲理。
D. 尾联 “乡书何处达？归雁洛阳边” 直抒胸臆，表达了诗人对家乡的思念之情。
下列对《天净沙・秋思》的理解有误的一项是（ ）
A. 这首小令是元曲中的精品，被誉为 “秋思之祖”。
B. 全曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，营造了凄凉萧瑟的氛围。
C. “小桥流水人家” 描绘了温馨的画面，与 “古道西风瘦马” 形成对比，突出了游子的孤独。
D. 结尾 “断肠人在天涯” 直接点明了主旨，表达了游子对故乡的思念和对未来的憧憬。
三、现代文阅读模块（36-45 题）
（一）记叙文阅读（36-41 题）
阅读下面的文章，完成 36-41 题。
一碗热汤
赵向辉
①立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。
②傍晚，一个老婆婆蹒跚地走在大街上，她裹紧了外套，手里提着一个鼓鼓囊囊的塑料袋。她步履匆匆，似乎在寻找什么。
③路边，一个卖热汤的小摊前冒着热气。摊主是一个年轻姑娘，她看到老婆婆，热情地招呼道：“阿姨，来碗热汤暖暖身子吧？”
④老婆婆犹豫了一下，摇了摇头，继续往前走。姑娘看着老婆婆的背影，皱了皱眉。
⑤过了一会儿，老婆婆又绕了回来，眼神里带着一丝期盼。姑娘连忙说道：“阿姨，这汤是免费的，您喝一碗吧，天这么冷。”
⑥老婆婆愣了一下，随即眼里泛起了泪光，她点了点头，在小摊前坐下。姑娘麻利地盛了一碗热汤，递到老婆婆手里。
⑦老婆婆双手捧着汤碗，慢慢喝了起来。汤的热气氤氲着她的脸庞，她的眼神也变得柔和了许多。
⑧“姑娘，谢谢你。” 老婆婆喝完汤，轻声说道。
⑨“不客气，阿姨。天这么冷，您以后要是冷了，就来我这儿喝碗热汤。” 姑娘笑着说。
⑩老婆婆从塑料袋里拿出一个布包，打开后，里面是一些零钱。她递给姑娘：“姑娘，这钱你拿着，不能白喝你的汤。”
⑪姑娘连忙摆手：“阿姨，我说了是免费的，您快收起来吧。”
⑫老婆婆固执地把钱放在摊位上，转身就走。姑娘拿起钱，想追上去还给老婆婆，可老婆婆已经走远了。
⑬姑娘看着老婆婆的背影，心里暖暖的。她知道，老婆婆的钱来得不容易，但她还是坚持要付钱，这是一种尊严。
⑭从那以后，每当立冬过后，老婆婆都会来姑娘的小摊前喝一碗热汤，姑娘也总会免费给她盛上一碗。有时候，老婆婆会带来一些自己种的蔬菜，姑娘也会欣然收下。
⑮几年过去了，姑娘的小摊还在，老婆婆也依然会来。她们就像亲人一样，彼此温暖着对方。
⑯这个小城的冬天，因为这一碗热汤，变得不再那么寒冷。
下列对文章内容的理解有误的一项是（ ）
A. 文章开头的环境描写 “立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了”，既交代了故事发生的时间和环境，也为下文老婆婆喝热汤做了铺垫。
B. 老婆婆第一次拒绝姑娘的热汤，是因为她不想白喝别人的东西，体现了她的自尊心。
C. 姑娘坚持给老婆婆免费盛汤，是因为她同情老婆婆的处境，想帮助她。
D. 文章结尾 “这个小城的冬天，因为这一碗热汤，变得不再那么寒冷”，既指天气变得温暖了，也指人与人之间的关爱让小城充满了暖意。
下列对文章人物形象的分析有误的一项是（ ）
A. 姑娘是一个善良、热情、乐于助人的人。
B. 老婆婆是一个固执、倔强、不懂感恩的人。
C. 姑娘的 “热情招呼”“麻利盛汤”“笑着回应” 等细节，表现了她的善良和热情。
D. 老婆婆 “眼里泛起了泪光”“固执地把钱放在摊位上” 等细节，表现了她的感动和自尊。
文章第⑬段中 “她知道，老婆婆的钱来得不容易，但她还是坚持要付钱，这是一种尊严”，这句话在文中的作用是什么？下列分析不正确的一项是（ ）
A. 点明了老婆婆坚持付钱的原因，表现了老婆婆的自尊心。
B. 体现了姑娘对老婆婆的理解和尊重。
C. 突出了文章 “关爱他人也要尊重他人尊严” 的主题。
D. 为下文老婆婆经常来喝热汤做了铺垫。
下列对文章语言的赏析有误的一项是（ ）
A. “蹒跚地走”“裹紧了外套” 等动作描写，生动地表现了老婆婆的年老体弱和天气的寒冷。
B. “汤的热气氤氲着她的脸庞，她的眼神也变得柔和了许多”，通过神态描写，表现了老婆婆喝到热汤后的温暖和感动。
C. 文章语言朴实无华，没有华丽的辞藻，但情感真挚，让人感受到了人与人之间的关爱。
D. 文章第⑯段运用了夸张的修辞手法，突出了这一碗热汤的温暖力量。
文章以 “一碗热汤” 为题，下列说法有误的一项是（ ）
A. “一碗热汤” 是文章的线索，贯穿全文。
B. “一碗热汤” 既指姑娘给老婆婆的热汤，也象征着人与人之间的关爱和温暖。
C. 以 “一碗热汤” 为题，简洁明了，能吸引读者的阅读兴趣。
D. “一碗热汤” 只起到了交代文章主要事件的作用，没有其他深层含义。
下列对文章主旨的理解最准确的一项是（ ）
A. 赞美了姑娘的善良和热情。
B. 赞美了老婆婆的自尊和感恩。
C. 表现了人与人之间相互关爱、相互温暖的美好情感。
D. 说明了帮助他人时要尊重他人的尊严。
（二）说明文阅读（42-45 题）
阅读下面的文章，完成 42-45 题。
人脸识别技术的应用与挑战
①人脸识别技术是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。它通过摄像机或摄像头采集含有人脸的图像或视频流，并自动在图像中检测和跟踪人脸，进而对检测到的人脸进行识别。
②人脸识别技术具有诸多优势。首先，它是非接触式的，用户不需要与设备直接接触，使用方便；其次，识别速度快，能在短时间内完成身份验证；再次，人脸识别技术的准确率高，只要采集到清晰的人脸图像，就能准确识别出身份。
③随着技术的不断发展，人脸识别技术的应用范围越来越广泛。在安防领域，它被用于监控系统，能快速识别可疑人员，保障公共安全；在金融领域，它被用于手机支付、银行开户等业务，提高了交易的安全性和便捷性；在交通领域，它被用于火车站、机场的安检，加快了安检速度，提升了出行效率；在教育领域，它被用于校园考勤、课堂签到等，方便了学校的管理。
④然而，人脸识别技术也面临着一些挑战。一方面，技术方面存在漏洞。比如，在光线较暗的环境下，人脸识别的准确率会降低；如果有人故意遮挡脸部，或者使用伪造的人脸图像、视频，也可能导致识别错误。另一方面，隐私问题备受关注。人脸识别技术需要采集和存储大量的人脸数据，这些数据如果被泄露或滥用，会对用户的隐私造成严重威胁。此外，人脸识别技术还可能引发伦理问题，比如，是否会侵犯用户的知情权和选择权，是否会导致歧视等。
⑤为了促进人脸识别技术的健康发展，需要采取一系列措施。首先，要不断完善技术，提高人脸识别的准确率和稳定性，解决技术漏洞；其次，要加强数据安全管理，建立健全数据保护机制，防止数据泄露和滥用；再次，要制定相关的法律法规和行业标准，规范人脸识别技术的应用，保障用户的合法权益；最后，要加强公众教育，提高用户的隐私保护意识，让用户了解人脸识别技术的应用范围和潜在风险。
下列对文章内容的理解有误的一项是（ ）
A. 人脸识别技术是通过采集人脸图像或视频流，检测和跟踪人脸，进而进行身份识别的生物识别技术。
B. 人脸识别技术具有非接触式、识别速度快、准确率高的优势。
C. 人脸识别技术在安防、金融、交通、教育等领域都有广泛应用。
D. 人脸识别技术已经非常成熟，不存在技术漏洞和隐私问题。
下列对文章结构的分析有误的一项是（ ）
A. 文章第①段介绍了人脸识别技术的定义和工作原理。
B. 文章第②段介绍了人脸识别技术的优势。
C. 文章第③段介绍了人脸识别技术的应用范围，第④段介绍了面临的挑战，两段是并列关系。
D. 文章第⑤段提出了促进人脸识别技术健康发展的措施，是对前文的总结和升华。
下列对文章说明方法的分析有误的一项是（ ）
A. 文章第①段运用了下定义的说明方法，准确地解释了人脸识别技术的概念。
B. 文章第②段运用了分类别的说明方法，分别介绍了人脸识别技术的三个优势。
C. 文章第③段运用了举例子的说明方法，列举了人脸识别技术在不同领域的应用实例。
D. 文章第④段运用了作比较的说明方法，将人脸识别技术的技术漏洞和隐私问题进行了比较。
下列对文章主旨的理解最准确的一项是（ ）
A. 介绍人脸识别技术的定义、优势、应用范围、挑战及发展措施。
B. 强调人脸识别技术的优势和广泛应用，鼓励人们积极使用。
C. 突出人脸识别技术面临的挑战，呼吁禁止使用人脸识别技术。
D. 说明人脸识别技术的发展前景，预测其未来的应用范围。
四、作文审题立意模块（46-50 题）
阅读下面的材料，按要求作文。
生活中，总有一些瞬间让我们感动：一句温暖的问候，一个鼓励的眼神，一次无私的帮助…… 这些瞬间，如同冬日里的阳光，照亮我们的心灵；如同沙漠中的甘泉，滋润我们的心田。
请以 “那一刻，我被感动了” 为题，写一篇记叙文。
要求：①不少于 600 字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③书写工整，卷面整洁。
请分析这道作文题的审题要点和立意方向。
阅读下面的材料，按要求作文。
“尝试”，就是试一试，探索未知。尝试做饭，也许会做出美味的佳肴；尝试运动，也许会收获健康的体魄；尝试学习新技能，也许会打开新世界的大门…… 尝试，可能成功，也可能失败，但无论结果如何，尝试的过程都会让我们有所收获。
请以 “一次难忘的尝试” 为题，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁。
请分析这道作文题的审题要点和立意方向。
阅读下面的材料，按要求作文。
成长的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折：学习上的瓶颈，与人相处的矛盾，对未来的迷茫…… 但正是这些困难和挫折，让我们学会了坚强，学会了思考，学会了成长。
请结合自己的经历和感悟，以 “成长路上的风雨” 为题，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁。
请分析这道作文题的审题要点和立意方向。
阅读下面的材料，按要求作文。
生活中，有许多平凡的人，他们在平凡的岗位上默默付出：清洁工坚守岗位，美化城市环境；老师辛勤耕耘，培育祖国花朵；医护人员救死扶伤，守护生命健康…… 他们看似平凡，却用行动诠释着责任与担当，绽放着不平凡的光彩。
请以 “平凡中的不凡” 为题，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁。
请分析这道作文题的审题要点和立意方向。
阅读下面的材料，按要求作文。
“诚信” 是中华民族的传统美德，也是做人的基本准则。诚信，让人与人之间的关系更加和谐；诚信，让社会更加有序；诚信，让我们的生活更加美好。然而，在现实生活中，也存在一些不诚信的现象。
请结合自己的经历和思考，以 “诚信，不可缺失的品质” 为题，写一篇议论文。
要求：①不少于 600 字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③书写工整，卷面整洁。
请分析这道作文题的审题要点和立意方向。
第二部分 答案与深度解析
一、基础知识模块（1-20 题）
【答案】B
【解析】A 项 “莅临” 的 “莅” 应读 “lì”；C 项 “惩戒” 的 “惩” 应读 “chéng”；D 项 “哺乳” 的 “哺” 应读 “bǔ”，“称职” 的 “称” 应读 “chèn”。易错点：多音字（如 “称”）、形近字（如 “惩” 与 “诚”）的读音辨析，需牢记常见易错字音。
【答案】B
【解析】A 项 “惊慌失错” 应为 “惊慌失措”，“迫不急待” 应为 “迫不及待”；C 项 “徇职” 应为 “殉职”，“翻来复去” 应为 “翻来覆去”；D 项 “奥密” 应为 “奥秘”，“人声顶沸” 应为 “人声鼎沸”。易错点：同音字（如 “措” 与 “错”）、形近字（如 “殉” 与 “徇”）的字形区分，需结合词义记忆。
【答案】C
【解析】A 项 “本色当行” 指做本行的事，成绩十分显著，用于形容面对歹徒不恰当；B 项 “娓娓动听” 形容善于讲话，使人喜欢听，不能形容说话的语气；C 项 “不求甚解” 指只求知道个大概，不求彻底了解，符合语境；D 项 “见异思迁” 指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，用于选择志愿不恰当。易错点：成语的语境运用，需理解成语的含义和感情色彩，避免望文生义。
【答案】B
【解析】A 项缺少主语，删去 “通过” 或 “使”；C 项两面对一面，删去 “有无”；D 项否定不当，删去 “不”。易错点：病句的常见类型（成分残缺、两面对一面、否定不当）辨析，需掌握病句修改的基本方法。
【答案】D
【解析】A 项不是疑问句，问号改为逗号；B 项 “和” 前面的顿号多余，删去；C 项倒装句，问号改为逗号，句号改为问号。易错点：标点符号的规范使用，需注意疑问句、顿号、倒装句的标点用法。
【答案】C
【解析】李白被后人誉为 “诗仙”，“诗圣” 是杜甫。易错点：文学常识中作家与称号、代表作的对应，需准确记忆核心文学常识。
【答案】B
【解析】A 项运用拟人修辞；C 项运用夸张修辞；D 项运用拟人修辞；B 项是陈述句，没有运用修辞手法，“好像” 表示推测，不是比喻。易错点：修辞手法的辨析，需注意比喻与表示推测的 “好像” 的区别。
【答案】D
【解析】“险躁则不能治性” 的 “治” 应解释为 “修养”。易错点：文言实词的含义理解，需结合语境和课文注释记忆，避免望文生义。
【答案】C
【解析】正确划分应为 “年与时 / 驰，意与日 / 去”。易错点：文言句子的朗读节奏划分，需根据词义和语法结构划分，避免割裂语义。
【答案】A
【解析】A 项修改错误，应删去 “不”，原句否定不当。易错点：病句修改的准确性，需先判断病句类型，再针对性修改。
【答案】C
【解析】A 项 “要塞” 读 “sài”，其余读 “sè”；B 项 “记载”“转载” 读 “zǎi”，“载重”“载体” 读 “zài”；C 项均读 “qiǎng”；D 项 “打折”“折腰” 读 “zhé”，“折本” 读 “shé”，“折腾” 读 “zhē”。易错点：多音字的读音辨析，需积累常见多音字的不同读音及对应词义。
【答案】D
【解析】“朦胧” 在句中是形容词，形容月光模糊不清。易错点：词性判断，需结合词语在句子中的语法功能判断词性。
【答案】C
【解析】喝雄黄酒是端午节的习俗，重阳节的习俗是登高、赏菊、插茱萸、饮菊花酒。易错点：传统文化常识的积累，需区分不同节日的习俗。
【答案】无正确答案（原选项均有歧义或语病）
【解析】A 项有歧义，可理解为 “他背着总经理，和副总经理一起存钱” 或 “他背着总经理和副总经理两个人，自己存钱”；B 项有歧义，可理解为 “狗咬死了猎人” 或 “猎人的狗被咬死了”；C 项有歧义，可理解为 “李老师不认识许多同学” 或 “许多同学不认识李老师”；D 项语意重复，“过去的” 和 “往事” 重复。易错点：歧义句的辨析，需结合语境理解句子的不同含义；病句中的语意重复辨析。
【答案】A
【解析】②句点明生活与写作的关系，是总起句；④句进一步阐释写作与生活的联系；①句提出具体做法 “观察生活，感受生活”；③句说明深入生活的意义；⑤句总结，发出号召。易错点：句子排序，需找出总起句、过渡句、总结句，理清句子间的逻辑关系。
【答案】D
【解析】“见异思迁” 指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，D 项中 “意志坚定” 的解释错误。易错点：词语含义的理解，需准确记忆词语的本义和感情色彩。
【答案】A
【解析】A 项运用拟人修辞；B 项运用比喻修辞；C 项运用比喻修辞；D 项运用比喻修辞。易错点：修辞手法的辨析，需区分拟人（赋予事物人的动作、情感）和比喻（用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物）。
【答案】C
【解析】C 项是状语后置句，正常语序为 “蒙以军中多务辞”；其余三项均为正常语序。易错点：文言句式的辨析，需掌握常见文言特殊句式（判断句、倒装句、省略句等）的特点。
【答案】C
【解析】A、B、D 项均为褒义词；C 项 “道貌岸然” 为贬义词，形容外表正经，内心邪恶。易错点：词语感情色彩的辨析，需准确判断词语的褒贬属性。
【答案】A
【解析】A 项不是疑问句，问号改为逗号。易错点：标点符号的规范使用，需区分疑问句和陈述句的标点用法。
二、古诗文模块（21-35 题）
（一）古诗文默写（21-28 题）
【答案】山岛竦峙
【解析】易错字：“竦峙”，需注意字形，“竦” 是 “立” 字旁，“峙” 是 “山” 字旁，避免写成 “耸峙”。
【答案】我寄愁心与明月
【解析】易错字：“寄”，避免写成 “记”；“愁”，避免写成 “仇”。
【答案】江春入旧年
【解析】易错字：“入”，避免写成 “人”。
【答案】枯藤老树昏鸦
【解析】易错字：“藤”，避免写成 “腾”；“鸦”，避免写成 “鸭”。
【答案】影入平羌江水流
【解析】易错字：“羌”，需注意字形，避免写错。
【答案】岐王宅里寻常见
【解析】易错字：“岐”，避免写成 “歧”。
【答案】无人送酒来
【解析】易错字：“酒”，避免写成 “洒”。
【答案】一夜征人尽望乡
【解析】易错字：“征”，避免写成 “证”；“望”，避免写成 “忘”。
（二）古诗文鉴赏与文言阅读（29-35 题）
【答案】C
【解析】“秋风萧瑟，洪波涌起” 营造的是雄浑壮阔的氛围，而非悲凉的氛围，体现了诗人的豪情壮志。易错点：古诗文情感氛围的把握，需结合全诗的情感基调分析。
【答案】D
【解析】全诗既表达了诗人对友人的思念之情，也体现了对友人遭遇的同情。易错点：古诗文情感的理解，需结合诗歌的写作背景和具体诗句分析。
【答案】D
【解析】元方 “入门不顾” 体现了他的聪慧、懂礼识义，以及对友人不守信、不礼貌行为的不满，并非 “性格孤傲，不懂宽容”。易错点：文言文中人物形象的分析，需结合具体情节和人物言行判断。
【答案】B
【解析】“温故而知新，可以为师矣” 的意思是 “温习学过的知识，可以获得新的理解和体会，这样的人就可以当老师了”，并非 “复习旧知识就可以当老师”，需准确理解句子的含义。易错点：文言句子的理解，需结合上下文和注释，避免片面理解。
【答案】D
【解析】正确翻译应为 “广泛地学习并且坚定自己的志向，恳切地提问并且多思考当前的事情，仁德就在其中了”，“近思” 指 “思考当前的事情”，而非 “多思考身边的事情”。易错点：文言句子的翻译，需准确翻译关键词语，保持句子通顺。
【答案】A
【解析】首联 “客路青山外，行舟绿水前” 点明了诗人的旅途，没有点明目的地，“客路” 指旅人前行的路。易错点：古诗文内容的理解，需准确把握诗句的含义。
【答案】D
【解析】结尾 “断肠人在天涯” 表达了游子对故乡的思念和漂泊他乡的孤独愁苦之情，没有 “对未来的憧憬”。易错点：古诗文主旨的把握，需结合全曲的意境和情感分析。
三、现代文阅读模块（36-45 题）
（一）记叙文阅读（36-41 题）
【答案】D
【解析】D 项 “既指天气变得温暖了” 错误，结尾的 “不再那么寒冷” 主要指人与人之间的关爱让小城充满暖意，并非天气真的变温暖了。易错点：记叙文结尾句的含义理解，需结合文章主旨分析深层含义。
【答案】B
【解析】老婆婆不是 “不懂感恩”，她坚持付钱、带来自己种的蔬菜，都是感恩的表现。易错点：记叙文人物形象的分析，需结合人物的具体行为判断。
【答案】D
【解析】这句话的作用是点明老婆婆坚持付钱的原因、体现姑娘对老婆婆的理解和尊重、突出文章主题，与下文老婆婆经常来喝热汤没有直接铺垫关系。易错点：记叙文句子作用的分析，需从内容、情感、主题等方面入手。
【答案】D
【解析】文章第⑯段没有运用夸张的修辞手法，而是运用了抒情的表达方式，突出了人与人之间关爱的温暖力量。易错点：记叙文表达方式和修辞手法的辨析，需区分抒情与夸张的不同。
【答案】D
【解析】“一碗热汤” 不仅交代了文章主要事件，还是文章的线索，象征着人与人之间的关爱和温暖，具有深层含义。易错点：记叙文标题的含义分析，需从表层含义和深层含义两方面入手。
【答案】C
【解析】A、B、D 项均是文章的部分主旨，C 项全面概括了文章的主旨，即表现人与人之间相互关爱、相互温暖的美好情感。易错点：记叙文主旨的把握，需全面理解文章内容，避免片面概括。
（二）说明文阅读（42-45 题）
【答案】D
【解析】由文章第④段可知，人脸识别技术存在技术漏洞和隐私问题。易错点：说明文内容的理解，需准确筛选文章信息，避免误解文意。
【答案】C
【解析】第③段介绍应用范围，第④段介绍面临的挑战，两段是递进关系，而非并列关系，都是对人脸识别技术的进一步说明。易错点：说明文段落关系的分析，需理清文章的说明逻辑。
【答案】D
【解析】第④段没有运用作比较的说明方法，而是运用了分类别的说明方法，分别介绍了技术漏洞、隐私问题、伦理问题。易错点：说明文说明方法的辨析，需掌握常见说明方法的特点和作用。
【答案】A
【解析】B 项只强调优势和应用，片面；C 项 “呼吁禁止使用” 错误，文章主张规范发展；D 项 “预测未来应用范围” 不是文章主旨。文章全面介绍了人脸识别技术的定义、优势、应用范围、挑战及发展措施。易错点：说明文主旨的把握，需全面概括文章内容。
四、作文审题立意模块（46-50 题）
【审题要点】
① 关键词：“那一刻”（限定时间，需聚焦某一个具体的瞬间，而非多个片段）、“我”（限定人称，需以第一人称写作，表达真实感受）、“被感动”（核心情感，需突出感动的原因和过程）。
② 文体要求：记叙文，需有具体的事件、细节描写，避免空泛抒情。
③ 选材范围：生活中的温暖瞬间（问候、眼神、帮助等），需选取真实、具体的素材。
【立意方向】
① 赞美人与人之间的关爱（如家人的关爱、朋友的帮助、陌生人的善意）；
② 表达对生活中美好瞬间的珍惜和感恩；
③ 体现人性的善良和温暖。
【审题要点】
① 关键词：“一次”（限定数量，需聚焦某一次尝试，而非多次）、“难忘”（核心情感，需突出尝试的特殊性和深刻体验）、“尝试”（核心事件，需体现 “探索未知” 的过程，可成功可失败）。
② 文体要求：文体不限（诗歌除外），可写记叙文（记叙尝试的过程和收获），也可写议论文（论述尝试的意义）。
③ 选材范围：做饭、运动、学习新技能、挑战自我等，需选取有代表性、有感悟的素材。
【立意方向】
① 尝试是成长的必经之路，无论成败都能收获经验和勇气；
② 勇于尝试才能突破自我，打开新世界的大门；
③ 尝试需要坚持和勇气，克服困难才能获得成功。
【审题要点】
① 关键词：“成长路上”（限定范围，需结合成长经历）、“风雨”（比喻义，指困难、挫折、迷茫等）。
② 文体要求：文体不限（诗歌除外），需结合自己的经历和感悟，避免空谈道理。
③ 核心要求：突出 “风雨” 对成长的作用，即困难和挫折如何促进个人成长。
【立意方向】
① 困难和挫折是成长的催化剂，能让人学会坚强、思考和进步；
② 面对成长路上的风雨，要勇于面对，积极克服；
③ 感谢成长路上的风雨，它们让我们变得更加成熟和强大。
【审题要点】
① 关键词：“平凡”（指人或岗位的普通）、“不凡”（指精神、品质、贡献的不平凡）。
② 文体要求：文体不限（诗歌除外），需选取平凡的人或事，挖掘其不平凡的内涵。
③ 核心关系：“平凡” 与 “不凡” 的辩证关系，需突出平凡中的闪光点。
【立意方向】
① 平凡的人在平凡的岗位上默默付出，用责任和担当诠释不凡；
② 不凡的品质往往体现在平凡的日常中，平凡不等于平庸；
③ 赞美平凡人的坚守和奉献，他们是社会的基石，绽放着不平凡的光彩。
【审题要点】
① 关键词：“诚信”（核心话题）、“不可缺失”（强调诚信的重要性）、“品质”（定位诚信的属性）。
② 文体要求：议论文，需有明确的论点、论据和论证过程。
③ 选材范围：可结合历史故事、现实案例、个人经历，论证诚信的重要性和缺失诚信的危害。
【立意方向】
① 诚信是做人的基本准则，是人际交往的基础；
② 诚信是社会有序发展的保障，缺失诚信会引发诸多问题；
③ 我们应坚守诚信品质，做诚信的传播者和践行者。
考前小贴士
基础知识模块：重点巩固字音字形、成语运用、病句辨析、文学常识，每天花 10-15 分钟背诵易错点，做题时仔细审题，避免粗心失误。
古诗文模块：熟练背诵必背篇目，牢记易错字；理解文言实词、虚词的含义和用法，掌握常见文言句式；鉴赏古诗文时，结合写作背景和关键词句分析情感和主旨。
现代文阅读模块：记叙文注重人物形象、情节、主旨的分析，抓住细节描写；说明文注重说明对象、说明方法、说明顺序的把握；做题时先通读全文，再根据题目定位原文，规范答题语言。
作文模块：审题时抓住关键词，明确文体要求和立意方向；选材要真实、新颖，突出细节描写；结构清晰，开头结尾简洁点题；书写工整，避免错别字和语病。