2026年春北师大版一年级数学下册 综合实践 设计教室装饰图（课件）

综合实践 设计教室装饰图在观察、发现、描述重复多次的现象或事物的现象中，初步体会“重复”的规律，能用不同的方式表示发现的规律。（重点）能利用“重复”的规律设计教室装饰图，发展应用意识和创新意识。（难点）在观察、思考、表达的过程中，感受规律在生活中的广泛应用。学习目标情境导入为了开展班会，我们需要布置教室，该怎样装饰呢？装饰图中的奥秘探索新知探索新知■■▲■■▲■■▲■■▲■■▲……探索新知灯笼是按照1个大灯笼，1个小灯笼的规律重复排列的。探索新知●●●●●●●●●●●●……探索新知生活中一些漂亮的装饰图是运用“重复”的规律设计的。探索新知设计装饰图用“重复”的规律设计教室装饰图，与同伴一起画一画，说一说。你想装饰教室的什么地方？用什么物品？这些物品怎样“重复”排列？小组分工合作，设计教室装饰图。探索新知探索新知装饰图展示会分享各小组设计的装饰图，说一说你们是怎么设计的。装饰图中运用了哪些规律？装饰物丰富吗？听了大家的分享，你有什么新的想法？怎样改进你的装饰图？生活中有很多“重复”的现象，你能举一些例子说一说吗？探索新知探索新知装饰物可以再丰富一些探索新知每年都有春、夏、秋、冬。探索新知我们的属相是每12年重复一次。1. 找规律，接着画两个图形。当堂检测（1）○△△○△△○△△○_____（2）□○○△□○○△□○_____○△△△2. 找规律，涂一涂。当堂检测（1）（2）学习完本节课，你有什么收获？课堂小结通过本节课的学习，我们认识了事物“重复”排列的规律。课堂小结图形、数或其他事物以不同的颜色、形状及其他形式为一组重复排列，就称之为有规律的排列。 1.完成课后习题；2.完成练习册本课时的习题。课后作业