小学语文统编版（2024）二年级上册语文园地六表格教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）二年级上册语文园地六表格教学设计，共4页。教案主要包含了揭题导入，识字加油站，字词句运用，我的发现，日积月累等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学语文
年级
二年级
学期
秋季
课题
园地六
教科书
书 名：统编版教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2023年3月
教学目标
1.认识10个生字，认识常见的交通工具。
2.能根据语境读准多音字的读音，学习多音字据义定音的方法。
3.正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
4.发现形声字“声旁表音”的特点。
5.背诵一组与立志有关的名句。
6.阅读《大禹治水》，体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。
教学内容
教学重点：
1.认识“轿、救、摩”等10个生字，在识字中学词。
2.根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。
3.通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。
教学难点：
阅读《大禹治水》，感受大禹为人民造福，甘于奉献和中国古代先民的坚韧不拔，因势利导，改造自然的精神。
教学过程
一、揭题导入
导入新课：同学们，第六单元我们学习了八角楼上、朱德的扁担等4篇故事。今天，让我们一起走进语文园地的学习。
二、识字加油站
1.提出问题：大家都知道哪些陆上和水上的交通工具呢？
2.课件出示词语：
轿车 救护车 摩托车 消防车 渔船 货船 油轮 科学考察船
3.提出要求：借助拼音，自己读一读这些词语，每个词语读两遍。
引导发现：认真观察，每一组词语有什么相同点？
4.联系生活实际，拓展其他交通工具。
（1）启发思考，拓展练说：
生活中，你还知道哪些“车、船”？
教师小结：老师也想到了一些，看看你都能猜出它们吗？
三、字词句运用（一）
1.教师过渡：接下来我们进入第二个板块——字词句运用。我们来读一读下面的词语，注意加点的字，看谁读得准。
（1）提出要求：请同学们自己读一读这些词语，注意加点的字，看谁读得准。
（2）小组讨论：在每组词语中，你发现了什么？
教师讲解：根据意思来判断读音的方法，就叫作“据义定音法”，这是在判断多音字的读音时经常使用的一种方法。刚才我们的小组代表们用的也是这个方法。
2.提出要求：下面老师要考考大家，看看你是否掌握了据义定音法。
重复 上当 店铺 分外 花种 爱好
四、字词句运用（二）
1.课件出示卡通版的逗号、句号、感叹号、问号。谈话导入：老师这里有四位标点符号朋友，同学们看看你认识它们吗？
2.提出要求：你能把它们正确填到句子里吗？读一读这三个句子，注意句子的语气有什么不同，想一想要怎么安排标点符号的位置。
一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来
我们去公园玩 公园里花真多呀
这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢
3.学生自读句子，小组讨论标点符号的位置，把标点符号填进句子里。
4.教师讲解：第一句是陈述的语气，句末是句号；第二句是感叹的语气，句末是感叹号；第三句是疑问的语气，句末是问号。中间话没说完用逗号。
5.引导朗读：我们一起来读一读《标点符号歌》
五、我的发现
1.同学们，一年级时我们学过一首叫《小青蛙》的儿歌，大家还记得怎么背吗？
2.课件出示《小青蛙》。（“青”字族的字标红）
小青蛙
河水清清天气晴，
小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，
做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，
好让禾苗不生病。
3.引导发现：我们一起来看这首儿歌,认真观察“青”和“清、晴、睛、情”的关系，你有什么发现？
4.过渡：这节课我们再读几组字，看看你有什么发现。
巴——把 爸 吧 包——饱 抱 炮
方——放 防 房 青——清 晴 情
马——妈 蚂 吗
这些字的读音都和前面的例字相同或相近，每组字都有共同的声母和韵母。
6.练一练。
课件出示生字“皮 纷 分 份 坡 披”，学生找出这些生字中的两组形声字。
六、日积月累
1.提出要求：我们来看“日积月累”板块。大家自己借助拼音先读一读这三句话，然后给同桌读一遍，互相纠错、正音。
2.指名朗读，纠正字音。
3.引导思考：想一想，这三句话在内容上有什么共同点？（都是关于励志的名句。）
4.了解意思。
集体交流：教师结合背景相机解说。
三、我爱阅读
1.提出要求：请看大屏幕上的自读要求。
（1）文章主要写了一件什么事？
（2）大禹是怎么治水的？
2.拓展阅读。
阅读下列资料，了解“文彦博灌水取球”的故事。
四、课后作业
结束语：同学们，语文园地六学完了。回家后请大家把日积月累中的励志名句背过，并找来古代人的智慧小故事读一读，给同学们讲一讲。