眉山市彭山区第五小学2024 年秋三年级上册语文期中测试卷

这是一份眉山市彭山区第五小学2024 年秋三年级上册语文期中测试卷，共2页。试卷主要包含了看拼音,写词语，查字典，照样子,填词语，日积月累，按要求写句子，阅读理解，课外阅读，习作园地等内容，欢迎下载使用。
满分:100分 时间:90分
积累与运用(54分)
★卷面分:2分
一、看拼音,写词语。(6分)
二、查字典。(12分)
“印”按音序查字法,应先查大写字母 ,再查音节 ;按部首查字法,应先查部首 ,再查 画。“印”在字典中的解释有:A.图章;B.印子;C.留下痕迹;D.符合。给下列加点字选择正确的解释。
1.纸上的水干了,可还有个印儿。( )
2.这匹布上有很多印花儿,做衣服肯定很漂亮。( )
3.事情的发展印证了他的预见。( )
4.他把文件仔细审读后,再盖上钢印。( )
三、照样子,填词语。(9分)
(明朗)的天空
( )的国旗 ( )的服装 ( )的秋天
(认真)地看
( )地写 ( )地走 ( )地扫
(五)颜(六)色
( )面( )方( )上( )下( )战( )胜
四、日积月累。(5分)
1.意欲捕鸣蝉, 。
2. ,霜叶红于二月花。
3.灯不拨不亮, 。
4.三个臭皮匠, 。
5.有理走遍天下， 。
五、按要求写句子。(10分)
1.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。
改为“把”字句: 。
改为“被”字句: 。
2.这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(改为陈述句)

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。(仿写拟人句)

4.秋天,香山到处是五颜六色的红叶。(用修改符号修改病句)
六、阅读理解（16分）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有： 我能通过选文中的 、 、 、 、 、 、
、等词语来体会出这个词语的意思是 。（5分）
2.用“﹏﹏”画出选文的中心句。(2分)
3.选文中划“ ”的句子运用了 的修辞手法，形象地写出了银杏叶子的形状，表达了作者对 之情。（4分）
4.选文中最后一句话描写了 的美丽，“频频点头”运用了 的修辞手法，表现出了 。（5分）
七、课外阅读。（15分）
爱在心中
一位小学生问老师：“什么是爱？”
老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。
第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”
第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”
第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”
第三位同学说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”
在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”
小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续
更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈仿佛会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”
老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
1.写出下面的近义词。（2分）
立即——（ ） 感激——（ ）
2.“争先恐后”的意思是“争着向前，唯恐落后”。你见过这样的情景吗？请用“争先恐后”写一句话。（3分）
。
3.为了展示什么是爱，同学们带来了 、 、 、
而小女孩 。（4分）
4.老师为什么给小女孩记下了一个满分？用“ ”画出相关的语句。（3分）
5.你觉得这是一个什么样的小女孩?（3分）
。
八、习作园地。(25分)
题目：我的同学
要求：1.你的哪一位同学有哪些特别的地方让你印象深刻？如外貌、语言、动作、以及他（她）的爱好等。2.选择一两点写下来。3.通过一件具体的事，写清楚他（她）的特点。4.字数在300字左右。
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分