初中语文人教部编版（2024）九年级上册醉翁亭记第二课时教学设计

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级上册醉翁亭记第二课时教学设计，共4页。教案主要包含了教学过程，词类活用，出自本文的成语等内容，欢迎下载使用。
文化自信：了解本文的创作背景和文化意义，把握作者身处逆境的平和心态，与民同乐的政治襟怀，以及醉情山水、怡然自得的乐观精神。
语言运用：坚持熟读成诵，在诵读中积累语感，加深理解；积累常用词的意义和用法，切实提高文言阅读能力。
思维能力：学习读懂记游散文主旨的方法。
审美创造：欣赏本文的语言风格和艺术表现手法。
第2课时
一、教学过程
目标导学二：再读课文，翻译内容
第一段：环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
重点字词：
环滁：环绕着滁州城。望之蔚然而深秀者，琅琊也：一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。峰回路转：山势回环，路也跟着转弯。有亭翼然临于泉上：有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上。太守自谓也：太守用自己的别号（醉翁）来命名。意：意趣，情趣。山水之乐，得之心而寓之酒也：欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
译文：环绕着滁州城四面的都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
第二段：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
重点字词：林霏开：树林里的雾气散开。云归而岩穴暝：云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。晦明变化：朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一。野芳发而幽香：野花开放，有一股清幽的香味。佳木秀而繁阴，风霜高洁：指天高气爽，霜色洁白。
译文：要说那太阳出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓荫的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色啊。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。
第三段：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
重点字词：
负者：背着东西的人。休于树：在树下休息的人。伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，这里指老老少少的行人。洌：清。山肴野蔌：野味野菜。陈：陈列，摆开。宴酣之乐，非丝非竹：宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。射：这里指投壶，宴饮时的一种游戏。弈：下棋。觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。苍颜：苍老的容颜。颓然乎其间：醉倒在众人中间。
译文：至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，野味野菜，杂七杂八摆开在面前的，是太守的酒宴啊。脸色苍老，头发花白，醉倒在众人中间的人，是太守喝醉了。
第四段：已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
重点字词：阴翳：形容枝叶茂密成荫。鸣声上下：指禽鸟在高处低处鸣叫。乐其乐：以游人的快乐为快乐。第一个“乐”，是以……为乐。醉能同其乐，醒能述以文者：醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人。谓：为，是。庐陵：庐陵郡，就是吉州（今江西吉安）。
译文：不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。
目标导学三：文言积累
一、一词多义
归
云归而岩穴暝：聚拢
太守归而宾客从也：回家
秀
蔚然而深秀者：秀丽
佳木秀而繁阴：茂盛
乐
山水之乐：乐趣。
人知从太守游而乐：欢乐。
不知太守之乐其乐也：以……为乐。
谓
太守自谓：称作、命名。
太守谓谁：为，是。
二、词类活用
山行六七里：名词作状语，沿着山路。
有亭翼然临于泉上者：名词作状语，像鸟张开翅膀。
名之者谁：名词用作动词，取名、命名。
故自号曰醉翁也：名词用作动词，取名。
杂然而前陈者：方位名词作状语，在前面。
而不知太守之乐其乐也：形容词的意动用法，以……为乐。
三、出自本文的成语
【峰回路转】形容山峰、道路迂回曲折。（在现代汉语中，也比喻经过挫折后出现转机）
【醉翁之意不在酒】醉翁的意趣不在酒上面。（在现代汉语中用来表示本意不在此而在别的方面）
【水落而石出】水落下去，石头就露出来。（在现代汉语中，多用来比喻真相大白，简写为“水落石出”）
【觥筹交错】酒杯和酒筹交互错杂。（在现代汉语中，也用以形容许多人饮酒的热闹场面，意思没有变化）
小结：在理解大意的基础上，概括每一段的内容。
第1段
介绍醉翁亭之所在，引出人和事。
第2段
写山中早晚的阴晴变化，四时景物的不同。
第3段
写滁人之游和太守之宴。
第4段
写日暮而归。