江苏省镇江市丹徒区宜城中学集团五校2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试卷

这是一份江苏省镇江市丹徒区宜城中学集团五校2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试卷，共6页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累运用（共22分）
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A．贮蓄zhù 高邈miǎ 菜畦qí B.黄晕yùn 着zhá落 草垛duò
C．嫩绿nèn 粗犷kuàng 风筝zheng D.喉咙lng 侍shì弄 彩棱líng镜
2.下列词语中加点字读音完全相同的一项是（ ▲ ）（2分）
A．暖和 应和 柔和 B．油蛉 铃铛 粼粼
C．嘹亮 瞭望 燎原 D．红晕 晕车 日晕
3.下列词语中没有错别字的一项是（ ▲ ）（2分）
A．骄媚 碗豆黄儿 絮叨 B． 睫毛 翻来履去 决别
C．莅临 瓢泼大雨 静谧 D． 化装 喜出忘外 淅沥
4.选词填空，恰当的一项是（ ▲ ）（2分）
初读好书， ；重读好书， 。
A．如逢故知 如获良友 B．如获良友 如逢故知
C．如逢良友 如获故知 D．如获故知 如逢良友
5.选择关联词填空，恰当的一项是（ ▲ ）（2分）
桑桑看到， 杜小康没有站起来。他用手托着下巴， 很淡漠地看了一眼桑桑。桑桑心里 不清楚，他从此 有了一个对手。
只有 而且 既 又B．只是 而是 却 就
C．只有 只是 还 就 D．只是 却 还 又
6.下面句子，排序恰当的一项是（ ▲ ）（2分）
我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的， ， 。
。 ，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。
①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的
②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏
③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛
④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的
A、②④①③ B、①③②④ C、②④③① D、①②④③
7.下列选项中错误的一项是（ ▲ ）（2分）
A．“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”这句话运用了拟人的修辞手法。
B．“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”中的“好像”是比喻词。
C．“立即跑下楼去”中的“下”是动词，“放在喷水口下”中的“下”是名词。
D．“令尊”是敬辞，称对方的父亲；“家父”是谦辞，称自己的父亲。
8．理解性默写。（6分）
灿若繁星的诗词曲绘尽了季节美景，我们刚学的《古代诗歌四首》中，《观沧
海》中“ ▲ ， ▲ ”描绘了深秋季节，大海之上
波翻浪涌的壮阔景象；《次北固山下》中“ ▲ ， ▲ ”
描绘出早春两岸与江水齐平，江面十分开阔的景象；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
中“ ▲ ， ▲ ”的暮春景象更是渲染了无限悲凉感
伤的氛围。
二、阅读理解（共50分）
（一）阅读下面的古诗，完成10～11题。（共5分）
于郡城送明卿 = 1 \* GB3 ①之江西
[明]李攀龙
青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②迷。
谁向孤舟怜逐客 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③，白云相送大江西。
【注释】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。
9.诗歌中“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最有意蕴？请简析。（2分）
▲
10.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》后两句与本诗后两句在修辞手法和情感表达上有何相同之处？请简要分析。（3分）
▲
（二）阅读下面两篇文言文，完成11～13题。（共12分）
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《世说新语·言语》）
【乙】王令诣谢公 = 1 \* GB3 ①，值习凿齿已在坐 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②，当与并榻 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③。王徙倚④不坐，公引之与对榻。去后，语胡儿曰：“子敬实自清立⑤，但人为尔多矜咳⑥，殊足损其自然 = 7 \* GB3 ⑦。”
（《世说新语·忿狷》）
【注释】①王令:王献之，字子敬，官至中书令，故称。诣:拜访。谢公:谢安。②值:遇到。习凿齿:人名，出身寒门，官至荥阳太守。坐:同“座”。③并榻：同坐一榻。④徙倚:徘徊。王献之不肯和习凿齿并榻而坐，是因为自己出身士族，而习凿齿出身寒门。⑤实自:确实。清立:清高特立。⑥尔，这样。矜咳:傲慢固执。 = 7 \* GB3 ⑦损：减损，损失。
11．解释下列句中加点词语的含义。（4分）
（1）与儿女讲论文义（ ▲ ） （2）撒盐空中差可拟（ ▲ ）
（3）未若柳絮因风起（ ▲ ） （4）去后，语胡儿曰（ ▲ ）
12．将下列句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”。（2分）
▲
（2）王徙倚不坐，公引之与对榻。（3分）
▲
13．读完两篇选文，你认为谢安是个怎样的人？（3分）
▲
（三）阅读下面的文章，完成14～16题。（12分）
雨的四季
刘湛秋
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云……
④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了娃的母亲，显得端庄而又沉思了。……
⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。而在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静……
⑥啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
14. 请判断以下两句话抒情方式的不同，并说说你的理由。（4分）
甲：我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
乙：济南的人们在冬天是面上含笑的。
甲句的抒情方式： ▲ 乙句的抒情方式： ▲ 你判断的理由是：
▲
15.班级将举行朗诵会，请你从节奏的快慢、重音的角度指导小王朗读下列句子。（5分）
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
我认为朗读这句话节奏应该 ▲ ,重读的地方有 ▲ 理由是
▲
16.为什么作者说“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”？（3分）
▲
（四）阅读下面的文章，完成17～20题。（共15分）
半个父亲在疼
①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼，有时，还会从他身后追到身前——我总觉得，他是我父亲。
②老了的父亲，失去辨识度，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑，但年轻时，他棱角分明，一顶光头，哪怕在十里外咳嗽一声，我也辨得出是他。
③小时候，我诨号庞维搅。“维”是辈分，“搅”是捣蛋，我的调皮“有口皆碑”，基本上只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲摁在地上打结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划出一道血印。
④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把荽萎芽，嚼碎，数在伤口上。我不经意间看见，他有力的手，比我的腿颤抖得还厉害。
⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默抚养。
⑥父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是因癣疾燕热。年复一年，开春，癣就缘着他的身体开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。在一盏抖动的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到，他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀铰。
⑦父亲拍拍我的头，安慰我说，并没有怎么疼。我却满脸泪痕，痛得不能自已。
⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，从此由我默默赡养。
⑨做了父亲后，我回去得少了，但经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄时的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我身上都有他的影子。
⑩前不久，父亲的腿不堪劳损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了，回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子。我和父亲，互换了三十年。家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，龇牙咧嘴地问我，摔得痛吗？孩子一手扶着我，手打地板，念念有词。我对他们说，一点也不疼。我轻松的表情，如同阳春化开的春水，如同三月拂面的春风。
17．围绕“疼痛”，全文主要写了“我”与父亲发生的三件事情，请填写下表。（3分）
18．品味语言，回答下面问题。
（1）请从人物描写的角度，赏析第④段画线句。（3分）
父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萎萎芽，嚼碎，敷在伤口上。
▲
（2）结合语境，赏析第⑩段中加点词语。（3分）
起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。
▲
19．结合文章内容，谈谈你对“我轻松的表情，如同阳春化开的春水，如同三月拂面的春风”的理解。（3分）
▲
20．在选文中找出与第⑤段画线句相照应的句子，并分析这样写的好处。（3分）
▲
（五）.名著阅读（6）
21.结合下面选段，简要分析鲁迅为什么在五篇文章中都提到长妈妈。（3分）
选段一：长妈妈，一个一向带领我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！
选段二：长妈妈，已经说过了，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。
选段三：那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔不绝地讲出这一段的事迹。
选段四：母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
选段五：长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人叫他。
▲
22.（3分）右边的图是《朝花夕拾》里《 ▲ 》中的形象，
这个形象深受民众喜欢，是因为 ▲
三、写作（共50分，其中书写分5分）
23．根据要求作文。
在成长的旅程中，我们总有很多初遇的机会。初遇某个人，发生心灵的碰撞；初遇某件事，感悟情感的真谛；初遇某本书，陶冶自我的心智……无论是怎样的初遇情形，都会触动我们的心灵，温暖我们的人生。
请以“初遇”为题，写一篇作文。
要求：（1）不少于600字；（2）除诗歌外，体裁不限；（3）文中不得出现真实的人名、地名和校名；（4）书写要正确、规范、美观。
七年级上语文10月份阶段性评价答案
一、积累运用（20分）
1.A 2.D 3.C 4.B 5.C 6.A 7.B
8.（6分） 秋风萧瑟，洪波涌起； 潮平两岸阔，风正一帆悬；
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
阅读理解（50分）
9. 该句中的“迷”字用得好。“迷”写出了地方的遥远，远到都看不清楚了；这里表现出对于朋友要被贬到那么遥远的地方去的同情。 (2分)
10.拟人。【甲】诗把月亮当作善解人意的知己、信使；【乙】诗也将白云人格化。（手法1分）
情感：【甲】诗借明月寄托牵挂，陪伴朋友离开，表达诗人对于朋友的不舍之情；
【乙】诗以白云拟人化，白云无声的陪伴，同样表达了对于朋友的不舍。（情感2分）
11.（4分）（1）泛指小辈，包括侄儿侄女。 （2）大体 （3）趁，乘 （4）离开
12.（1）（3分）一会儿，雪下得急了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”
（2）（3分）王子敬却来回走动，不肯落座，谢安拉着他坐在习凿齿的对面。
13.（3分）重视教育；教育有方（言传身教、循循善诱）；为人宽厚仁慈（平易近人） （每点1分，意对即可。）
【译文】
王子敬拜访谢安，正好习凿齿（官至荥阳太守，但出身寒士）已经在座，论理应当与他并榻同坐。王子敬徘徊不肯入座，谢安只好领他与习凿齿对榻而坐。王子敬走后，谢安对侄儿胡儿（谢朗）说：“子敬确实清高特立，不过如此造作地显示与众不同的身份，必然大大损害他自然的天性。”
14.（4分）直接抒情，间接抒情。（2分，理由2分）
理由：【甲】两次“喜欢”和“无论”“都”的关联词语都直接抒发了对雨的喜爱，
【乙】句通过“面上含笑”写出了济南冬天的温暖，间接表达了对济南冬天的喜爱。
15.（5分）
示例:语调轻柔舒缓，重音是闪出黄青，轻轻地。（2分）
理由：春雨是清新柔和的，语调应该轻柔舒缓（1分）。“闪出黄青”准确写出树叶在春雨滋润下刚刚冒出，忽隐忽现的样子和嫩芽的颜色（1分）；“轻轻地”写出花苞柔弱的样子，带有作者的惊喜（1分）（言之成理即可）
16.（3）分）
春雨和夏雨滋润万物，给大地带来了蓬勃的生机；秋雨促使“我”沉静和思考，纯净人的灵魂；冬雨给肃杀的大地带来了温暖和湿润，这都让“我”感受到了雨给世界带来的活力，也激发了我对世界的各种情感，体现了我对雨的爱恋之情。
17．（1）“我”被父亲误伤，父亲给“我”敷药；（2）“我”满脸泪痕，痛得不能自已；（3）“我”背着父亲去治腿，父亲趴在“我”背上睡着了。每空，概括完整，意思对即可。
18．（1）动作描写，用“捉”“摁”“揽”“嚼”“敷”等一系列动词，生动传神地写出父亲为“我”处理伤口的过程，表现了父亲对误伤了“我”的愧疚和深沉的爱。
（2）“抗拒”，抵抗、拒绝的意思，写出了“我”背着父亲看病，他不适应被“我”照顾，很不自在的样子，表现了父亲对儿子的关爱和不愿给儿子添麻烦的心态。
19．（1）“我”故作轻松，强颜欢笑，化解亲人的担忧。（2）父亲和儿子对我的担忧和关心让我的内心感到无比温暖。（3）运用比喻，把“我”表情比作“春水”“春风”，生动形象地表现了两对父子之间的深情，表现了“我”对伟大父爱的深刻理解。
20．与第⑧段的“我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，从此由我默默赡养”前后照应；使文章结构严谨；写出父亲烫癣时，“我”为父亲心疼，表现了父亲对“我”的爱和“我”对父亲的爱（父子情深）；用“抚养”和“赡养”两个词，表现这种父子亲情的传承，突出文章中心。
21、阿长是个无人记得她姓名的女佣，地位低下，但她给鲁迅讲故事，买《山海经》，处处关心鲁迅，所以在鲁迅心目中地位非常高（分析1分）。鲁迅写文章多次提到她，表达了他对长妈妈的尊敬（怀念）和感激之情，同时还表达了鲁迅对劳动人民的关心和同情。（情感2点2分）
22. 无常（1分）因为他“鬼而人、理而情”爽直公正（1分）；公正的裁判在阴间（1分）
三、作文（50分）
23．建议切入分为38分。
事件
“我”的感悟
一
▲
“我”感受到父亲的手颤抖得厉害
二
“我”不忍下手，父亲只好自己烫癣
▲
三
▲
“我”觉得父亲酣睡得像个孩子