浙教版（2023）三年级下册数字作品面面观教学设计

这是一份浙教版（2023）三年级下册数字作品面面观教学设计，共2页。教案主要包含了探索，建构，练习，小结等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
信息科技
年级
三年级
学期
春季
课题
数字作品页面观
教科书
书 名：义务教育教科书信息科技三年级下册教材
出版社：浙江教育出版社 出版日期：2024年1月
教学内容与学习对象分析
教学内容分析：
本课内容主要包括“认识数字作品”、“应用数字作品”、“设计数字作品”，重点学习的大概念是“通过采集数据并对其进行计算，可以转换其形式，并以文字、图片、音频或视频等方式进行呈现”。本课内容与四下第一单元《数字世界》中“初探数字化”密切相关。本课重点是了解数字作品的表现形式及用途，初步掌握数字作品的版式设计，为制作一个较为复杂的数字作品积累知识。本课涉及的“数字作品设计”内容与第10课《创作发布作品》紧密相连，数字作品的版式设计是为创作数字作品做铺垫。
学习对像分析：
经过三年级上册第二单元《获取在线资源》和三年级下册第一单元《整理数字资源》的学习，学生能用文字处理软件制作简单的数字作品，大多数学生能比较熟练地利用手机、电脑等数字设备查看公众号文章与视频，并与同伴、家人进行交流、互动。学生对生活中丰富的数字作品有一定的感性认识，能根据经验对数字作品的创作过程展开合理推测。由于认知水平的限制，学生普遍缺乏对数字作品整体构成和设计重要性的认识。
教学目标分析（含核心素养导向）
1.通过观察各类新媒体实例，了解数字作品的表现形式及用途，感受数字作品在生活中的普遍性。
2.通过分析科技节数字作品实例，了解数字作品创作的一般过程，能根据主题进行数字作品版式设计，提升数字化学习的能力。
教学重点：
了解数字作品的表现形式及用途。
教学难点：
能根据主题进行数字作品版式设计。
教学过程
一、探索
1.小博士到学校参观科技节时，发现学校里展现的数字作品非常丰富。
2.思考：在生活中哪些地方经常能看到数字作品？它们有什么作用？
引出课题——《数字作品面面观》
二、建构
活动1：丰富的数字作品
1.了解数字作品。
2.了解数字作品与新媒体的关系。
活动2：了解新媒体
1.通过微课了解新媒体的概念和常见的新媒体。
2.讨论使用新媒体的利弊。
3.介绍新媒体相对于传统媒体的优势。
4.总结传统媒体的特点。
活动3.数字作品设计
1.介绍数字作品创作的一般过程。
2.讨论“排版设计”与“收集素材”能否互换顺序。
3.以学校科技节飞行类项目的海报为例，巩固数字作品创作的一般过程。
4.微课演示使用文字处理软件进行版式设计的过程。
三、练习
1.打开“科技节数字作品模板”，完成版式布局设计。
2.完成后，将作品上交到“中小学信息科技学习平台”。
3.观看同学的版式设计作品并评价。
四、小结
1.好的版式设计要突出主题，画面均衡，使画面达到了比较理想的视觉效果。