2025-2026学年河南省部分学校“小高考”高三上学期10月模拟日语试题（无答案）

这是一份2025-2026学年河南省部分学校“小高考”高三上学期10月模拟日语试题（无答案），共8页。试卷主要包含了未知等内容，欢迎下载使用。

一、未知
ことわざは、長い歴史の中で人々が積み重ねてきた経験や知恵がつめこまれた（凝结成）短い言葉のことです。日本にはたくさんのことわざがあり、日常生活の中で使われることもよくあります。ことわざには、決まった形やルールはありませんが、たとえ（比喻）を多く使うという傾向があります。また、生きるための知恵や忠告、世の中の心理、皮肉（讽刺）など、扱われるテーマもさまざまです。
ことわざとよく似たものに「慣用句」や「故事成語」があります。これらは、いずれも昔の人々の知見や教訓を表現した言葉ですが、それぞれ意味合いが違います。
まず、「ことわざ」は昔から人々に言い伝えられてきた、生活に役立つ知識や教訓を表す言葉で、一般的な真理や価値観を伝える役割を持ちます。次に、「慣用句」はふたつ以上の言葉をひと続きに使うことで、特定の意味を表す言葉であり、日常会話の中でよく使われます。最後に、「故事成語」は、中国の古い話から生まれた言葉で、特定の物語や歴史的な背景に基づいています。
これらはそれぞれ異なるニュアンスを持っていますが、「昔の人々が残したかった教え」であるという点で共通しています。ぜひ合わせてチェックしてみてくださいね。
1．文中の「ことわざ」に合っていないのはどれか。
A．昔の有名人が言った言葉だ。B．決まった形はない。
C．日本人によく使われている。D．たとえが多く使われている。
2．文中の「テーマ」に合っているのはどれか。
A．春の楽しみ方B．運動会の注意事項
C．人間の大衆心理D．科学の真実性
3．文中に「これら」とあるが、何を指すか。
A．ことわざと慣用句B．ことわざと故事成語と慣用句
C．慣用句と故事成語D．故事成語とことわざ
4．文中に「ニュアンス」とあるが、どういう意味か。
A．微妙な意味B．古い言葉C．共通点D．歷史背景
5．この文章の内容に合っていないのはどれか。
A．ことわざも慣用句もよく使われている。
B．慣用句は特定の意味を表す言葉だ。
C．故事成語は世界各国の古い話から生まれた言葉だ。
D．ことわざや慣用句、故事成語を確認してから使ってください。
実は、私の夢は「海外の大学で社会学を学ぶこと」です。30年以上勤めた会社を退職するときも、この夢を言葉にできませんでした。「退職されたら何をされるんですか？」と聞かれても、「一且、ゆっくりしようと思っています」と答えました。（ア）本当は海外で学んでみたいのです。
仕事では英語を使う機会はほとんどありませんでしたが、昔から、NHKのラジオ英会話や、英語系の動画をよく見ていて、英語って面白いという気持ちは、ずっとあります。私は結婚も出産も早く、経済的な面もあり、仕事を手放せませんでした。当時は時短勤務も在宅勤務もない時代でした。夫が家事.育児のために仕事を調整するという発想も、あまり社会に浸透していなかったと思います。その中で、私は毎日ただ働き、子育て、家事をして、気づけば、怒りやあきらめ、そしてなんとも言えない「モヤモヤ」が心に残るようになっていました。
最近になって、そのモヤモヤは「家族の問題」ではなく、もっと大きな「社会の仕組み」に原因があるのかもしれないと、考えるようになりました。「社会ってどう作られてきたんだろう」。「制度や歴史って、今の私たちにどう影響しているんだろう」。そうしたことに興味を持つようになり、社会学を学びたいという気持ちが（イ）なったのです。
とはいえ、英語の勉強は簡単ではありません。今のところ、留学なんて遠い夢にすぎません。それでも、私にとっては今の夢なのです。これから、そんな私の英語学習の苦悩や日々のことをここで記録しておきましょう。
6．文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。
A．だからB．それにC．でもD．それで
7．筆者が仕事を手放せなかった理由に合っているのはどれか。
A．家で仕事ができたから
B．英語が大好きだったから
C．経済的な面に余裕がなかったから
D．英語がぜんぜんできなかったから
8．文中に「モヤモヤ」とあるが、どんな気持ちを指すか。
A．英語を使えない仕事に対してのかなしかった気持ち
B．夫が家事.育児を手伝ってくれない怒りの気持ち
C．自分への怒りとあきらめの気持ち
D．夢を追いたかったけど追えなかった気持ち
9．文中の（イ）に入れるのに最も適当なのはどれか。
A．つよくB．よわくC．かるくD．ひろく
10．筆者が最も言いたいのはどれか。
A．退職しても勉強をやめないでください。
B．英語を勉強するなら仕事をやめたほうがいい。
C．人々が信じてきた制度や歴史が間違っている。
D．夢はまだ遠いけど頑張っていく。
うなぎの蒲焼きやうなぎの井など、スーパーや飲食店でよく売られている料理だが、うなぎの刺身を見かける機会はそう多くない。他の海鮮系は刺身にして食べることが多いのになぜなのか、管理栄養士の三城円さんに話を聞いた。
「うなぎの血液に『イクチオへモトキシン』という毒が含まれているからです。この毒はうなぎを含むウナギ目の、アナゴやウツボにも含まれています。フグの毒とは異なり、即、命を落とすほどの猛毒ではないですが、体内に入った場合、下痢、嘔吐、痙攣などを引き起こす可能性もあります」。ではなぜ、うなぎの蒲焼きは食べても身体に異常を来さないのか。
「この毒は、熱に弱い性質があるため、焼いて食べる蒲焼きなどは解毒された状態。（ア）、安全に食べることができます。加熱目安は60度で5分。自分で釣った生のうなぎを食べる際には、中心部までしっかり加熱するように」。
猛毒でもなく、加熱後の料理が出てくるお店も多く、危険性は低い。ただし、体内に入らなくても影響を及ぼすのが、この毒の怖いところ。「手にうなぎの血が付着した状態で目を擦ると、結膜炎や流涙症に発展する可能性があります。肌に触れるだけでも危険なので、血液に触れた場合は、早めの消毒を」。
一部の店舗や通販などでは、職人によって完全に血が抜かれたうなぎの刺身が取り扱われていることもある。もし食べる場合は、完全に血液が取り除かれているか確認してからにしよう。
11．文中の「イクチオへモトキシン」を含まないのはどれか。
A．ウナギB．アナゴC．ウツボD．フグ
12．この文章によると、うなぎの毒が体内に入るとどうなるか。
A．即死になる。B．吐き気が出てくる。
C．栄養バランスが取れる。D．うなぎの旨味に夢中になる。
13．文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。
A．またB．だとしてもC．そのためD．それなのに
14．文中に「中心部までしっかり加熱するように」とあるが、それはなぜか。
A．もっとおいしくするためB．毒を分解するため
C．うなぎを弱くするためD．栄養を増やすため
15．この文章の内容に合っていないのはどれか。
A．うなぎの血液に毒があるからうなぎの刺身は全然売られていない。
B．うなぎの毒は危険性が低いけど接触するのも避けたほうがいい。
C．うなぎを加熱して料理をしても毒が残るかもしれない。
D．うなぎの血を完全に抜いたら生のままで食べても中毒しない。
「今日は雨が降っているので、お休みにしましょう」
雨がっぱを着て自転車に跨ろうとしたところ、先生から電話が来た。私の書道の先生は、雨が降ると教室をお休みにする、少し変わった先生だ。
私が初めて筆を握ったのは6歳のときで、今は15歳だ。先生は80歳を迎え、私が通い始めたころは十数人いた書道教室も、9年の間に私と先生の2人きりになった。習い始めたばかりのころは上手く書けないうえに正座も苦手で泣いてばかりだったが、今では2時間正座しても足がしびれることはない。練習の末、春の試験では6段に昇段した。
私の筆巻には、3本の筆が入っている。小学校入学、中学校入学、高校入学、と私の成長の節目に先生がくれたものだ。3本も入れているせいで窮屈になってしまい、筆巻の紐を結ぶのにはいつも苦労しているが、中の筆は捨てられない。私が書道で経験した喜び、葛藤、悔しさ--どんなときでも握っていた筆は、私のがんばりの証拠であり、先生からもらった宝物だ。
「脳梗塞で倒れて、もう教室は続けられないの、ごめんねぇ」
先生が雨の日以外に電話してきたのは、この日が初めてだった。
「道具を取りに来てね。あと自転車、気をつけるんだよ」
私はずっと、なんで先生が雨の日をお休みにするのかわからなかった。けれどそれが、自転車で教室に来る私のためだったと知り、改めて先生のやさしさと、教室をやめざるをえないく不得不放弃）ことへのさびしさを感じた。
今、窓の外では雨が降っている。教室をやめてからも、時々筆を握るようにしている。私は書道が大好きだ。先生がくれた筆とたくさんの思い出は宝物であり、これからも私が書道を続けていく原動力になっている。
16．文中に「少し変わった先生だ」とあるが、なぜか。
A．雨の日に書道教室をお休みにするから
B．もう80歳になってしまったから
C．筆者の電話番号を知っているから
D．筆を握ることができなくなったから
17．文中に「泣いてばかりだった」とあるが、その理由になるのはどれか。
A．書道が大嫌いだったから
B．足が正座のせいで病気になったから
C．6段に昇段できなかったから
D．書道練習がうまくいかなかったから
18．文中に「中の筆は捨てられない」とあるが、その理由にならないのはどれか。
A．筆者の努力の証であるから
B．筆巻に3本の筆を入れても紐が結べるから
C．自分が経験をしたことを思い出させてくれるから
D．愛しい先生からのプレゼントだから
19．文中に「先生のやさしさ」とあるが、何を指すか。
A．自分の病気で書道教室をやめることになったこと
B．病気にかかったことをわざわざ筆者に電話をかけて伝えたこと
C．教室に置かれた道具をちゃんと筆者に返したこと
D．自転車で教室に通っている筆者を休ませたこと
20．文中に「教室をやめてからも、時々筆を握るようにしている」とあるが、なぜか。
A．雨に降られて書道しかやることがないから
B．書道が大好きでこれからも頑張っていきたいから
C．隠された宝物の発見に繋がるかもしれないから
D．ほかの書道教室に通うことになったから
夏休み直前の晴れた日、往復3時間の山道を歩き、横浜自然観察の森に6年生53名がやって 。梅雨のせいで何度も延ばされたが、 実現したのだった。
彼らはこの日で、自然を楽しみ 、ボランティア活動で森の自然を守っていることを少し体験した。夏休みの間、子どもたちは10人ずつくらいに 、ボランティア活動日に計5回もやった。ミズキの木陰でボランティアの皆さんをインタピューし、まじめに していたが、あるとき自分たちもやってみたいとの願いが湧き上がって、ヘルメット（头盔）をかぶり、専用鋸を使い、外来種の木を切り倒す を体験した。この体験は学生たち とても大きな衝撃であった 、2学期11月に行われた発表会でも、劇や紙芝居のなかで大きく取り上げられたとのこと。
先生と子どもたちとボランティアの交流 教室と森が繋がれた。彼らの交流は、そのあとも続く。冬には、校庭で子どもたちと先生だけで、自作の簡易窯で炭焼きにチャレンジする だそうだ。
21．A．みたB．きたC．おいたD．あった
22．A．ますますB．どんどんC．とうとうD．だんだん
23．A．がちB．ごとにC．ならD．ながら
24．A．わかれB．はなれC．わすれD．くずれ
25．A．メモB．ノートC．コピーD．ビル
26．A．めんせつB．さぎょうC．きねんD．あくしゅ
27．A．についてB．にとってC．にかんしてD．として
28．A．ようにB．そうにC．ようでD．そうな
29．A．におかげでB．をおかげでC．に通じてD．を通じて
30．A．ためB．ままC．つもりD．ばかり
日本のカレーは、独自の発展を遂げた。とろみ 1 あるカレースープに、肉や野菜などの具が豊富に 2 （入れる）ているのが特徴だ。西洋料理を日本人に合うようにアレンジ（调整）した洋食の一つだ。日本では、家庭料理として好まれるほか、カレー専門店も 3 （多い）。さらに、学校の給食のメニューとしても圧倒的な 4 （にんき）を誇り、日本の代表的な国民食とされるほど広く親しまれている。
カレーうどんやカレーパンなど 5 （さまざま）日本生まれのカレー料理があるが、米飯の上からカレーソースをかけたカレーライスが最も一般的で、単にカレーと言った場合、カレーライスを指すことになっている。その後、固形のインスタントカレールーが開発されると、 6 （日常）的な家庭料理となった。1960年代以降、個食化の進行ととも 7 レトルトカレーも普及している。カレーライスには多種多様で、2000年代に入るとスープカレーやスパイスカレーなどが流行した。
日本国内にインドや東南アジアなどの本場のスパイス料理が 8 （提供する）お店が増えている一方で、日本のカレーは「Japanesecurry」や「日式咖哩」 9 呼ばれて、日本国外にもにんきを広げている。特にヨーロッパでは、日本のアニメや漫画の影響 10 、日本のカレーは人々に愛されるようになった。
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41．假如你是班长李明。你的学校本打算在后天10月24日（周五）举办运动会，可你刚刚接到学生会的通知，因为天气原因，运动会将改期至下周五10月31日举行。请你用日语给班里的日本留学生山田发一条微信消息，告知他此事。
写作要求：
1.字数80～120字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です・ます」体。
42．金秋十月，凉风送爽，正是走出家门亲近自然的好机会。请你以「美しい秋」为题写一篇日语作文，向大家分享你记忆中的美丽秋季，
写作要求：
1.字数280～320字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です・ます」体。