山东省威海2025年七年级上学期语文期中试卷附答案

这是一份山东省威海2025年七年级上学期语文期中试卷附答案，共9页。试卷主要包含了积累与运用，名著阅读，文言文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．黄晕（yùn） 窠巢（kē） 烘托（hōng） 人声鼎沸（fèi）
B．轻捷（jié） 澄清（dèng） 云霄（xiā） 精神抖擞（shǒu）
C．瘫痪（huàn） 侍弄（shì） 莅临（lì） 咄咄逼人（chuō）
D．逾矩（jǚ） 着落（zhuó） 脑髓（suǐ） 博学笃志（dǔ）
2．下列词语中书写全都正确的一项是（ ）
A．嘹亮 捉迷藏 花枝招展 爆怒无常
B．诀别 彩菱镜 各得其所 见异思迁
C．贮蓄 锡箔店 不求甚解 截然不同
D．静谧 水银柱 默不关心 人迹罕至
3．根据提示，用原文填空。
①潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）
②不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》）
③僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
④我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑤谭嗣同的《潼关》中，将写景与抒情巧妙结合，融入诗人冲破约束的奔放情怀的诗句是 ， 。
⑥诸葛亮的《诫子书》以“ ， ”两句告诉我们志当存高远。
4．下列表述正确的一项是（ ）
A．《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，宋代把它与《诗经》《中庸》《孟子》合称“四书”。
B．《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
C．“卑己尊人”是中华民族的传统美德。请人指点说“赐教”，请人赴约说“赏光”，称呼自己叫“鄙人”，自己的见解说“拙见”。
D．“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。”此句重音在“已经”，表达了史铁生当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。
5．下列对诗歌的表述，有误的一项是（ ）
A．岑参的《行军九日思长安故园》中，诗人“强欲登商”，感叹“无人送酒”其中的惆怅凄凉难以言表。
B．杜甫《江南逢李龟年》一诗中“落花时节又逢君”是千古佳句，其中“落花”寓意丰富，既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的感叹。
C．李益的《夜上受降城风笛》前两句写登城所望大漠苍茫荒凉的景象，后两句写夜风送来笛声，唤起了人们对家乡的思念之情。
D．曹操的《观沧海》中最后写道“幸甚至哉，歌以咏志”，以此表达了对大海雄壮气象的赞扬，也表现了诗人渴望建功立业的远大理想。
阅读如阳光围绕着我们，如朋友陪伴着我们。洛洛所在的班级正在开展“课外阅读状况调查”活动，请你参加。
6．洛洛在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，调查结果统计如下。请仔细阅读表格中的数据，概括你的发现。
中学生阅读兴趣统计表
我的发现：
7．洛洛同学在论坛里发了帖子，请你针对他的发言，在“跟帖”中说服他读名著。
洛洛的帖子：名著都是长篇，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。
我的跟帖：
二、名著阅读（4分）
8．如果我们为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“朝花夕拾之温馨回忆”。下面五个人物，你会拉谁进群？说明理由。（至少选择两人）
红孩儿 阿长 范爱农 衍太太 寿镜吾老先生
我会选 进群，理由是
三、文言文阅读（12分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（节选自《十二章》）
【乙】
故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉①之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
（节选自《荀子·劝学》）
【注释】①干、越、夷、貉：泛指各国家和少数民族。
9．解释下列句中加线词的意思。
（1）不亦说乎 说：
（2）思而不学则殆 殆：
（3）好之者不如乐之者 乐：
（4）长而异俗 异：
10．与“人不知而不愠”中的“而”字用法相同的一项（ ）
A．学而时习之B．学而不思则罔
C．曲肱而枕之D．切问而近思
11．用现代汉语翻译下列句子。
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）不临深溪，不知地之厚也。
12．【甲】【乙】两文论述学习的角度有何不同？请简要分析。
四、（15分）
阅读下文，完成各题。
花园
汪曾祺
⑴我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园。在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。
⑵“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时甚么也不做，我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根胡一处一处断。这种声音只有拔草的人自己才能听得到。当然我嘴里是含着一根草了。草根的甜味和它的似有若无的水红色是一种自然的巧合。
⑶莫碰臭芝麻，沾惹一身，嗐，难闻死人。沾上身子，不要用手指去拈。用刷子刷。这种籽儿有带钩儿的毛，讨嫌死了。至今我不能忘记它：因为我急于要捉住那个“都溜”（一种蝉，叫的最好听），我举着我的网，蹑手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍，得了。可是回去，我一身都是那种臭玩意。想想我捉过多少“都溜”！
⑷那棵大垂柳上常常有天牛，有时一个、两个的时候更多。它们总像有一桩事情要做，六只脚不停的运动，有时停下来，那动着的便是两根有节的触须了。我们以为天牛触须有一节它就有一岁。捉天牛用手，不是如何困难工作，即使它在树枝上转来转去，你等一个合适地点动手。常把脖子弄累了，但是失望的时候很少。这小小生物完全如一个有教养惜身份的绅士，行动从容不迫，虽有翅膀可从不想到飞；即是飞，也不远。一捉住，它便吱吱扭扭的叫，表示不同意，然而行为依然是温文尔雅的。黑地白斑的天牛最多，也有极瑰丽颜色的。有一种还似乎带点玫瑰香味。天牛的玩法是用线扣在脖子上看它走。令人想起……不说也好。
⑸蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。我看过一本秋虫谱，上面除了苏东坡米南宫，还有许多济颠和尚说的话，都神乎其神的不大好懂。捉到一个蟋蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，哪里？这儿是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呐，于是赶紧回家。
⑹好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着，一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边息息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。
（选自《人间草木》，有删改）
13．为什么说那座花园是我们家“最亮”的地方？
14．在那座花园里，“我”曾做过许多事：品尝巴根草， ， ， ， 。
15．从词语的角度赏析下面的句子。
用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。
16．小林和小朋正在设计文本朗读，请完成对话。
17．读了本文后，小语想建议教材编委将本文选入七年级上册第三单元，你认同吗？请根据第三单元的导语和目录，并结合本文，说说理由。
五、（14分）
爱，是等不得的
①他是母亲一手带大的。
②他的母亲，与别人的母亲不太一样，因患侏儒症，母亲的身材异常矮小。
③他六岁那年，他的父亲——一个贫苦、老实的泥瓦工——去帮邻家盖房，从房梁上摔下来。他没了父亲。
④矮小的母亲，一个人拉扯着他，吃的苦，应该比天上的星星还多吧？夜幕四垂，母亲在田里干活还没回来。一大清早，母亲又背了一篓子的绣花鞋垫去集上卖。那些鞋垫，是母亲夜里坐在灯下，一针一线绣好的。母亲靠这些贴补家用，换了吃的喝的养活他。一次，他对卖鞋垫回来的母亲说：“等我长大了，我一定报答你。”
⑤母亲便笑着问他：“怎么报答呢？”
⑥他答：“我给你买一屋子的好东西吃，一屋子的好衣裳穿。”母亲笑，笑出泪来。母亲摸着他的头说：“吃的妈不要，穿的妈不要，等你长大了，带妈坐一回飞机吧。”
⑦他八九岁时，个头已超过矮小的母亲了。母亲在野地里割草，头顶上突然响起飞机的声音，母亲和他都抬了头看。空中的飞机，有点像他见多的花喜鹊。花喜鹊飞远了，看不见了，母亲才收回目光，母亲说：“这都是有本事的人坐的，有本事的人，坐了飞机，到很远的地方去。”他问：“很远的地方是什么样的？”母亲描绘：“有很多很多的高楼，高楼里的桌子椅子，漂亮得不得了。”母亲没离开过乡村，母亲的想象里，很远的地方，就是高楼和漂亮的桌子椅子。他郑重地向母亲承诺：“以后我要做有本事的人，带你坐飞机到远方去。”
⑧他一天天长大，一路念到大学，然后一路打拼，成了一家大公司的高管——他真的成了有本事的人。他住进了母亲曾描绘过的高楼里，高楼里，有着漂亮的桌子椅子。亦常常去赶像花喜鹊一样的飞机，坐上去，南来北往着。他还记得对母亲的那个承诺，可是他总是很忙，抽不出时间去兑现他的承诺。
⑨母亲对常常去赶飞机的他崇拜不已，母亲问：“你真的坐飞机了？”他淡淡地说：“啊。”“坐飞机像不像坐船一样的，会不会晕？”母亲充满好奇。
⑩他觉得母亲的好笑。一低头，突然瞥见母亲的白发，密集在她的头顶，一撮一撮的。永远儿童般矮小的母亲，原来也是会老的。他心一软，说：“_________”母亲低了头笑，说：“不坐不坐，我这么老了，坐飞机做什么啊？”他说：“一定的，我一定带你去坐。”母亲便欢喜得手足无措。
⑪那天，终于抽出空来，订好机票，他打电话告诉母亲，要带她去坐飞机。母亲激动得逢人便说：“我儿要带我去坐飞机了。”还特地扯了布，做了一身新衣裳。
⑫他回去接母亲，半路上，突然接到上司的电话。上司说公司来了一个重要客人，问他有没有空陪着一起吃饭。他只犹豫了几秒钟，就回：“没问题。”车子掉转头，朝着母亲的反方向而去。他想着，飞机票可以重签，母亲晚一天出行也无妨。
⑬这天晚上，母亲却摔倒了。摔倒之后，迷糊中还跟人说：“我儿要带我去坐飞机呢。”可渐渐就不行了，在凌晨，母亲咽下最后一口气，走了。
⑭他跪在母亲跟前，恸哭不已。只不过一日之隔，他的爱，就再也送不出去了。
18．请根据文章内容依次概括主要情节。
含辛茹苦的母亲希望儿子长大后带她坐一回飞机→八九岁时， →常坐飞机的儿子终于决定抽空带母亲去坐飞机→ →母亲摔倒离世，儿子悔恨不已
19．阅读第⑩节，联系上下文，揣摩“我”当时的心理，在横线上补写“我”的语言。
20．阅读要学会批注，将自己的所思所得随时写于书本。请你仿照示例，对第⑫段画线句中的“只”做一个批注。
示例：花喜鹊飞远了，看不见了，母亲才收回目光，母亲说：“这都是有本事的人坐的，有本事的人，坐了飞机，到很远的地方去。”
批注：“才”写出了母亲对空中飞机恋恋不舍的注视，这是母亲对孩子长大成为有出息的人的殷殷期盼。
句子：他只犹豫了几秒钟，就回：“没问题。”
批注：
21．用课文原句解释文题中的“等”与“等不得”分别是指什么？
22．阅读下面两则材料，结合本文内容，写几句阅读感想。
①邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。——史铁生《秋天的怀念》
②网上流行一道计算题：“如果你和父母分隔两地，每年你能回去几次？一次几天？就算父母活到85岁，算一算，这辈子你到底还能和父母相处多久？”不少成年网友看到自己的计算结果后十分心痛，因为在认真计算后发现，其实我们和父母相处的时间很短很短。
我的感想：
六、写作（50分）
23．作文
痛失生母后，史铁生在妹妹的陪伴下去看了菊花，“我俩在一块儿，要好好活……”这是史铁生的选择；“我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：‘走大路。’这是一次小小的散步中，莫怀戚做出的选择。生活中无论大事小事，选择无处不在。
请以“这是我的选择”为题，写一篇作文。
要求：①捕捉生活素材，体验生活细节，写出独特感悟。②书写工整，文体不限（诗歌除外）。③不得出现真实的姓名、学校等信息。④不少于600字。
答案
1．【答案】A
2．【答案】C
3．【答案】风正一帆悬；一夜征人尽望乡；尚思为国戍轮台；随君直到夜郎西；河流大野犹嫌束；山入潼关不解平；非淡泊无以明志；非宁静无以致远
4．【答案】C
5．【答案】D
【答案】6．示例：中学生阅读兴趣倾向于消遣性、刺激性读物，对文学名著兴趣不高。
7．示例：小宁，你好！ 看漫画虽然轻松，但营养不足。阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的阅历。让我们一起阅读名著吧！（能强调阅读名著重要均可）
8．【答案】阿长、范爱农、寿镜吾老先生（任意选择两人即可）；阿长是我的保姆，不辞辛劳为我买《山海经》，给我留下美好的回忆；范爱农热爱祖国，倔强耿直，不随波逐流，不趋炎附势的人，还是我的朋友；寿镜吾老先生品行端正，教我读书，是我非常敬重的人。我会拉他们三人入群。
【答案】9．同“悦”，快乐 疑惑 以……为乐 不相同
10．B
11．（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。
（2）不面临深涧，就不知道地的厚度。
12．甲文强调学习要按时复习，温故知新，学思结合，投入热情，乙文强调要勤奋学习，获得高深知识。
【答案】13．那座小花园中有可爱的巴根草、天牛等动植物，让“我”感觉小花园是最有趣的；那座小花园让“我”以儿童的纯真心灵发现了美，享受着美，感受到了童年生活的趣味无穷。
14．捉“都溜”，；捉天牛玩天牛，；捉蟋蟀，；愚弄土蜂。
15．运用“掏、扒、灌、扑”等一系列动词，生动再现了“我”捉蟋蟀的过程（情态），富有情趣，表现了儿童时光的快乐。
16．重读“拍”，语速可以加快，表现“我”捉“都溜”时很用力，果断迅速。
17．参考示例：①认同。第三单元主要是写不同时代少年儿童成长，体现童真、童趣、友谊和爱。本文主要记述“我”小时候捉“都溜”、天牛和愚弄土蜂等童年趣事，突出“我”的童真与欢乐，这与第三单元的主题是一致的，所以可以选入。②不认同。第三单元的主题是“学习生活”，主要讲述少年儿童的学习状况和成长经历。如《从百草园到三味书屋》写了小鲁迅从童年玩乐到少年学习的成长经历，《再塑生命的人》写了海伦·凯勒学习、感受世界和生命的启蒙过程，《〈论语〉十二章》蕴含了孔子对弟子的谆谆教诲。本文只是描写“我”在花园中戏耍玩乐，并未涉及学习状况和成长经历，所以不能选入。（或：本文与《从百草园到三味书屋》都是回忆童年生活，突出童真和欢乐，类型有点相似，课本内容有限，不宜选择相同类型的。）
【答案】18．儿子承诺以后带母亲坐飞机去远方；儿子为陪公司来客未能带母亲坐飞机出行
19．妈妈，等我有空了，我一定带你去坐飞机。
20．只，强调了“我”思考的时间短暂，写出了“我”认为飞机票可以重签，母亲晚一天出行也无妨的心理表明“我”还未意识到行孝要趁早的道理。
21．“等”指“飞机票可以重签，母亲晚一天出行也无妨”。“等不得”指“只不过一日之隔，他的爱，就再也送不出去了。”
22．示例：不要总以为我们有足够的时间和机会去报答父母的爱，等到永远失去机会才悔恨莫及，所以应该好好珍惜与父母相处的每分每秒，让爱不留缺憾。

文学名著
言情小说
恐怖故事
搞笑漫画
很喜欢
13%
22%
26%
63%
随便看看
44%
56%
61%
33%
不喜欢
48%
22%
13%
4%
语句
轻重音和语速处理
我举着我的网，蹑手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍，得了。
小林：我觉得“我举着我的网，蹑手蹑脚”，要轻读“蹑手蹑脚”，放慢语速，表现出“我”靠近“都溜”时动作很轻，小心翼翼。
小朋：你设计得很好。我觉得“拍，得了”，要 。
单元导语
单元目录
本单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。
9 从百草园到三味书屋/鲁迅
10* 再塑生命的人/海伦·凯勒
11 《论语》十二章