【含解析】2025-2026学年云南新人教版八年级下册物理单元试卷-质量监测--第八章 运动和力

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2025-2026学年云南新人教版八年级下册物理单元试卷 第八章 单元检测卷 （考试时间：75分钟 满分：90分） 一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题给出的四个选项中，第1～7题只有一项符合题目要求，第8～10题有多项符合题目要求。全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 1．图中所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（　B　） A．浴室脚垫做得凹凸不平 B．轮滑鞋装有滚轮 C．防滑地砖表面做得较粗糙 D．旅游鞋底有凹凸的花纹 2．如图所示的四种情形中，属于二力平衡的是（　B　） A． B． C． D． 3．利用身边的物品可以进行许多科学实验。小明用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。关于本实验，下列分析中错误的是（　D　） A．饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度 B．饮料罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦 C．饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力 D．该实验可以直接得出牛顿第一定律 4．关于物体的惯性，下列说法中正确的是（　B　） A．高速公路上速度越快的汽车惯性越大 B．货车满载时的惯性比空载时的惯性大 C．加热铁球，由于体积膨胀，铁球的惯性增大 D．太空中的宇航员处于完全失重状态，没有惯性 5．成贵高铁全线通车，标志着昭通市镇雄县和威信县正式迈入高铁时代。若动车组在经过一座水平桥梁的过程中做匀速直线运动，下列说法正确的是（　A　） A．动车组所受牵引力与阻力是一对平衡力 B．动车组对轨道的压力与轨道对动车组的支持力是一对平衡力 C．动车组对轨道的压力与动车组所受重力是一对相互作用力 D．动车组所受重力与轨道对它的支持力是一对相互作用力 6．如图所示，运动员用冰球杆击打冰球，冰球离开球杆后在水平冰面上继续运动一段距离慢慢停下来。下列说法正确的是（　C　） A．冰球会停下来，是因为冰球具有惯性 B．冰球在冰面上继续运动时，只受到摩擦力的作用 C．冰球杆击打冰球可以改变冰球运动的方向，说明力可以改变物体的运动状态 D．若冰球在冰面上运动时所受的力突然全部消失，它将立即停下来 7．如图（甲）所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止。如图（乙）所示，物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是（　A　） A．f甲＝30N，f乙＝40N B．f甲＝30N，f乙＝60N C．f甲＝50N，f乙＝40N D．f甲＝50N，f乙＝60N 8．（多选）如图是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验。在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。则下列说法正确的是（　CD　） A．图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大 B．图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力等两个力 C．图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小 D．该实验得出的结论：物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越大 9．（多选）公交车上安装有拉环，避免乘客由于车突然启动或刹车摔倒。如图是公交车突然减速前进，一名乘客没有抓住拉环的示意图，旁边小轿车上的乘客看到此公交车正向东远离他，如果以地面为参照物，则下列说法正确的是（　AD　） A．公交车一定是向东运动的 B．小轿车一定是静止的 C．若小轿车是运动的，则它一定向西运动 D．若小轿车向东运动，它的速度一定小于公交车 10．（多选）如图所示，将一原长为L的弹簧固定在水平桌面上，在其上放置一个小钢球，小钢球静止时弹簧长度为0.8L．现用手向下压弹簧到0.5L处时释放小钢球，释放后小钢球最高运动到距离水平桌面2L处，整个过程中，对小钢球分析不正确的是（　CD　） A．当压缩弹簧到0.5L处时，小钢球受到的重力小于弹簧的弹力 B．放手后，当弹簧长度为0.8L时，小钢球受力平衡 C．放手后，当弹簧长度为L时，小钢球受力平衡 D．小钢球上升过程中，当到达最高位置2L处时，小钢球受力平衡 二、填空题（本大题共6小题，11～15题每小题2分，16题4分，共14分） 11．汽车刹车后不会立即停下，这是因为汽车具有　惯性　，车速会逐渐变小，是由于受到地面摩擦力的作用，如在雨天，车会滑行更远，这是因为　摩擦力减小（或路面变滑）　。 12．冰壶比赛时，运动员为了方便灵活的调节自己的运动状态，所穿两只鞋的鞋底材质是不相同的，蹬冰鞋的鞋底为橡胶制成，而滑行鞋的鞋底为塑料制成。由此可以判断 　橡胶　（选填“橡胶”或“塑料”）鞋底更粗糙程一些，这是因为：在压力一定时，可通过增大接触面的粗糙程度 　增大　（选填“增大”或“减小”）摩擦力。 13．如图所示，跳伞运动员从飞机上跳下，降落伞打开之前，下落会越来越快，此时运动员受到的阻力　小于　重力；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力　等于　重力。 14．如图所示是小球在水平面上运动的频闪照片（闪光灯每隔0.01s闪一次），观察图中小球的位置，可以判断小球在竖直方向上受到重力和支持力，这两个力是一对 　平衡力　。小球在水平方向上受到的力是 　非平衡力　（填“平衡力”或“非平衡力”）。 15．小李同学用6N的力握住重为2N的水杯静止不动，此时水杯所受的摩擦力为　2　N；若他将手的握力增大到8N，手与水杯之间的摩擦力的大小将　不变　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 16．死亡谷泥浆戈壁上有许多会自行移动的石头，如图所示。这些会移动的石头大小不一，移动的路线有的笔直，有的曲折，有的甚至能转弯。为什么石头会自己移动？ 有人提出石头移动是因为冰融化后造成的滑动现象，但根据相关知识可知，石头的移动不是因为冰融化而造成的。因为如果是冰融化使石头移动，就应该会有两块以上的石头向同一个方向做平行的移动，然而在死亡谷却找不到平行的石头轨迹。又有科学家认定石头的移动是风雨的作用，但经过实地测量，也推翻了这个结论。因为要移动任何一颗不怎么大的石头都需要至少时速是500英里的风速，但是在地球上根本就没有任何地方能产生这么大的风速。那么，为什么石头会自己移动？ 科学家将GPS设备安置在了石头上并进行观测。他们经过观测60块石头的移动轨迹后发现，在严寒的冬季里，岩石被薄冰包裹，而在正午的大太阳下，寒冰开始融化，在风的吹动下，浮在冰水之上的岩石就会缓缓前进，如同自己“行走”一样。 （1）石头移动不是因为冰融化后造成的滑动现象，原因是 　如果是冰熔化后使石头移动的话，那就应该会有两块以上的石头向同一个方向做平行的移动，然而在死亡谷却找不到平行的石头轨迹　。 （2）风速慢时不能推动石头，风对石头施加的力 　等于　（选填“大于”“小于”或“等于”）石头对风施加的力。 （3）石头“行走”是由于在正午太阳下，部分寒冰融化成水，　减小　（选填“增大”或“减小”）了摩擦力，在风的吹动下岩石缓慢前进，请列举一个以同样方式改变摩擦力的实例：　给自行车的车轴加润滑油　。 三、作图题（本大题共2小题，每小题2分，共4分） 17．（2分）如图所示，一辆小汽车在水平公路上沿直线匀速行驶，请以0点为力的作用点画出小汽车在水平方向受到的牵引力F和阻力f的示意图。 答案：如图所示。 18．（2分）如图，物体正沿粗糙斜面上滑，请画出斜面对物体的摩擦力及物体对斜面的压力。 【答案：如图所示。 四、实验探究题（本大题共4小题，第19题8分，第20题4分，第21题8分，第22题4分，共24分） 19．（8分）小亮利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响。 （1）小亮在调试实验装置时，将小车从斜面顶端静止释放，发现小车一直滑出水平木板右端而掉落下去。为不让小车滑出木板，他应采取的措施是 　降低小车从斜面上滑下时的高度　；（说出一条即可） （2）调试成功后，小亮进行实验，他每次均将小车放在斜面的同一位置，然后轻轻推动使小车滑下，他操作时的错误是 　轻轻推动小车　； （3）实验中需要小车每次从同一斜面的同一高度静止释放，目的是使小车到达斜面底端时的 　速度　相同； （4）小亮多次实验分析论证得出：小车受到的阻力越小，速度减小得越 　慢　，运动得越远。并进一步推测：若水平面完全光滑且足够长，小车将一直做 　匀速直线运动　，表明物体的运动 　不需要　（选填“需要”或“不需要”）力来维持； （5）小亮思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，假设受到的力全部消失，自己将处于怎样的运动状态呢？你认为下列选项中正确的是 　D　（图中的黑点表示小亮）。 20．（4分）如图所示是学生设计探究“二力平衡条件”的两套装置。 ​ （1）你认为 　乙　（选填“甲”或“乙”）装置更科学，该装置的优点是 　减小了摩擦力对实验的影响　。 （2）图乙中小卡片处于静止时，保持左右两侧钩码数量不变，为了探究二力平衡是否需要作用在同一物体上，请你写出接下来的操作步骤和判断方法； ①操作步骤：　用剪刀沿竖直方向把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小的卡片是否平衡　。 ②判断方法：　如果两个更小的卡片平衡，则说明两个力不需要作用在同一个物体上；如果两个更小的卡片不平衡，则说明两个力必须作用在同一个物体上　。 21．（8分）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。同学们提出了以下猜想： A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关。 B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。 C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。 同学们做了如下实验： （1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其做 　匀速直线　运动，弹簧测力计示数如图丁所示。根据 　二力平衡　知识可知，木块所受的滑动摩擦力为 　2.8　N。 （2）对比图中 　甲、乙　两个探究过程，可以验证猜想B。对比 　甲、丙　两个探究过程，可以验证猜想C； （3）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是 　没有控制压力大小不变　。 （4）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图戊所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A。木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动木块A受到的摩擦力的方向为 　水平向左　。装置改进后，木板 　不需要　（选填：“需要”或“不需要”）匀速拉动。 22．（4分）为了探究物体在水平面上运动时，滑动摩擦力的大小与速度是否有关，小明按照图所示的实验装置进行实验，其中卷线电动机的转速稳定且速度可调。 （1）该实验中需要利用电动机使木块在木板上做匀速直线运动，此时木块在水平方向上所受的摩擦力与拉力是一对平衡力，此时二力的大小相等，如果测出了拉力的大小，也就得到了摩擦力的大小。 （2）以下是他的部分实验步骤，请你帮他补充完整； ①用电动机拉着木块以较小的速度在木板上水平匀速运动，记录此时弹簧测力计的示数F1； ②　用电动机拉着木块以较大的速度在木板上水平匀速运动　，记录此时弹簧测力计的示数F2。 （3）如果两次示数F1　＝　F2（选填“＝”或“≠”），则可以说明物体在水平面上运动时，滑动摩擦力的大小与速度无关。 五、综合题（本大题共2小题，每小题9分，共18分。要求：（1）语言表述简练、准确；（2）写出必要的运算和推理过程；（3）带单位计算；（4）计算结果若有近似，均保留两位小数） 23．（9分）随着5G信号的快速发展，5G无人物品派送车已应用于实际生活中，图甲为无人物品派送车沿直线路径前往派送点的情景。派送车的总质量约为500kg，从出发点到达甲派送点，完成派送后继续前往乙派送点，其行驶路程s与所用时间t的关系如图乙所示。已知该车在水平路面上匀速行驶时所受阻力为总重力的0.05倍。（g取10N/kg）求： （1）该车从出发点到达甲派送点的平均速度。 （2）该车静止时，地面对车的支持力。 （3）该车在匀速行驶路段时受到的牵引力大小。 （4）该车在10～13min内所受合力。 解：（1）总根据s﹣t图像可知，路程s总＝1.6km＝1600m，总时间t＝19min＝1140s，平均速度v＝≈1.40m/s； （2）派送车质量m＝500kg，所受重力G＝mg＝500kg×10N/kg＝5000N； （3）阻力是重力的0.05倍，F阻＝0.05×5000N＝250N，派送车运动直线运动，故牵引力等于阻力，F牵＝F阻＝250N； （4）10～13min时，派送车处于静止状态即平衡状态，故合力为零； 24．（9分）如图所示为一款智能送餐机器人，其空载时质量约为45kg。一次性最多可以配送30kg食物。则： （1）这辆机器人满载时的总重力是多少？ （2）若机器人满载在平直路面匀速行驶时，受到的摩擦力是重力的0.1倍，则地面对机器人的摩擦力是多少？ 解：（1）机器人空载时质量约为45kg，一次性最多可以配送30kg食物，满载时机器人的总质量为： m＝45kg+30kg＝75kg， 满载时机器人的总重力为： G＝mg＝75kg×10N/kg＝750N； （2）地面对机器人的摩擦力为： f＝0.1G＝0.1×750N＝75N。