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      福建省福州市长乐区2024-2025学年八年级上学期11月期中数学试题(原卷版)-A4

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      • 2025-10-22 13:58:47
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      福建省福州市长乐区2024-2025学年八年级上学期11月期中数学试题(原卷版)-A4

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      这是一份福建省福州市长乐区2024-2025学年八年级上学期11月期中数学试题(原卷版)-A4,共6页。试卷主要包含了选择题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
      友情提示:请将答案写在答题卡规定位置上,不得错位、越界答题.
      一、选择题(本题共10小题,每小题4分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
      1. 下面四个汉字中属于轴对称图形的是( )
      A. B. C. D.
      2. 现有两根长度分别和的木棒,若要首尾相接钉成一个三角形木架,则应选取的第三根木棒长为( )
      A. B. C. D.
      3. 若一个三角形三个内角度数的比为,那么这个三角形是( )
      A 直角三角形B. 锐角三角形C. 钝角三角形D. 不能确定
      4. 如图,点在的边上,,,则的度数为( )
      A. B. C. D.
      5. 一个多边形每一个外角都等于,则这个多边形的边数为( )
      A. 12B. 10C. 8D. 6
      6. 如图,在中,,是中点,则下列结论中,不一定成立的是( )
      A. B.
      C. D.
      7. 如图,蝴蝶剪纸是轴对称图形,点与点对应,点与点对应,将其放置在平面直角坐标系中,点,,的坐标分别为,,,则点的坐标为( )
      A. B. C. D.
      8. 点在的平分线上,点到边的距离等于6,点在边上,则下列选项正确的是( )
      A B. C. D.
      9. 下面是“作一个角使其等于”的尺规作图方法.
      上述方法通过判定得到,其中判定的依据是( )
      A. 三边分别相等的两个三角形全等
      B. 两边及其夹角分别相等的两个三角形全等
      C. 两角及其夹边分别相等的两个三角形全等
      D. 两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等
      10. 如图,正六边形的边长是,点是上的一动点,则的最小值是( )
      A. B. C. D.
      二、填空题(本题共6小题,每小题4分,共24分)
      11. 直播课期间,刘老师买了一个手机支架,如图所示,手机支架利用了三角形的______.

      12. 如图,在中,,,则______.
      13. 如图,,点、在线段上,,,则的长为_____.
      14. 如图,一架梯子斜靠在墙上,梯子与墙面的夹角,梯子的长为,则梯子底部与墙的距离为______.
      15. 如图,两面镜子与的夹角为,光线经过镜子后反射,,,则_____.(用含的式子表示)
      16. 如图,,,,与相交于点O,有以下结论:①;②;③点A在的平分线上;④是的平分线,其中结论正确的是_____.(填序号)
      三、解答题(本题共9小题,满分86分)
      17. 如图,三个顶点的坐标分别为,,.

      (1)写出关于轴对称的的各顶点坐标;
      (2)画出关于轴对称的.
      18. 如图,点在线段上,,,.求证:是的中点.
      19. 已知一个多边形的内角和比外角和多,并且这个多边形各个内角的度数都相等.这个多边形的每个内角是多少度?
      20. 如图,在中,,点在边上,交于点,,求的度数.

      21. 如图,.
      (1)尺规作图:在上作点,使得,连接;(不写作法,保留作图痕迹)
      (2)若,,求的周长.
      22. 如图,在和中,,,于,于,且.求证:.
      23. 在一个三角形中如果有一个角是另一个角的2倍,我们称这两个角互为倍半角、这个三角形叫做倍半三角形.例如:在中,,,则与互为倍平角,为倍半三角形.
      (1)在中,,互为倍半角,,则________°;
      (2)若为倍半三角形,,求这个三角形中最小的内角度数;
      (3)已知是倍半三角形中最大的内角,并且都不与其它两个内角互为倍半角,试确定的取值范围,并说明理由.
      24. 如图,在中,,,的平分线,相交于点.在边上截取,连接,.
      (1)求度数;
      (2)求证:;
      (3)判断是不是定值?若是,请求出这个定值;若不是,请说明理由.
      25. 数学活动--折纸中的探索
      【背景介绍】折纸艺术中蕴含着丰富的数学原理,通过折叠纸张,我们可以折出各种几何形状,并探索其中的数学关系.
      活动材料】长方形纸张、正方形纸张、尺子、铅笔.
      【问题1】(1)如图1,把长方形的纸张沿对角线折叠,重合部分()是一个等腰三角形吗?为什么?
      【问题2】(2)如图2,①对折长方形纸张,使与重合,得到折痕,把纸张展平;②再一次折叠纸张,使点落在上,并使折痕经过点,得到折痕.同时,得到线段.求证:;
      (1)如图,以点为圆心,任意长为半径画弧,分别交,于点,;
      (2)作射线,以点为圆心,长为半径画弧,交于点;以点为圆心,长为半径画弧,两弧交于点;
      (3)过点作射线,则.

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