学前教育《乘风破浪》课件

第一环节：引入（2分钟）目的：较快切入本堂主题，关联知识点，激发兴趣、吸引注意力 方式：如视频、游戏、猜谜、提问、设置悬念、话题讨论、实物体验小朋友们，我们去过了椰子林，玩过了水枪，现在我们要真正的出海了，那我们需要出海，那我们需要乘坐什么交通工具？—帆船（观看视频）第二环节：探索（10分钟内）目的：观看平静的海面给人什么样的感觉方式：平静的海面给人比较平静的感觉，船身会海面是垂直的。第二环节：探索（10分钟内）目的：观察其他角度平静的海面第二环节：探索（10分钟内）目的：观察乘风破浪的海面方式：小朋友们，这种海浪给你们什么样的感觉？—动感、害怕、紧张、刺激的感觉。第二环节：探索（10分钟内）目的：观察各种角度的乘风破浪素材方式：小朋友们，海绵的风浪越大给人的动感越强对吗—对，风浪越大越大船的动态就越强，给人更动感的感觉。第二环节：探索（10分钟内）目的：不同造型的船方式：可以有各种造型的船，可以有横构图也可以有竖构图。第二环节：探索（10分钟内）目的：船的各部分方式：船由各部分组成，比如：船身、船舱、甲板、栏杆、桅杆、船帆、以及救生圈、錨等。 各部分是不同的形状，形成不同的造型。第二环节：探索（10分钟内）目的：了解造型多样性方式：同样是三角或方形的帆，也有形状变化，多少不同也可以组合成不同的样子。第二环节：探索（10分钟内）目的：观察船舱细节图片方式：船舱边缘的位置会有护栏，还有稳定船身的绳索。第三环节：解释（5分钟内）目的：对比平静和动感的海面方式：小朋友们，你们觉得哪个海面更有动态的感觉？——右边的，右边的海面是倾斜的动态。第三环节：解释（5分钟内）目的：对比海浪的弧度大小方式：小朋友们，你们觉得这两个帆船哪个动感更强？—-右边的，右边的线更加倾斜，越倾斜的动态更人的动感越强。THE BEST PRESENTATION第三环节 ：解释——形成性评估（5分钟内）目的：确保教学目标落地。验收前面环节学习效果，孩子都理解了，再开始应用。方式：判断游戏（老师换个举例陈述观点，孩子举手牌，有参与感，自行判断对错，可不互相干扰，保证独立思考， 孩子判断对，就自己解释原因，判断错，就说明没有真正理解，可再向他解释）同学们举起手牌，来当小老师如果我说得对，就将手牌正面朝我，如果我说错了，就背面朝我。1、帆船有很多丰富的造型，对么？——对2、风浪越大，帆船的动态越倾斜的对么？——对3、想表现动态越强的海浪可以用比较倾斜的动态表现，对么？——对在夜间或者早隧道中骑行山地自行车时，因为前方道路一片漆黑，让人看不清楚，非常危险，因此前车灯也是我们不可缺少的装备，前车灯不仅能够照亮前行的道路，还能让对面行驶的车辆注意到你，而且前车灯还在超车时还会发出闪光信号，让人们可以轻易注意到第四环节 ：应用 2、用白色的颜料点在浪花顶部；1、用大号刷子沾深蓝、浅蓝、白色三个颜色一笔刷过，不要涂抹均匀。错误示范：颜色搅匀，没有层次。在夜间或者早隧道中骑行山地自行车时，因为前方道路一片漆黑，让人看不清楚，非常危险，因此前车灯也是我们不可缺少的装备，前车灯不仅能够照亮前行的道路，还能让对面行驶的车辆注意到你，而且前车灯还在超车时还会发出闪光信号，让人们可以轻易注意到第四环节 ：应用 3、用提前准备好的肌理纸搭出一个船的造型；4、贴出船板 船帆，再用油画棒画出细节部分。错误示范：船的造型没按照规律裁剪在夜间或者早隧道中骑行山地自行车时，因为前方道路一片漆黑，让人看不清楚，非常危险，因此前车灯也是我们不可缺少的装备，前车灯不仅能够照亮前行的道路，还能让对面行驶的车辆注意到你，而且前车灯还在超车时还会发出闪光信号，让人们可以轻易注意到第四环节 ：应用 5 、在背景上割出一道弯线，用长条的双面胶固定船的造型，可以用来滑动。错误示范：画面没有动感，太平没有弧度。THANK YOU