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      山东省菏泽市单县2025-2026学年八年级上学期10月月考数学试题(学生版)

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      • 2025-10-19 13:43:50
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      山东省菏泽市单县2025-2026学年八年级上学期10月月考数学试题(学生版)

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      这是一份山东省菏泽市单县2025-2026学年八年级上学期10月月考数学试题(学生版),共5页。试卷主要包含了选择题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
      一、选择题(每小题3分,共36分)
      1. 下列命题中,假命题是( )
      A. 全等三角形的对应角相等B. 两点之间,线段最短
      C. 三角形的两个锐角互余D. 对顶角相等
      2. 用反证法证明“在中,若直角,则一定是锐角”时,应假设( )
      A. 是锐角B. 不是锐角
      C. 是直角D. 不是直角
      3. 数学课上老师布置了“测量锥形瓶底面的内径”的探究任务,善思小组想到了以下方案:如图,用螺丝钉将两根小棒,的中点固定,只要测得,之间的距离,就可知道内径的长度,此方案依据的数学定理或基本事实是( )
      A. B. C. D.
      4. 李想同学在学习了三角形面积计算之后,想到“面积相等的三角形形状不唯一确定”,那么下列三角形已知条件中,所得三角形面积不能唯一确定的是( )
      A. 三边B. 两边及夹角
      C. 两边及一边所对的角D. 两角及夹边
      5. 已知图中的两个三角形全等,则是( )
      A. 3B. 4C. 5D. 7
      6. 如图,已知,点D在边上,,则的度数是( )
      A. B. C. D.
      7. 要测量,间距离(无法直接测出),两位同学提供了如下测量方案:
      对于方案Ⅰ,Ⅱ,下列说法正确的是( )
      A. Ⅰ可行、Ⅱ不可行B. Ⅰ不可行、Ⅱ可行
      C. Ⅰ、Ⅱ都不可行D. Ⅰ、Ⅱ都可行
      8. 如图,在中,,将沿直线翻折,点落在点的位置,则的度数是( )
      A. B. C. D.
      9. 如图,已知,E为的中点,若,,长为( )cm.
      A. 6B. 7C. 12D. 13
      10. 如图,中,.若两个外角平分线,交于点P,则的度数为( )
      A. B. C. D.
      11. 如图,在中,,.若是的高,与角平分线相交于点,则的度数为( )
      A. B. C. D.
      12. 如图,已知,,增加下列条件:①;②;③;④.其中能使的条件有( )
      A. 4个B. 3个C. 2个D. 1个
      二、填空题(每小题4分,共24分)
      13. 命题“等角的余角相等”的逆命题是:___________.
      14. 如图,两条平行直线被直线所截,若,,则的度数为______
      15. 如图,在中,,,D为中点,则线段的取值范围是___________.
      16. 在如图所示的正方形网格中,等于________.
      17. 三个全等三角形按如图所示方式摆放,则的度数是______ .
      18. 如图是一款可折叠的晾衣架及其正面示意图,已知,若要使,则___________.
      三、解答题
      19. 如图所示,小明绘制了一个安全用电的标识,点在同一条直线上,且,.若,求的度数.
      20. 用圆规、直尺作图,不写作法,但要保留作图痕迹.
      已知:线段c,直线l及l外一点A.
      求作:Rt△ABC,使直角边为AC(AC⊥l),垂足为C,斜边AB=c.
      21. 如图,,,,点D在边上,与相交于点O.

      (1)求证:;
      (2)若,求的度数.
      22. 如图,是的平分线,,点在上,连接,过点作,垂足分别是,.
      (1)求证:;
      (2)求的长.
      23. 如图①,,,点上,且.
      (1)求证:.
      (2)如图②,连接,设交于点,过点作于点,在不添加辅助线的前提下,直接写出图②中的4对全等三角形[(1)中已证明过的除外].
      24. 如图,与相交于点C, ,点P从点A出发,沿方向以的速度运动,点Q同时从点D出发,沿方向以的速度运动,当点P到达点A时,P、Q两点同时停止运动,设点P的运动时间为t.
      (1)当点P在运动时, (用含t的代数式表示)
      (2)求证:
      (3)当P,Q,C三点共线时,求t的值.方案Ⅰ
      ①如图1,选定点;
      ②连接,并延长到点,使,连接,并延长到点,使;
      ③连接,测量的长度即可.
      方案Ⅱ
      ①如图2,选定点;
      ②连接,,并分别延长到点,,使,;
      ③连接,测量的长度即可.

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