宁夏回族自治区银川市第一中学2025-2026学年高二上学期第一次月考语文试卷（含答案）含答案解析

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【解析】
1.A
①反省自身的缺点。
②一辈子。
③不聪明，不明事理。④古义，广泛地学习；今义，有很大学问。
⑤古义，求学的人；今义，有学问的人。
2.A例句“之”是结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
A选项．结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
B选项．代词，代前文的“四端”。
C选项．结构助词，的。
D选项．代词，代“治天下”。
3.C
A选项.“知”同“智”，有智慧。
B选项.“然”同“燃”，燃烧。句意：因此不孝顺、不慈祥的人没有了。
C选项.不含通假字。
D选项.“内”同“纳”，结交。
4. D
A项,倒装句,正常语序为“于事敏而于言慎”;B项,省略句,应该是“可谓(之)好学也已”;C项,判断句,“也”表判断。
5.A
A选项.判断句，“也”表判断，译为有了四种发端却自认为不行的，是自暴自弃的人。
B选项.状语后置句，应为“于孺子之父母内交”，译为：这不是用来去和这孩子的父母拉关系。
C选项.状语后置句，应为“于乡党朋友要誉”，译为：这不是用来在相邻朋友中博得声誉。
D选项.状语后置句，应为“于忧患生”，译为：这之后才知道在忧虑担心中生存。
A.“受有形货架、存货成本等的限制，企业追求范围经济”错误，依据“有形货架、存货成本等较为缺乏……通过单一品种的大规模生产，占据绝大部分市场，促使产品快速流通，避免长期占用货架和生产成本”，可知企业的目的是“避免长期占用货架和生产成本”，而不是“追求范围经济”。
故选A。
7.C.“前者优于后者”错。于文无据，二八定律与长尾理论虽是两种截然不同的市场理论，但它们在理解和应对市场时提供了不同的视角，两者是对立统一的，并没有进行比较。
故选C。
8.根据材料一可知，“二八定律”是：通常用于识别和优化关键的20%因素，以获得80%的成果。
A.提供百万商品，但“销量不大”，不符合“获得80%的成果”。
B.“少数人”是“关键的20%因素”，“高端人力培训资源集中”即是“识别和优化”。
C.“二分写实，八分加工”并没有说到“20%关键因素”和“80%成果”。
D.“小众的电影和电视节目，满足广大需求”，没有“识别和优化”的过程。
故选B。
9.①依据材料二：“从“长尾理论”来看，公共图书馆是头部，民间图书馆是那根长长的尾巴，依靠众多细小的力量满足广泛的阅读需求”，可知①是头部的“公共图书馆”，此处填“头部”；
②是“那根长长的尾巴”，此处填“民间图书馆”；
③④则是“众多细小的力量”，根据“从大到小”的逻辑次序依次填“乡村图书馆”“家庭阅读点”。
10.①“二八定律通常用于识别和优化关键的20%因素，以获得80%的成果，从而使有限的资源发挥尽可能大的应用效益”，根据二八定律，关键的20%知识点通常可以影响80%的学习效果。因此，学生应集中精力于重要的知识点，合理分配学习时间和精力，保证在有限的时间内实现最大的学习效果。据此可概括为：二八定律强调集中精力学习关键知识，突破重点。学生应学会合理分配时间和精力。
②“从‘长尾理论’来看，公共图书馆是头部，民间图书馆是那根长长的尾巴，依靠众多细小的力量满足广泛的阅读需求”，长尾理论强调利用各种小众资源满足需求。对于学生来说，可以充分利用碎片化时间阅读不同领域的知识，扩大知识面，形成多样的学习结构，从而更好地应对复杂的知识需求。据此可概括为：长尾理论提倡利用碎片化时间，拓展学习视野，建立多元化学习体系。
③“长尾理论具有小众化、去中心化等特点，消费者的选择权最大程度地得到了保障，传统的规模经济无法实现的按需定制、个性化需求难以满足等问题将迎刃而解”，长尾理论启示学生在广泛的学习资源中找到契合自己兴趣与需求的材料，制定个性化学习计划。通过针对自己的兴趣和需求进行学习，学生能够提高学习的积极性和效率，实现更高质量的学习效果。据此可概括为：根据长尾理论，在长尾资源中寻觅个性化学习材料，从而实现个性化的学习规划，进一步提升学习效率与质量。
11.C.“说明了文化对社会经济事务起着决定性的影响”错，此说法过于绝对，文中只提到北伐成功破除了迷信和保安队不允许放鞭炮对孟老板店铺经营的影响，但这两件事都算不上“文化”，因此文章并未说明文化对社会经济事务起着决定性的影响。
故选C。
12.D.“同样的形容词营造了相同的苍凉萧瑟的氛围”错，虽然荒地在文中两次出现，并且都被形容为“辽阔无边”，但这两次的情境和氛围并不完全相同。第一次提到荒地，是在描述孟老板的日常行走路线和试炮仗的场景，那时荒地可能更多地是作为一个背景存在，与孟老板的生活和炮仗店的生意相关联，氛围并不悲凉。而第二次提到荒地，则是在孟老板女儿出嫁后，他独自去荒地试放最响的炮仗，此时荒地的“辽阔无边”和“衰草斜阳，北风哀动”共同营造了一种更为苍凉和孤寂的氛围，与孟老板此时的心情和处境相契合。
故选D。
13. ①“可都不同”使文章充满悬念，三次重复，使悬念一直萦绕在读者心头；
②三次之间，插叙交代了巷口环境、孟老板之前和现在做生意的情况，重复的语句有分隔过渡的作用；
③句子三次重复使小说在写其他内容时始终有一条拉回情节的线索。
解答此题，不仅要理解语句的字面意思，还要深入探究其在文章结构、情节发展以及主题表达上的多重作用。
从悬念设置上看：文中三次提到“这一趟走出巷口跟哪一趟可都不同”，这种重复性的表述从一开始就吸引了读者的注意力，让读者对孟老板这一趟的特殊之处产生了好奇和期待。这种悬念的设置，使得读者在阅读过程中始终保持着对后续情节的关注。
从插叙交代与分隔过渡上看，在这三次重复之间，写了很多内容。比如第一次出现是在文章第一段，后面通过孟老板的视角写了巷子口的环境，比如小旅馆的灯笼、布招、古月楼等，以前他是古月楼的老主顾；第二次出现是第五段，后面写他经过自己的店门，自然回忆起从前的生意情况，当年他的生意很红火，“老师傅一个下半年总要打夜作，一面喝酒，一面工作到天明”；第三次出现在第十段，后面写了他的生意衰败的情况，“一年卖不出几挂千子红”“店开不下去，家里耗了个空。背得一身的债”，以致于要“嫁”女儿还债。重复的语句在这里起到了分隔过渡的作用，使得插叙部分与主线情节之间的衔接更加自然流畅。
从情节线索上看，这句话的三次重复，实际上成为了贯穿全文的一条重要线索。它像一根红线，将孟老板走出巷口的每所见所闻所思所想都串联起来，使得文章在散写其他内容时，始终能够保持对主线的关注。这种线索的设置，使得文章的结构更加紧凑，情节的发展也更加连贯。综上，简述概括即可。
14. ①全文大部分内容在写孟老板出门，而谈女儿婚事及嫁女的情节一再拖延，起到最后揭示“谜底”（揭开悬念）的作用；
②主旨是要体现以孟老板为代表的底层百姓命运为时代裹挟产生巨变，孟老板谈女儿婚事的事件只是文章的引子，所以略写；
③孟老板对去谈女儿这场婚事是无奈和抗拒的，对此情节的拖延和简化与人物不愿意面对的心理相符
从情节上看，文章开篇详细描绘了孟老板走出巷口的场景，通过细致的景物描写和氛围营造，将读者带入了一个充满时代感和社会背景的故事中。这种详尽的描绘不仅为后文设置了背景，还通过拖延核心情节的方式，增强了读者的期待感和好奇心。作家通过一再拖延孟老板谈女儿婚事及嫁女的情节，使得读者在期待中产生了悬念。直到最后，才揭示出孟老板嫁女的真相，这种“揭开谜底”的方式，使小说情节更加紧凑且引人入胜。
从主题表达上看：小说的主旨在于展现以孟老板为代表的底层百姓在时代变迁中的命运巨变。孟老板嫁女只是这一巨变中的一个具体事件，或者说是一个结果，而非全文的重点，文章主要揭示为何昔日辉煌的孟老板最后到了“嫁”女儿还债的地步。因此，作家在这一情节上着墨较少，以便更好地突出主题。小说通过孟老板的经历，映射了北伐成功、破除迷信、连年灾荒等时代背景对普通百姓生活的影响。这些宏观的时代变迁，才是小说真正想要表达的内容。
从人物形象上看：面对女儿的婚事，孟老板内心是无奈和抗拒的。这种心理状态在小说中得到了充分的体现。作家通过拖延和简化这一情节，使得孟老板内心的挣扎和痛苦更加鲜明。这种处理方式，不仅符合人物的心理状态，也增强了小说的感染力。
15句意：对老百姓不能和他们商议开创的计划，可以和他们分享成功的利益。讨论至高道德的人与普通人没有共同语言，成就大业不与一般人商议。
“夫民不可与虑始”是主谓结构，“民”为主语，“不可与虑始”为谓语，语义完整，其后需断句，所以第一处断在B处；
“而可与乐成”与前句“不可与虑始”构成转折关系，且结构一致，应单独成句，所以第二处断在C处；
“论至德者不和于俗”为主谓结构，“论至德者”为主语，“不和于俗”为谓语，且与后句“成大功者不谋于众”结构一致，应单独成句，所以第三处断在E处。
故选BCE。
16.A.错误。效法/按照法律。句意：就不必效法于旧传统。/误了期限，按照法律都要被斩首。
B.正确。均为实际情况，案件实情/实际上。句意：设立告发奸邪相连坐治罪的制度来责求犯罪的实情。/把秦国由受贿赂得到的土地与战胜而得到的土地比较，实际上有一百倍。C.正确。均为使动用法。使秦王称帝/使……灭族。句意：所以使秦国建立统一事业的是商鞅。/使秦王朝灭族的，是秦王朝自己。
D.正确。同“享”，指享有/犒劳。句意：享有同商鞅一样的福气。/第二天犒劳士兵。
故选B。
17.C.“通过设立告相坐、连什伍等制度，……从而实现国富兵强”说法错误，根据材料二可知，商鞅实现国富兵强是通过赏厚信、刑重必等多种措施共同作用，并非仅靠“设立告相坐、连什伍等制度，强化民众相互监督”，选项表述片面。
故选C。
18.①“作”，制定；“制”，被制约；“不肖”，没有才能。
译文：聪明的人制定法规政策，愚笨的人只会受制于人；贤德的人变更礼法，没有才能的人才死守成法。
②“务”，致力于；“公战”，为国家作战；“以”，凭借。
译文：商鞅的法令，让人民致力于农业根本，为国家对外作战时英勇，私人之间害怕争斗，秦国因此粮食富足，军队强大，凭借这完成了称帝的事业。
参考译文：
材料一：
周显王十年，卫鞅想变法，秦国的民众都不赞同。
卫鞅对秦孝公说：“对老百姓不能和他们商议开创的计划，可以和他们分享成功的利益。讨论至高道德的人，与普通人没有共同语言，成就大业不与一般人商议。所以圣贤之人只要能够强国，就不必效法于旧传统。”甘龙反驳道：“这样不对，按照旧章来治理，才能使官员熟悉规矩而百姓安定不乱。”卫鞅说：“普通人只知道安于旧习，学者往往陷于所知道的范围，这两种人，让他们做官守法可以，但不能和他们商讨旧章之外的事。聪明的人制定法规政策，愚笨的人只会受制于人；贤德的人因时而变，无能的人才死守成法。”秦孝公说：“说的好！”任命卫鞅左庶长的要职，最终制定变法的法令。
变法令颁布一年后，秦国百姓前往国都控诉新法使民不便的数以千计。这时太子也触犯了法律。卫鞅说：“新法不能顺利施行，就在于上层人士带头违犯。”太子是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸上刺字，以示惩戒。第二天，秦国人听说此事，都小心翼翼地遵从法令。
臣司马光曰：信誉，是君主至高无上的法宝。国家靠人民来保卫，人民靠信誉来保护；不讲信誉无法使人民服从，没有人民便无法守卫国家。所以古代成就王道者不欺骗天下，建立霸业者不欺骗四方邻国，善于治国者不欺骗人民，善于治家者不欺骗亲人。公孙鞅可以说是过于刻薄了，但他们处于你攻我夺的战国乱世，天下尔虞我诈、斗智斗勇之时，尚且不敢忘记树立信誉以收服人民之心，又何况今日治理一统天下的当政者呢！
材料二：
公孙鞅治理秦国，设立告发奸邪相连坐治罪的制度来责求犯罪的实情，使什伍之家同受责罚，奖赏丰厚而且守信，刑罚很重而且必罚。百姓努力劳作不休息，追赶敌人即使危险也不退却，所以国家富足，军队强大。但是，他没有方法了解奸邪，只不过是用国家的富强帮助奸臣罢了。
材料三：
商鞅的法令，是让人民致力于农业生产这个根本，为国家对外作战时奋勇争先，私人之间都害怕互相争斗。秦国因此粮食富足，军队强大，最终完成了称帝的事业。但秦国的百姓只见到刑法，却未见到德行，只知道争夺利益，却不知道追求仁义，最终因此而亡国。所以使秦国建立统一事业的是商鞅，使秦国灭亡的也是商鞅。他活着时有辅佐君主的福气，这已经可以报答他使秦国成就帝业的功勋了；他死时有被处以车裂之刑的灾祸，那大概仅仅能够抵偿他使秦国灭亡所应遭受的惩罚。这是事物的道理和发展趋势自然形成的，没有什么值得奇怪的。后世有些号称君子的人，犯下商鞅那样的罪行，却没有建立商鞅那样的功勋，享有同商鞅一样的福气，却没有遭受同他一样的灾祸，我替他们感到恐惧。
19.C.“反映诗人消极的宿命论思想”错误。结合后文“望和銮”（期盼和平）和“出师一表”（以诸葛亮自励）可以看出陆游积极救国的热忱，而非消极依赖天命。
故选C。
20. ）①“纱帽宽”巧妙融合病体消瘦与仕途失意，通过一语双关将个人际遇与家国忧思自然联结。
②“位卑”与“忧国”形成身份落差，以微末官职对照赤诚报国之心，突显诗人超越个人得失的忠贞品格。
③“未敢忘”“犹须待”以决绝口吻直陈心迹，“孤臣万里”的苍凉意象更添忠愤之情冲击力。
④“出师一表”化用诸葛亮典故，既写实景又暗喻忠义传承，使个人情感获得历史纵深与文化共鸣。
译文：
病体虚弱消瘦，连纱帽都显得宽松了，我这孤独的臣子，身为远在万里之外的客人，漂泊在江边。职位低微却从未敢忘记忧虑国事，事情的最终定论，还需要等到盖棺定论的那一天。愿天地神灵保佑国家社稷安稳，京城的父老乡亲都期盼着君王御驾归来。《出师表》这篇文章贯通古今，令人敬仰，深夜里我挑亮油灯，反复仔细研读。。
21. ①见贤思齐焉，见不贤而内自省也
②自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本
③我知言，我善养吾浩然之气。
④天地位焉，万物育焉。
22.本题考查语言表达连贯的能力。此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。
【解答】选文主要围绕薪牛和农人之间的紧密关联展开，故将“耕牛”作为需要填入的句子的主语吏为恰当，故排除 A、B 两项，第一段主要讲述了耕牛在农业生产中的重要作用，故排除D项。
23.【分析】
本题考查学生对成语的辨析和运用能力。做好这类题，要从四个方面考虑：第一，准确理解成语的意思，不能望文生义；第二，注意成语的感情色彩；第三，注意成语的使用范围，搭配对象；第四，结合具体语境来分析。
【解答】
密不可分：形容十分紧密，不可分割。错综复杂：形容事物交错聚集，情况纷繁杂乱。千丝万缕：原形容一根又一根，数也数不清。现多形容相互之间种种密切而复杂的联系。紧密相连：形容事物之间不可分割的密切联系。原文主要讲的是种田靠牛、拉车靠牛、人的姓氏等都和牛有着密切的联系，没有“事物交错聚集，情况纷繁杂乱”的意思，故选B项。
24. 【解答】
因为长时间接触、观察牛，且牛的生活习性和脾气与人类有某些相似之处，所以农人专门积累了一些专门与牛有关的语言
本题考查学生压缩概括语段的能力。这是语段压缩题的常考形式，亦可称为定向概括。做这类题的主要步骤是：理清层次、辨明主次、注意角度、决定如何取舍。理清层次，就是要切分语段层次，将原语段根据意思要点划分若干层次，画出每层重要词语、重要句子，归纳各层意思，梳理要点概括出每层大意；将各层意思归纳到一起组合成句。然后浓缩。再者还要辨明主次，根据不同文段文体特征，提取主要信息。最后是考虑连贯，表达力求恰切。结合“农人长时间接触与观察牛，根据牛的生活习性及脾气，积累了一些专门与牛相关的语言”的内容，用因果句子表述即可。1
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