人教版PEP（2024）五年级上册Unit 6 In a nature park Part A教学设计

这是一份人教版PEP（2024）五年级上册Unit 6 In a nature park Part A教学设计，共3页。

1．通过大量的听读操练，掌握双元音/au/在单词中的发音，提高学生对音标知识的综合运用能力和对知识的融会能力。
2．完成“Let's wrap it up”部分的任务，知道怎样确定There be句型的一般疑问句中be动词的单复数。
3．激发学生学习音标知识的兴趣。
重点：
1．通过大量的听读操练，掌握双元音/au/在单词中的发音，提高学生对音标知识的综合运用能力和对知识的融会能力。
2．完成“Let's wrap it up”部分的任务，知道怎样确定There be句型的一般疑问句中be动词的单复数。
难点：使学生能准确发音，培养学生纠正错误发音的能力。
教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡和挂图。
Step 1 Warming­up
1．Free talk
2．教师请一两组学生上讲台表演“B.Let's talk”部分对话。
3．教师播放歌曲“At a nature park”，全班学生跟着录音唱歌曲。
Step 2 Preview
1．教师出示一张自然公园的挂图，与学生进行对话，如：
T：What's this?
Ss：It's a nature park.
T：What's in the nature park?
Ss：There is…
T：Is there a…？
Ss：Yes，there is./N，there isn't.
2．猜一猜。
教师在出示一张自然公园挂图，让几个学生背对图片，用“Is there a…？”来提问，其他学生看图回答：“Yes，there is./N，there isn't.”。
Step 3 Presentatin
A．Let's spell
1．Read，listen and chant
(1)教师用多媒体课件依次出示本部分的图片，引出例词并把例词写在黑板上。
huse muse sund cunt
(2)播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。
(3)教师带领学生读几遍单词，纠正学生错误的发音。
(4)学生读顺口溜，练习例词发音。
There is a muse in the huse.The muse makes sme sund.Oh，there are sme ther mice.Let's cunt.
(5)教师讲解发音要领：双元音/au/的发音和汉语中的“凹”相似，但是更夸张。先发/a/，然后滑向/u/音，嘴巴张大，一定要夸张。
(6)出示下面的句子，学生在练读过程中巩固双元音/au/的发音。
Never dubt yurself.
Am I allwed t smke here?
I am really prud f my daughter.
Write it dwn nw.Dn't rely n yur memry.
I dn't want t g ut.I want t hang arund the huse.
2.Lk，listen and circle
(1)学生同桌相互读一读本部分的三组单词。
(2)播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出正确的单词。
3．Lk，listen and write
(1)介绍任务。
T：There are three pictures.Lk at the pictures and listen t the tape.After listening，yu shuld cmplete the three sentences belw the picture.
(2)教师播放教学录音，全班学生根据录音内容填空。
(3)再次播放教学录音，师生一起核对答案。
(4)让学生选择自己喜欢的一句话，并把其在四线三格中抄写两遍。
Step 4 Cnslidatin
1．B.Let's wrap it up
(1)教师用多媒体课件出示本部分的教学挂图，介绍任务。
T：Lk at the picture.Yu shuld cmplete the questins and give yur answers.
(2)师生用问答的方式核对答案。
(3)教师总结There be句型的一般疑问句的构词及意义。
①There be句型用来表示“某处有某人或某物”，其基本句型为“There be＋某人或某物＋某地”，如：
There are a lt f beautiful flwers in the garden.
There is a camera n the fridge.
②There be句型变一般疑问句，把be动词放在there的前面，be动词首字母大写，句末用问号，如：
There is a/an/sme…→ Is there a/an/any…？
肯定回答：Yes，there is.
否定回答：N，there isn't.
There are sme…→ Are there any…？
肯定回答：Yes，there are.
否定回答：N，there aren't.
2．课堂练习——把下列句子改为一般疑问句，并分别作肯定和否定回答。
(1)There is a river in the nature park.
(2)There is a water bttle in my new rm.
(3)There is sme milk n the table.
(4)I have a picture.
(5)There is a pen and tw rulers n the desk.
3．Check the answer
(1)Is there a river in the nature park？Yes，there is./N，there isn't.
(2)Is there a water bttle in my new rm？Yes，there is./N，there isn't.
(3)Is there any milk n the table？Yes，there is./N，there isn't.
(4)D yu have a picture？Yes，I d./N，I dn't.
(5)Is there a pen and tw rulers n the desk？Yes，there is./N，there isn't.
Step 5 Summary
师生一起总结本节课学习的主要知识，评价学生在课堂上的表现。
Step 6 Hmewrk