英语五年级上册Unit 2 My week Part B第4课时教案

这是一份英语五年级上册Unit 2 My week Part B第4课时教案，共2页。

1．能听、说、认读短语wash my clthes，watch TV，d hmewrk，read bks，play ftball。
2．能够在真实语境中正确运用以上五个词组描述周末活动。
重点：能听、说、认读短语wash my clthes，watch TV，d hmewrk，read bks，play ftball。
难点：能灵活运用句型“D yu ften…？”询问他人的日常活动并作出相应的回答。
录音机、录音带、词卡、挂图。
Step 1 Warming­up
利用教学挂图呈现B Let's talk板块的对话情景，学生表演对话，教师请3组学生上台表演。最后一组演完之后，教师说：Zhang Peng ften plays ftball n the weekend.What abut Amy and Chen Jie?
出示B Let's learn 部分的挂图。
Step 2 Let's learn
1．播放Amy 和Chen Jie 对话录音，询问学生：Chen Jie 周末经常做什么？出示词卡，教学短语“wash my clthes”。板书句型：
D yu ften wash yur clthes n the weekend？(提问，引导学生回答)
Yes，I d./N，I dn't.(教师板书)
2．教师提问“What d yu d n the weekend？”学生自由谈论周末活动。
3．当学生讲到与本节课要学的短语相同的周末活动时，教师出示词卡教学短语，然后依次将短语“wash my clthes，watch TV，d hmewrk，read bks，play ftball”带入句型“D yu ften…n the weekend？”中对不同的学生提问，反复练习重点句型。
4．播放录音，学生跟读。
5．学生两人一组，将短语带入重点句型问答练习。
Step 3 Grup wrk
1．教师设置问题：What des Wu Yifan/Chen Jie/Oliver d n the weekend？学生带着问题看书找答案。
2．教师对学生提问：What d yu d n the weekend?
3．学生小组内“开火车”问答，第一个学生提问。What d yu ften d n the weekend？第二个学生回答完接着问下一个，以此类推。
Step 4 Cnslidatin
1．我爱记词汇。
洗衣服 打扫房间 看电视 做作业 看书 踢足球
2．“滚雪球游戏”。
教师对学生提问：What d yu ften d n the weekend？第一名学生回答：I ften d my hmewrk.第二名学生重复第一名学生的回答后再加上新的词组，如I ften d my hmewrk and read bks.第三名学生在前面的基础上再加上一个新词组，依此类推。
Step 5 Hmewrk