小学英语人教版PEP（2024）五年级上册Unit 1 What's he like? Part A第1课时教学设计

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1．能正确听、说、朗读“—Wh is…？—He/She is…—What's he/she like？—He/She is…—Is he/she…？—Yes，he/she is.N，he/she isn't.”
2．能正确听、说、认读表示人物外貌与性格特征的形容词ld，yung，funny，kind，strict，plite，hard­wrking，clever。
3．能听懂、会说、会表演Let's talk 的内容并在真实场景中运用。
重点：能表演Main scene 和Let's talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论他人外貌与性格特征。
难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“Wh is…？He/She is…What's he/she like？He/She is…Is he/she…？Yes，he/she is.N，he/she isn't.”
学生自制的单词卡，录音机，录音带等。
Step 1 Warming­up
1．查出下列单词的意思：
(1)ld— (2)yung—
(3)funny— (4)kind—
(5)strict—
2．翻译下列句子。
(1)Wh's yur Chinese teacher?
________________________________________________________________________
(2)Is he/she tall?
________________________________________________________________________
3．我们以前学过的描写人物外貌和性格特征的词语有：
________________________________________________________________________
Step 2 Presentatin
1．学习Main scene。
(1)出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察。
(2)看图回答问题。
Dialgue 1：Wh can yu see in the picture？(Wu Yifan，Amy，Oliver and a teacher.)
Dialgue 2：What are they talking abut？(The teacher intrduces classmates t each ther.)
Dialgue 3：Wh is a new student？(Oliver)
(3)听录音，模仿朗读，理解对话内容。
(4)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。
2．学习Let's try和Let's talk部分
(1)Listen and tick.听录音，完成探究学习第一题。
(2)创设情境：这节课我们和Oliver，Wu Yifan一起去了解Mr Yung。
(3)看Let's talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。
(4)根据Let's talk内容尝试分角色朗读对话。
(5)学生两人一组，完成“Talk abut yur teachers.”
(6)学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。
3．Make a survey.
T：Wh's yur…？
Ss：…
T：What's he/she like?
Step 3 Cnslidatin
三人一组，发现并用我们学过的句型讨论小组内每个成员的三个优点。
S1：Wh's that…？
S2：…
S1：What's he/she like?
S2：He/she is…
S1：Is he/she…？
S2：Yes，he/she is.( N，he/she isn't.)
Step 4 Hmewrk