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      高一地理(人教版)必修一试题第2周主题作业评价万米深井“攀登”“地下珠峰”,中国深度,极致求索(Word版附解析)

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      这是一份高一地理(人教版)必修一试题第2周主题作业评价万米深井“攀登”“地下珠峰”,中国深度,极致求索(Word版附解析),共6页。
      第2周·主题作业评价 万米深井“攀登”“地下珠峰”,中国深度,极致求索! 一、选择题  2018年6月2日,“地壳一号”钻机在东北松辽盆地(陆相沉积)完成中国白垩纪大陆科学钻探工程,钻井深度7 018 m,标志着我国成为世界上第三个拥有实施万米大陆钻探计划专用装备和相关技术的国家。完成1~2题。1.目前,“地壳一号”钻机钻井最深处位于(  )A.地壳B.地幔C.软流层D.地核2.此科学钻探工程可以研究松辽盆地(  )①内部圈层结构 ②油气资源分布 ③原始鱼类灭绝的原因 ④气候演化历史A.①②B.②④C.②③D.①④  世界最深地下实验室(极深地下极低辐射物理实验室),位于四川凉山的锦屏水电站锦屏山隧道中部地下2 400 m处,它巧妙地利用了锦屏山作为天然平台,并以水电站的深埋长隧洞为基础构建而成。完成3~4题。3.该实验室(  )A.位于地壳,横波不可通过B.位于地幔,有岩浆侵入的风险C.位于地壳,横波较纵波速度慢D.位于地幔,横波较纵波速度快4.选择在大山深处建设该极深实验室的目的是(  )A.建立低宇宙射线干扰的科研环境B.建立不受地震影响的牢固实验室C.利用水电站的深埋长隧洞成本低D.靠近水电站,水源充足、电力充沛  2022年10月21日,由我国某公司制造的3000 HP人工岛快速移运丛式井钻机在阿布扎比打出了深约15 240 m的钻井,直接“触摸”到了地球内部结构的边界,创造了最深油气井的新世界纪录。下图为地球内部地震波传播速度示意图。完成5~6题。5.超深钻井要直接“触摸”到的边界位于(  )A.莫霍界面B.古登堡界面C.上地幔与下地幔之间D.外核与内核之间6.关于图中2 900 km深度某界面说法正确的是(  )A.横波减速后能够穿过、纵波不能穿过B.以上物质为液态,以下物质为固态C.以上、以下物质均为固态,但物质密度有明显差异D.以上物质为固态,以下物质为液态  2024年3月,中国和印度尼西亚顺利完成爪哇海沟联合科考任务,我国研发的“奋斗者”号全海深载人潜水器成功下潜到7 178 m深的海区。科研人员获得了一批宝贵的大型底栖生物、岩石和沉积物等样品,还发现了两处活跃的低温热液区。据此完成7~8题。7.“奋斗者”号采集的岩石来自(  )A.地壳B.地核C.上地幔D.下地幔8.爪哇海沟中低温热液区的能量最可能来源于(  )A.太阳辐射B.月球引力C.地核D.软流层  南襄盆地地处秦岭—大别造山带的中部,油气资源丰富。由于该盆地深部上地幔物质上涌,岩石圈自深部向浅部发生形变。下图示意南襄盆地邻区地震横波速度。据此完成9~10题。9.南襄盆地邻区地层特征是(  )A.呈多层构造B.呈均质构造C.密度随深度增加而减小D.硬度随深度增加而增加10.岩石圈的形变促进了油气资源的(  )①运移 ②聚集 ③生成 ④分离A.①②B.①③C.②④D.③④二、非选择题11.阅读图文材料,回答下列问题。(16分)  2024年9月,有科研团队提出,地球系统可以划分为固体地球系统、表层地球系统和日地空间系统三大部分,它们之间存在能量和物质上的相互传输与相互影响关系。下图为地球系统结构和组成示意图。(1)据图说出表层地球系统所包括的地球圈层。(4分)(2)列举固体地球系统能量释放的现象。(2分)(3)据图归纳地球系统结构的特点。(4分)(4)各地球系统之间存在能量和物质上的相互传输与相互影响关系。请举例说明。(6分)12.阅读图文材料,完成下列问题。(14分)  2021年4月7日,湖南科技大学领衔研发的我国首台“海牛Ⅱ号”海底大孔深保压取芯钻机系统,搭载海洋地质Ⅱ号科考船,在南海2 000 m的水下成功下钻231 m(图1),达到世界领先水平,刷新海底钻机实际钻探深度的记录。图2为地球内部地震波传播速度和地球圈层结构示意图。(1)“海牛Ⅱ号”在水下成功下钻231 m,钻孔所在的地球内部圈层是    。(2分) (2)图2中Ⅲ圈层和Ⅳ圈层的分界面是    。有科学家认为Ⅳ圈层的物质可能是液态,结合地震波的传播特点说明理由。(6分) (3)我国西南地区是地震多发地带,地震发生时当地的人们先感受到左右摇晃还是上下颠簸?请说明判断理由。(6分)第2周·主题作业评价1.A 2.B解析:第1题,根据材料信息可知,该钻探工程的钻井深度7 018 m,约为7 km,处于地壳圈层,A正确;地幔位于地壳以下,B错误;软流层大致位于80—400 km之间,C错误;地核大致位于2 900—6 371 km之间,D错误。第2题,根据材料信息可知,钻井深度7 018 m,处于地壳圈层,该钻探工程对于研究地球内部圈层结构的意义不大,①错误;该钻探工程可以探测油气资源的分布情况,②正确;该盆地不一定有原始鱼类,该钻探工程也无法推断原始鱼类灭绝的原因,③错误;该钻探工程可以通过对地下物质的采样,研究当地气候的演化历史,④正确。故选B。3.C 4.A解析:第3题,由材料可知,世界最深地下实验室位于地下2 400 m处。陆地地壳的平均厚度约为39—41 km,故该实验室位于地壳,B、D错;联系已学知识可知,横波能通过地壳,A错;横波较纵波速度慢,C对。第4题, 由材料可知,该实验室为极深地下极低辐射物理实验室,选择在大山深处建设,是因为受岩层的阻挡大山深处的宇宙射线影响极小,故选择在大山深处建设该极深实验室的目的是为了建立低宇宙射线干扰的科研环境,为科研创造良好环境,A对;地震的影响范围很广,在大山深处也不能完全避免地震的影响,B错;利用水电站的深埋长隧洞可以降低成本,属于有利条件,但不是主要目的,C错;靠近水电站的地点很多,不是大山深处独有的,且建立该极深实验室主要考虑当地地质条件是否稳定和受辐射影响的大小,D错。5.A 6.D解析:第5题,据材料可知,该井钻机在阿布扎比打出了深约15 240 m的钻井,地壳的平均厚度17 km,说明超深钻井要直接“触摸”到的边界位于莫霍界面,A正确;古登堡界面深度约2 900 km,B错误;地幔和地核均在莫霍界面以下,C、D错误。第6题,据图及结合所学知识可知,古登堡界面纵波减速后能够穿过、横波不能穿过,A错误;根据横波和纵波的传播特点,横波只能在固体中传播,纵波可以通过固体、液体和气体等介质传播,说明其以上物质为固态,以下物质为液态,B、C错误,D正确。7.A 8.D解析:第7题,据材料可知,我国研发的“奋斗者”号全海深载人潜水器成功下潜到7 178 m深的海区,科研人员获得了一批宝贵的大型底栖生物、岩石和沉积物等样品,获得沉积物等样品的爪哇海沟位于海洋海床表层,属于地壳,A正确;地幔与地核在地壳之下,B、C、D错误。第8题,海底受太阳辐射影响小,A错误;月球引力引起的潮汐现象,主要出现在海洋表层,B错误;地核距地表较远,其能量难以到达地表,C错误;上地幔的上部存在一个软流层,温度很高,是岩浆的主要发源地,且距地表较近,最可能是低温热液区的能量来源地,D正确。9.A 10.A解析:第9题,根据图上信息可知,地震横波呈锯齿状,说明介质不同使波速发生变化,不属于均质构造,B错误。地震波横波在一定范围内波速不变,说明相同地层介质相同,不同地层介质不同,波速的变化说明地层呈多层构造,A正确。地震横波波形弯曲,波速有增有减,说明岩石的密度、硬度并非呈持续单一变化,C、D错误。第10题,岩石圈的形变会使地层出现裂缝和孔隙,油气资源为流体,可沿地层裂隙和孔隙运移,在密闭环境(如背斜、断层等地质构造)中聚集,①②正确;油气资源的生成源于有机质的转化,③错误;油气资源的分离需要人工进行操作,与岩石圈的形变关系不大,④错误。故选A。11.(1)大气圈、水圈、生物圈、岩石圈。(2)火山、地震等。(3)圈层结构;薄厚不一等。(4)示例1火山活动:固体地球系统内部的岩浆上升到地表形成火山喷发,这是固体地球系统向表层地球系统输送热量和物质(如火山灰、气体和熔岩)的一个典型例子。火山喷发不仅改变了地形地貌,还会影响气候模式,例如,通过释放大量二氧化硫等气体和颗粒物到大气中,这些物质会反射太阳辐射,导致全球气温下降。示例2太阳辐射驱动天气和气候:日地空间系统中的太阳辐射是地球表面温度的主要来源,它驱动了大气环流、水循环以及气候系统的变化。例如,太阳辐射强度的变化可以导致季节变化、长期气候变化(如冰期—间冰期循环),甚至短期极端天气事件的发生。示例3潮汐力的影响:月球和太阳的引力作用造成了海洋潮汐现象。虽然主要影响的是表层地球系统中的海洋,但也有研究表明,这种潮汐力可能会间接影响到固体地球系统内的板块构造运动及地震活动频率。12.解析:第(1)题,根据所学知识可知,海洋地壳平均厚度5—10 km,“海牛Ⅱ号”水下钻深为231 m,没有超出海洋地壳的厚度,故在地壳层。第(2)题,根据图示信息并结合所学知识可知,Ⅲ圈层和Ⅳ圈层的分界面在地下2 900 km处,故为古登堡界面,故Ⅳ圈层为外核,地震波横波突然消失,不能通过该层,说明该层可能是液态。第(3)题,根据所学知识可知,地震波中的横波传播速度比纵波慢,地震发生时纵波先到达地面。横波的震动方向与传播方向垂直,即左右摇晃,而纵波的震动方向与传播方向一致,即上下颠簸,故先感觉到上下颠簸后感觉到左右摇晃。参考答案:(1)地壳(2)古登堡界面 横波只能通过固体传播,图中Ⅳ圈层横波突然消失。(3)上下颠簸。理由:纵波的传播速度比横波快,地震发生时纵波先到达地面。

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      全册综合

      版本:人教版 (2019)

      年级:必修 第一册

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