苏教版（2024）科学三年级上册第6课认识固体课件

第6课 认识固体第二单元 固体和液体（2024苏教版）三年级上图片里哪些是固体？你是怎么判断的？一、情境导入像木块、铅笔这样，以固态物质形式存在的物体就是固体。 写字用的铅笔，拿在手里是硬硬的、有尖尖的头和长长的身体；还有玩积木时用到的木块，方方圆圆的，摸起来也很实在。它们可不会像水杯里的水那样，倒到哪里就流到哪里，也不会像吹气球的空气那样，看不见也抓不住 —— 它们一直保持着自己的样子，这种 “稳稳当当、有固定模样” 的状态，就叫 “固态”。 你再找找看，还有哪些物品也都是这样稳稳的固体呀？初步感知观察固体，完成表格用眼睛看形状，用手摸质地，轻轻移动或摆弄，观察它们的形状是否变化、能否流动，把观察结果记录在表格里。淡黄色、方形圆柱形或六棱柱块状或椭圆形方形方形较硬、光滑较硬、光滑硬、粗糙较软、光滑较软、光滑否否否是是不能轻易掰开、有气味不能轻易掰开、有气味不能轻易掰开、没有气味能轻易掰开、有气味能轻易掰开、有气味移动固体后，形状和原来一样吗？这说明固体有什么特点？观察小提示：1. 移动时要轻拿轻放，比如拿面包别太用力捏，避免不小心把它捏扁哦；2. “形态变化”指固体的形状、大小有没有不一样，比如铅笔滚一滚后，会不会变弯、变短？3. 哪怕移动后完全没变化，也要如实记录，这也是很重要的发现呢！4. 如果想试试其他移动方式（比如把橡皮轻轻放在书本上滑一滑），也可以写在“移动方式”里～（是/否）（是/否）（是/否）（是/否）（是/否）1.形状和位置探究固体的共同特征移动固体后，形状和原来一样吗？这说明固体有什么特点？1.形状和位置2.形状和外力如果用外力（敲、剪、捏等）改变固体的形状，会发生什么？构成固体的物质和质量会变吗？”探究固体的共同特征我发现：在外力作用下，固体的形状会发生改变，但构成固体的物质没有改变，固体的质量没有改变。3.固体的堆积性分组实验： 将沙子、盐分别堆积，观察堆积效果；液体（如水、油）能够堆积吗？固体有固定形状和体积，所以能堆积；液体没有固定形状，难以像固体这样堆积成稳定的形状。探究固体的共同特征总结固体的共同特征：有固定形状；在外力作用下形状可改变，但构成物质和质量不变；能堆积。◎测量规则固体的体积规则固体的体积可以通过数组成它的小正方体数量来测量。固体占据空间的大小就是固体的体积。探究固体的共同特征4.形状和体积◎测量不规则固体的体积提问：“像石头、不规则橡皮泥这样的固体，形状不规则，怎么测量它们的体积？探究固体的共同特征4.形状和体积◎测量不规则固体的体积用“排水法”测体积1.往杯子里装满水；2.用镊子将不规则固体（如石头）轻轻放入杯子，使水溢出；3.将溢出的水倒入量筒；4.读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。学生分组实验：用“排水法”测量石头或不规则橡皮泥的体积，记录数据。4.改变固体的形状，观察其体积是否发生变化。 ◎测量形状改变后固体的体积。1.重新摆放小正方体，改变固体的形状。2.把橡皮泥捏变形，用前面的方法测量它的体积。这个固体的体积是（ )立方厘米。这块橡皮泥的体积是（ )立方厘米。我发现: 固体有确定的体积， 不会因为形状的改变而发生改变。拓展讨论：为什么绝大多数物品都用固态物质制作？总结与评价一、选择1.下列物质的状态发生改变的是（   ）。 A.把纸剪碎 B.冰化成水 C.把粉笔这段 2.岩石经过风吹日晒雨淋，最后变成粉末状，下面说法正确的是（   ）。 A.还是同一种物质 B.变成了另一种物质   C.形状没有变3.下面说法正确的是（   ）。 A.固体都是硬的 B.固体都是不透明的  C.有的固体可以随风流动 4.下面属于固体的是（   ）。 A.醋 B.树叶 C.空气 5.属于木头和铁的共同特征是（   ）。 A.容易让水渗透 B.都是固体 C.容易加工 BACBB二、判断 1.把橡皮泥捏成小狗的样子，还是橡皮泥。（ ） 2.牛奶属于固体。（ ） 3.粉笔敲碎后还是固体。（ ） 4.两种不同的固体混合后，体积没有任何变化。（ ） 5.所有固体的形状都是一样的。（ ） 6.有的固体是软件。 （ ）×√√××√