初中英语人教版（2024）七年级上册（2024）Unit 3 My School Section A教案设计

这是一份初中英语人教版（2024）七年级上册（2024）Unit 3 My School Section A教案设计，共2页。教案主要包含了教学步骤一：语法探究，教学步骤二：语法操练，教学步骤三：语法运用等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
英语
年级
七年级
学期
秋季
课题
Unit 3 My Schl Sectin A 3a-3d
教科书
书 名：义务教育教科书七年级上册教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月
教学目标
在本节课结束后，学生能够：
1. 理解there be结构的构成特点，以及there be结构在不同语境中所表达的意义，包含其肯定式、否定式，以及疑问式及其答语。
2. 理解并准确运用问询方位的问句“Where is/are ... ?”及其答语。
3. 运用there be结构和表示方位的介词描述某场所内的物品位置,并进行校园介绍。
教学内容
教学重点：
1. 理解并准确运用问询方位的问句“Where is/are ... ?”及其答语。
2. 运用there be结构和表示方位的介词描述某场所内的物品位置,并进行校园介绍。
教学难点：
1. 理解there be结构的构成特点，以及there be结构在不同语境中所表达的意义，包含其肯定式、否定式，以及疑问式及其答语。
教学过程
【教学步骤一：语法探究】
活动1：学生结合教师所创设的情境，思考Oscar会从哪些角度向记者朋友介绍自己的校园。
活动2：学生观察Oscar课桌上的学习用品，选取合适的be动词，填入并完成句子。在核对答案时，教师引导学生通过翻译，体会中英文表达“某处有某物”语序上的差异。归纳总结There be句型的意义表达、肯定句结构、“主谓一致”和“就近原则”的特点。
活动3：学生进一步观察Oscar桌上的学习用品，回答教师提出的一般疑问句，做出合理回答，从而归纳There be句型否定句和一般疑问句的结构特点，并补充sme和any在there be不同句型中的用法。
活动4：师生共同总结There be陈述型和一般疑问句的结构特点，以及“主谓一致原则”、“就近原则”和sme与any在there be不同句型中的用法。
【教学步骤二：语法操练】
活动5：学生阅读Oscar关于教室介绍的短文，在语境中选取There be句型中的be动词，思考Oscar描述的教室是中国教室还是外国教室，并陈述理由。学生思考在该教室中，可能还存在哪些物品，并用There be句型的一般疑问句提问。
活动6：学生阅读Oscar笔友所介绍的关于英国教室的短文，进行短文改错，并回答教师提问。根据问答，学生关注“Where is/are ... ？”“It’s/They are ... .”问、答句中标注的is或are，思考该句型中如何体现主谓一致，提炼Where句型的结构特点。
活动7：学生根据Where句型答语，总结本单元的方位介词，并进行方位近义词在语意上的辨析。
【教学步骤三：语法运用】
活动8：学生运用本课所学，帮助Oscar向记者朋友介绍校园，并借助评价列表，进行自评和师评。