学前教育《故事绘本装饰练习》课件

故事绘本装饰练习六开或八开白卡纸，铜版纸，勾线笔，马克笔，铅笔，橡皮二、教学工具一、适合年龄故事绘本装饰练习8-9岁三、教学目标1. 运用简单的线条和几何形体找到画面中物体的位置。 2. 通过观察、对比，检查物体的之间的位置，特别是主体物和背景之间的关系。3. 运用短线条处理画面的主体物黑白灰关系，和质感，毛发的质感、皮肤的质感等.注意黑白灰效果和细节。 4. 学习处理画面当中的整体效果，空间关系、黑白关系，主题元素的统一。第一部分思维互动绘本在英文中是PictureBook(图画书)，绘本则是源自日文的习惯。在我国台湾地区，图画书与绘本常常被混用。绘本用于较为严格意义的图画故事书，而图画书的界定有时相当宽泛，甚至包括非虚构的知识类图画书、玩具书、歌谣等。绘本并不是一般意义上，写给孩子的，带插图的书。绘本是用图画与文字 ，共同叙述一个故事，表达特定情感，主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。在绘本中，图画不再是点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。绘本非常强调情绪和主题的连续性，在短短的几十页之内，形成一个连续的视觉影像。绘本的作者和画者，相当于电影导演，他必须在有限的篇幅里，把故事讲的既好看，又清晰。一本优秀的图画书，可以让不认字的孩子，"读"出其中的意思。此处，绘本都比较唯美，版式精到独特别，以填封面、扉页、下文以及封底，构成一个近乎完美的整体。绘本不等于"有画的书"，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅是辅助和诠释文字的作用。一些相当著名的绘本甚至只有图，而完全没有文字。不过也有许多的绘本是图、文之间取得一种平衡的关系，相互衬托，营造出整个绘本的感觉出来。绘本实际上包括儿童绘本和成人绘本两种类型，但二者之间的界限不是很明确。绘本在线的意义就在于通过图书里的画面或文字，让孩子们熟知生活中的一些点点滴滴，让孩子们通过图画认知社会，喜爱发现绘本所隐藏的深层含义，从而使孩子们在书中成长，达到绘本所要表达的效果。特色(一)绘本符合孩子思维特点，更能激发孩子阅读兴趣。(二)绘本画面精美，富有内涵，能给孩子美的熏陶。(三)绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。绘本选择(1) 故事内容故事的取材要贴近孩子的生活，最好是孩子熟悉的事情，但要有一些异于常态、常理、常情的变化， 使儿童感觉到熟悉而奇特、新颖而有趣。故事的情节必须是简单而清楚的描述，让孩子想知道接着发生什么。故事的语言浅近、具体、形象;句子单纯、短小、口语化;朗读时明快、活泼、琅琅上口，富有音乐 感。(2) 图画表现图画要富有视觉美，要恰当地运用色彩特指，比如小白兔、红狐狸、绿草、金色的阳光等，这样故事 中的形象才会更鲜明，也更能激发孩子阅读的欲望。运用短线条处理画面的主体物黑白灰关系，和质感，毛发的质感、皮肤的质感等.注意黑白灰效果和细节。 拓展欣赏第二部分第三部分创作步骤2.其次用粗勾线笔勾出外轮廓。1.首先用铅笔打出底稿，注意遮挡关系和空间感。创作步骤4.最后处理小花纹和细节。3.再次画黑色和灰色元素，运用重复性装饰图案表现。创作步骤课效呈现谢谢