政治 (道德与法治)人教版（2024）创新改变生活教学设计

这是一份政治 (道德与法治)人教版（2024）创新改变生活教学设计，共4页。教案主要包含了何为创新，为何创新，改革创新，课后拓学，课堂小结与随堂练习，巩固所学，作业布置等内容，欢迎下载使用。

导入新课
同学们！先看我手里这张纸——它现在只是一张能写字的白纸，但接下来的45分钟，咱们要让它“变身”，更要让它帮咱们解开两个核心问题：创新到底有多重要？改革和创新为啥分不开？ 这可是咱们今天要啃的“硬骨头”，也是这堂课的重点和难点！现在，咱们的“白纸闯关之旅”正式开始，看看谁能最先解锁“创新小达人”称号！
一、何为创新：用“白纸闯关赛”突破认知，吃透“创新与生活”重点
首先闯第一关：“白纸变形挑战赛”！这一关要解决的问题是——到底啥是创新？
1. 限时闯关（5分钟）：请6人一组，用桌上的白纸改造，规则只有一个：怎么有趣、怎么有用怎么来！可以折会动的青蛙，撕立体的花朵，甚至用胶带组合成小书架，大胆试！（巡视时俯身指导：“别只想着折纸飞机，试试让纸‘站起来’？”“能不能让它变成能装东西的小物件？”）
2. 创意发布会：时间到！每组派代表带着作品“走秀”，必须说清两个点：“你的作品解决了什么小问题？”“和普通白纸比，创新在哪？”（举例引导：“第三组的‘纸壳笔筒’，解决了‘桌上笔乱跑’的问题，把平面纸折成立体容器，这就是创新！”）
3. 投票颁奖：现在用手势投票——觉得哪组最有创意，就举起手！（统计后递上“创新小达人”勋章）恭喜获奖小组！
大家有没有发现？刚才你们为了让纸“不一样”，都打破了“纸只能写字”的固定想法，这就是创新的第一步：突破思维局限！
（板书“创新与生活”，画纸飞机）从这个游戏里，咱们能挖出课本上3个关键知识点，这也是今天的第一个重点：
第一，生活处处有创新！刚才的纸笔筒、纸青蛙是创新，你们帮妈妈改良的菜做法、解数学题的新思路，也是创新；
第二，创新是种生活方式！它不是只有科学家能做的大事——把旧衣服改成书包，是对已有物品的改进；小组合作做纸作品，是集体的创造，这些都是创新；
第三，创新让生活更甜！就像获奖的同学，是不是因为得到认可而开心？这就是创新给的成就感，从免学费的幼儿园到快如闪电的高铁，都是创新让生活变美好的证明！
（突然提问）如果现在再给你一张纸，你能比刚才做得更好吗？（等待回应）对！因为创新需要积累，一次比一次好，这才是创新的真正样子！

二、为何创新：用“时空对话”讲透重要性，筑牢“创新价值”认知
闯过第一关，咱们进入第二关：“白纸时空对话”！这张纸从古代的竹简、丝绸演变而来，背后藏着创新的“超能力”——咱们要搞懂：为啥国家把创新看得比黄金还重？
1. 穿越古代（播放造纸术传播影响视频）：大家看，蔡伦改良造纸术前，写字要刻在竹简上，造纸术的创新，让知识能传遍天下，这说明什么？（引导回答后强调）创新是人类文明的“推进器”，没有它，咱们可能还在原始森林里生活！
除了造纸术，你还知道哪些创新成就影响世界？（学生回答后总结）是的，“5G技术”、“瓦特改良蒸汽机”、“学前教育免学费政策”等技术创新、制度创新都是创新，这些创新都深刻改变着生活，推动着人类社会向前发展。
2. 立足当下（展示“高科技纸”图）：再看现在——这是能耐受300℃高温的航天特种纸，这是用来做芯片的纤维纸浆！这些纸背后，是国家科技实力的比拼。为什么美国、德国都在抢着研究这些？（握拳加重语气）因为国际竞争就是“创新赛跑”，谁跑在前，谁就有话语权！就像咱们的神舟飞船、5G技术，都是靠创新才能在世界上“站稳脚跟”！为什么我国要把创新摆在国家发展全局的核心位置？创新驱动是国家命运所系，没有创新，就没有高铁、没有疫苗，更没有咱们今天的好日子！这就是创新的核心价值，也是咱们要牢记的重点！
三、改革创新：用“规则破局赛”攻克难点，理解“改革与创新”关系
最关键的第三关来了：“白纸规则破局赛”！这一关要解决今天最难的问题——改革和创新到底啥关系？
1. 受限创作（1分钟挑战）：请大家听好规则：只能对折一次白纸，不许撕、不许画、不许说话，现在开始做创意作品！（计时结束后提问）刚才你们是不是觉得“手被绑住了”？为啥？（引导回答：“规则太死板！”）
2. 破局实验：现在改规则：可以撕、可以画，还能和同桌商量！再给30秒，看看能做出啥？（巡视时惊呼：“哇！第五组把纸撕成了拼图，还和同桌拼成了小太阳！”）
3. 联系现实（播放深圳低空经济视频）：大家刚才因为“规则变了”，才能做出更好的作品——这就像深圳的改革！以前低空飞行是“禁区”，但深圳通过立法打破旧规则，现在无人机能送快递、能海上作业，一年飞170多万架次！（板书“改革=打破旧规则，创新=长出新本事”）
4. 总结难点（副板书画双向箭头）：这就是改革和创新的关系，也是今天的难点，大家跟着我念：创新是改革的“发动机”，没有创新，改革就没活力；改革是创新的“保护伞”，没有改革，创新就会被旧规则困住！就像美的工厂，靠“5G+工业互联网”的创新，再加上国家改革给的政策支持，才能一年生产4000万台微波炉，卖遍160个国家！
四、课后拓学：将课堂学习延伸到生活，在采访中“发现创新、感受创新价值”，培养观察与沟通能力
以“身边的创新”为主题，采访1位家人或社区工作者（如超市收银员、社区网格员），记录他们经历的“创新小事”（如超市自助结账、社区智能垃圾分类），撰写200字左右采访稿，要求包含“创新案例”“带来的改变”“采访对象的期待”三个部分。
五、课堂小结与随堂练习：用“闯关复盘”巩固重难点
（举起三张不同状态的纸）咱们来复盘今天的闯关之旅：
第一张“普通白纸”，让咱们懂了“创新与生活”的重点——创新让生活更美好；
第二张“高科技纸”（展示高科技纸打印图），让咱们记住了“创新的价值”——它是国家发展的第一动力；
第三张“破局纸”（展示学生新规后的破局作品），让咱们攻克了“改革与创新”的难点——两者相辅相成，缺一不可！
现在咱们用“闯关答题”检验成果，答对就能获得“通关勋章”！
1. 5G能让考古更真实、让快递更快，这说明什么？（请同学回答后强调）“我国已建成科技强国”是错的，咱们还在努力，所以选A，记住创新能渗透到生活各领域！
2. 杭州亚运会的数字火炬手，突破了时空限制，这体现了哪个观点？（引导回答）对！就是“创新改变生活”，选B，这和咱们的白纸变形原理一样！
六、巩固所学，作业布置
辨析“未来，AI会和人类抢‘饭碗’吗?”请结合“萝卜快跑”、Deepseek这些具体场景，从“机遇”“挑战”两个维度辨析该观点，并说明人类应如何应对AI带来的岗位冲击，写在作业本上。(要求：观点明确，论证严密，表述简洁)
期待大家的精彩观点，下课！
课题
2.1创新改变生活
课型
新授课
教具
多媒体、课件
主备人

素养
目标
1.政治认同：知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，在感受国家创新成就中培养民族自豪感。
2.道德修养：在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。
3.法治观念：体会创新与美好生活的内在联系，认同创新的价值，支持我国改革创新事业。
4.健全人格：积极向上。有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。
5.责任意识：树立热爱科学的精神，增强自身的责任感和使命感，立志为个人成长、社会进步、国家发展提升自身创新能力
核心
问题
1.如何正确理解创新？
2.创新的重要性？
教学
方法
故事情景教学+议题式教学
教学过程