初中历史人教版（2024）九年级上册西欧庄园教案

这是一份初中历史人教版（2024）九年级上册西欧庄园教案，共4页。教案主要包含了教师活动，学生活动等内容，欢迎下载使用。
1．通过了解庄园的领主与佃户、庄园法庭等重要史实，了解西欧庄园生活，初步理解庄园是西欧中世纪社会的基础，提高对历史问题的阐释能力。
2．探讨庄园领主与佃户的生产生活状况；结合教材《相关史事》中庄园法庭的记录，正确理解庄园法庭的运行特点和作用。
3．理解生产力的发展决定生产关系变革的历史唯物主义观点。
教学重点
庄园居民；庄园土地。
教学难点
庄园居民；庄园法庭。
教学过程
新课导入
【教师活动】8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，使封君封臣观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。出示恩格斯《马尔克》的材料，提问：拥有大片土地的人要如何管理封地呢？设置疑问，激发学生的学习兴趣，导入本课学习。
探究新知
一、庄园的领主与佃户
（一）庄园的发展过程
【教师活动】从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。
【学生活动】了解庄园的发展过程。
【教师活动】出示教材第38页《相关史事》和图片《一个庄园的图解》，让学生初步了解庄园的构成和规模。
【学生活动】初步了解庄园，知道：庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。小的领主可能只有一个庄园，而大贵族可以拥有十几个甚至更多庄园。
（二）庄园居民
【教师活动】引导学生观察图片《一个庄园的图解》，提问：庄园有哪些建筑？分别住着哪些人？
【学生活动】观察图片，回答：建筑有领主住所、教堂和教士住所、领主的磨坊、村舍和院子。领主住所住着领主，教士住在教士住所、佃户的住所是村舍和院子。
【教师活动】在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户。出示材料，提问：领主具有哪些权力？
【学生活动】分析材料后回答：领主拥有政治独立性，对领地独立管理；领主拥有土地的所有权；领主具有管理领地上人民的权力。
【教师活动】出示材料，提问：庄园里的佃户需要负担哪些义务？
【学生活动】分析材料后回答：向领主提供劳役（耕种自营地和份地）；向领主缴纳各种赋税；向教会纳税。
【教师活动】出示教材第41页《知识拓展》，让学生了解中世纪欧洲农奴的生活状况。
【学生活动】了解中世纪欧洲农奴的生活状况。
（三）庄园土地
【教师活动】出示庄园土地划分的表格，引导学生阅读教材，填写表格。
【学生活动】阅读教材，填写表格。了解庄园土地的划分。
【教师活动】出示材料，提问：结合材料，说说庄园具有什么特点。
【学生活动】理解西欧庄园是一个自给自足的自然经济单位。
二、庄园法庭
【教师活动】出示材料，引导学生从材料中归纳庄园中佃户的权利。
【学生活动】分析材料，回答：自由农民享有份地保有权；佃户们劳役量固定，领主不能随意增加。
【教师活动】提问：领主统治下的庄园，佃户的权利由哪个机构进行保障？
【学生活动】阅读教材，回答：庄园法庭。
【教师活动】出示庄园法庭的相关知识表格，引导学生阅读教材，填写表格。
【学生活动】阅读教材，填写表格。知道主持庄园法庭的是领主或他的管家；庄园法庭没有专门的工作人员，一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，法庭开庭的地点也不固定；惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。庄园法庭审判依据习惯法或村法。
【教师活动】引导学生归纳西欧庄园法庭的运行特点。
【学生活动】理解：（1）庄园法庭既是司法审判中心，又是行政管理中心。庄园法庭不仅受理和裁决诉讼，而且拥有立法权和司法执行权。（2）庄园法庭在形式上很简单。首先是开庭时间不固定，根据问题多少和庄园主意愿决定是否开庭；其次是没有专门的工作人员，法庭由领主或管家主持，但领主或管家不是法官，参加庄园法庭是佃户必须承担的一项义务；最后是没有固定的开庭地点，有时在领主厅堂开庭，有时在教堂开庭，有时在庄园的一棵大树下开庭，等等。（3）审判内容只涉及庄园的内部事务，包括领主与佃户、佃户之间的纠纷等大小事务。
【教师活动】出示材料，引导学生阅读材料并结合教材，说说庄园法庭起着什么作用。
【学生活动】分析材料回答：庄园法庭维护领主的利益，维护庄园公共秩序，一定程度上维护佃户的利益。
课堂小结
9世纪，一种新的农业经济组织形式——庄园在西欧逐渐流行开来。庄园是一个自给自足的生产组织。庄园里的居民主要是佃户，领主依靠向佃户提供份地对佃户进行劳役剥削；庄园里除了极少数自己不能生产的物品外，大部分生活用品都依靠佃户的生产劳动来获得。庄园又是一个独立王国，领主在庄园里享有行政权、司法权等权力，国王不能干涉。领主通过设置庄园法庭来维护自己的利益和庄园公共秩序，同时，佃户也可以通过庄园法庭在一定程度上限制领主的特权。西欧庄园不仅是一种经济组织，还是一种社会组织和政治组织，承担着经济、司法、宗教、政治等方面的职能，是西欧中世纪社会的基础。
板书设计
西欧庄园
一、庄园的领主与佃户
（一）庄园的发展过程：9世纪出现，11世纪遍布欧洲各地
（二）庄园居民
（三）庄园土地：自营地 份地 共用地
二、庄园法庭
运行特点：即是司法审判中心，又是行政管理中心；形式简单；只涉及庄园内部事务
作用：维护领主利益；维护公共秩序；一定程度上维护佃户的利益
教学反思
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