山东省淄博市沂源县2025年中考一模化学试卷（学生版）

这是一份山东省淄博市沂源县2025年中考一模化学试卷（学生版），共9页。试卷主要包含了评分以答题卡上的答案为依据等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将学校、班级、姓名、考试号、座号填写在答题卡和试卷的相应位置。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答、字迹工整，笔迹清晰，写在答题卡各题目指定区域内；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案。严禁使用涂改液、胶带纸、修正带修改。不允许使用计算器。
4．保证答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记。
5．评分以答题卡上的答案为依据。不按以上要求作答的答案无效。
可能用到的相对原子质量：
一、选择题（本题包含15个小题，1~10题每小题1分，11~15题每小题2分，共20分。）
1. 2024年12月4日中国“春节”申遗成功，不仅是中华优秀传统文化瑰宝迎来世界荣耀，更为文化传承与世界文化交流织就了新经纬。下列春节庆祝活动中一定发生化学变化的是（ ）
A. 剪窗花B. 挂灯笼C. 贴对联D. 放烟花
2. 黔南州的州花“刺梨花”在盛开时，花香四溢，微风拂过，令人陶醉不已，深受群众喜爱。我们能闻到花香是因为（ ）
A. 分子有质量B. 分子在不断运动
C. 分子间有间隔D. 分子体积很小
3. 下列实验操作中，正确的是（ ）
A. 倾倒液体B. 加热液体
C. 读取液体体积D. 稀释浓硫酸
4. 2025年3月2日，我省多地降下鹅毛大雪。为防止农作物被冻死，增强农作物的抗寒能力，可使用下列化肥中的（ ）
A. 尿素B. 硝酸钾
C. 磷酸二氢铵D. 碳酸氢铵
5. 从化学视角看“烟”和“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下列实验现象错误的是（ ）
A. 木炭在空气中燃烧产生白光
B. 打开盛浓盐酸的瓶塞，会产生白雾
C. 磷在空气中燃烧产生大量白烟
D. 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
6. 滨州市2024年实施“碳达峰十大工程”，推进绿色低碳高质量发展。下列关于“双碳”的相关描述错误的是（ ）
A. “碳达峰”的峰值越高越好
B 推广新能源汽车，可助力碳减排
C. 书籍循环使用是践行低碳生活的有效方式
D. “双碳”中的“碳”指的主要是二氧化碳
7. 如图A、B两套装置分别是实验室中电解水和给试管中的水加热装置图。下列有关这两个实验中的叙述正确的是（ ）

A. 两个装置内都有气体产生，因此都是化学变化
B. A装置内，a、b两个玻璃管内气体质量比是
C. B装置内，水分子的运动速率加快，分子间隔变大
D. A、B两个装置都可以用来验证质量守恒定律
8. 对下列化学用语中“3”的含义叙述正确的是
A. 中的“3”表示3个氮元素
B. 中的“3”表示3个镁离子
C. 中的3”表示氨气中含有3个氢原子
D. 中的“3"表示氯化铁中铁元素的化合价是
9. 模型建构是化学核心素养之一，也是学习化学的重要方法。下列化学模型不正确的是（ ）
A. 空气的组成模型
B. 地壳元素含量模型
C. 原子结构模型
D. 物质分类模型
10. 海洋是人类千万年来取之不尽，用之不竭的资源宝库。下列有关海洋利用的说法不正确的是（ ）
A. “可燃冰”燃烧后几乎不产生任何残渣和废气
B. 海水晒盐析出粗盐后的母液可用于提取多种化工原料
C. 海水“制镁”中，若将石灰乳换成氢氧化钠，既节约成本又提高镁的产量
D. 海水“制碱”中，通入的主要作用是形成碱性溶液，有利于的吸收
11. 某同学欲配制的氯化钠溶液，操作过程如图。下列说法错误的是（ ）
A. 图中操作存在两处错误
B. 量取水时，应选用量筒
C. 实验过程中，若仰视量取水会导致溶质质量分数偏小
D. 玻璃棒搅拌的作用是加速氯化钠溶解
12. 如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。下列分析正确的是（ ）

A. 三种物质的溶解度由大到小的顺序是
B. 若A中混有少量C，可选用降温结晶的方法提纯A
C. 时，A、C两物质的饱和溶液中溶质的质量相等
D. 时，把放入水中能形成A的饱和溶液，溶质与溶液的质量比为
13. 在创新实验大赛中，某学校化学兴趣小组的同学们设计了如上图所示的装置来测定空气中氧气的含量，胶头滴管中的水滴入生石灰一段时间后，试管内的白磷开始燃烧，待白磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法错误的是（ ）
A. 现象：试管内白磷燃烧，打开弹簧夹后，注射器内的水流进试管
B. 推理：实验后，试管内的气体不支持燃烧，本身也不燃烧
C. 分析：试管内白磷的量多或少，不影响实验结果
D. 结论：注射器内的水约减少，生石灰和水反应会放热
14. 次氯酸钠()和亚氯酸钠()均可用作消毒剂。经测定由、两种物质组成的混合物中钠元素的质量分数为27.6%，则混合物中氧元素的质量分数为（ ）
A. 21.5%B. 29.8%C. 35.4%D. 41.5%
15. 为验证锌、铁、铜三种金属的活动性顺序，某化学兴趣小组的同学设计了如图所示的三个实验。下列说法中正确的是（ ）
A. 实验①②能验证锌的金属活动性比铜的强
B. 实验①中溶液质量减小，实验③中溶液的质量变大
C. 实验②③可验证的金属活动性顺序：
D. 只做实验①和③，就能验证锌、铁、铜金属活动性顺序
二、非选择题（本题包含6个小题，填空题每空1分，21题6分，共35分）
16. 化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。请回答下列问题：
（1）炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其灭火原理是________。
（2）青少年处于生长发育期，为预防患佝偻病，可以多吃奶制品、虾皮等食物，补充人体需要的________元素。
（3）生活中用含有的食盐防止甲状腺肿大；中碘的化合价为________。
（4）冬季是“煤气中毒”高发季节，使人中毒的主要气体是________（填化学式）
（5）铝的化学性质很活泼，但家里用的铝壶很少出现腐蚀，请你解释其中的原因________（用化学方程式表示）。
17. 古谚语“三天打鱼，两天晒网”是有道理的。古代渔网是用麻线织成，麻线吸水膨胀，潮湿时易腐烂。为延长渔网的使用寿命，古人打鱼时渔网用三天后要晒两天。
（1）用渔网打鱼的过程，其原理与实验操作中的________（填操作名称）相似。
（2）鉴别麻线和羊毛的方法是________。随着科学技术的不断发展，现在就不用这样做了，因为现代渔网使用的尼龙（合成纤维）不易腐烂，麻线、尼龙都属于________材料。
（3）鱼肉中所含主要营养素是________。
（4）在野外生火烤鱼时，要将木柴架空，其原因是________。
18. 化学观念是人类探索物质的组成与结构、性质与应用、化学反应及其规律所形成的基本观念，是解决实际问题的基础。
I．质量守恒是化学观念的核心内容之一，是定量分析的依据。回答下列问题：
（1）某科学兴趣小组的同学设计了如下A、B、C三个实验装置（天平略）来验证质量守恒律。其中，只有A装置能用来验证质量守恒定律，B、C装置则不能。否定B，C装置的理由是：________。
（2）在充满氧气的密闭容器中点燃红磷（红磷的着火点是240℃），固体质量随时间的变化关系如图。根据燃烧条件，固体质量在前不变的原因为________。写出红磷燃烧的化学方程式为________，参加反应的氧气质量为________g。
（3）纳米材料具有特殊的性质和功能，纳米参与光催化反应，可使吸附在其表面的甲醛被氧化，生成两种无毒的氧化物。该反应的微观示意图如图所示：
试写出该反应的化学方程式________。
Ⅱ．结构决定性质也是化学观念的核心内容。从微观角度解释下列问题：
（4）一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火，两者组成元素相同但化学性质差异较大的原因是________。
（5）稀盐酸和稀硫酸具有相似化学性质的原因是________。
19. 实验是科学探究的重要手段。某化学兴趣小组的同学利用注射器和传感器开展了探究酸碱中和反应的主题活动。
兴趣小组借助数字化技术探究“稀盐酸与氢氧化钠溶液反应”。图1所示是室温下稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的实验装置，图2是反应过程中溶液的变化曲线。
（1）根据图2曲线判断，图1中的溶液A是________。
（2）图2中a点所示溶液呈现________（填“酸性”“碱性”或“中性”），此时溶液中含有的离子是________（填写离子符号）。
（3）写出a点到b点变化的化学方程式________，该类反应的实质是________。
（4）下列试剂不能验证反应到达c点的是__________（填字母序号）。
A. 锌粒B. 硝酸银溶液C. 无色酚酞试液D. 氧化铜
20. 在2024年12月24日淄博市初中化学思路与方法教学专题研讨会中，周村的蔡老师为我们展示一节跨学科实践活动课。活动中根据简易化学“制氧机”（图F）让学生自己动手制作家庭简单制氧装置，如图所示，该制氧机通过试剂1和试剂2两种物质产生氧气，其中试剂1是过碳酸钠白色固体，试剂2是二氧化锰黑色粉末。
【查阅资料】过碳酸钠遇水会分解生成碳酸钠和过氧化氢。
（1）在实验室中，若用上述药品制取氧气，可选择的发生装置是________（从A-E装置中选择，填字母序号，下同），若要收集一瓶比较纯净的氧气，可选择的收集装置是________。F装置是简易化学“制氧机”。用该装置制氧气时，先向制气仓中加入适量水，再加入过碳酸钠和二氧化锰，制气仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，器壁变得温热，洗气仓底部管口有气泡冒出。请你写出生成氧气的反应化学方程式________。
（2）洗气仓中的水可以起到的作用是__________（填序号）。
A. 降低氧气温度
B. 加快氧气的生成
C. 过滤杂质提纯氧气
D. 可以通过气泡观察氧气生成的速率
（3）图G是学生自己动手制作的家庭简单制氧装置。洗气仓是图G中的________（填“①”或“②”）。
（4）选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素是________。
A. 原料是否价廉易得B. 装置是否安全可靠
C. 实验条件是否易于控制D. 是否安全、环保
21. “三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”这是习近平总书记对教师的高度评价，是对老师们兢兢业业、一生奉献的礼赞。教师上课离不开粉笔，粉笔的主要成分为和。如图，将研磨后的粉笔末置于锥形瓶内，称量质量（如图1所示），向锥形瓶内倒入稀盐酸，充分反应后称量质量（如图2所示）。（己知：其它杂质不参与反应）。请回答下列问题：

（1）充分反应后，产生二氧化碳的质量是________。
（2）计算23.6g粉笔末中碳酸钙的质量分数（精确到）。
（3）23.6g粉笔末中钙元素的质量是________。