哲学漫画类试题专项突破导学案 高考政治一轮复习统编版必修四

这是一份哲学漫画类试题专项突破导学案 高考政治一轮复习统编版必修四，共10页。
【学生版】
高考政治哲学漫画类选择题的解题核心是 “透过画面抓寓意，精准匹配哲学原理”
命题规律：
高考政治哲学漫画类选择题并非单纯 “看图选答案”，其命题设计围绕 “图像隐喻 + 原理应用” 展开，呈现三大显著特征：​
寓意载体生活化：漫画场景多源于日常现象，但通过夸张、对比手法赋予哲学内涵。
2.考点聚焦高频化：近 5 年高考中，辩证法（矛盾、联系、发展）占比超 60%，唯物论（规律、意识）占比约 25%，认识论（实践与认识）占比约 15%，历史唯物主义极少考查。其中 “矛盾特殊性”“规律客观性”“整体与部分关系”“量变与质变” 是高频考点，且常以 “混淆相似原理” 的方式设置干扰。​
3.设问指向精细化：设问从 “泛化考查” 转向 “精准限定”，常见限定维度包括：​
模块限定（如 “从唯物辩证法角度”）；​
逻辑指向（如 “讽刺的错误是”“启示我们要”）；​
反向提问（如 “与漫画哲理不一致的是”），需通过设问快速锁定答题范围。​
二、高频陷阱
考生在解题时易陷入 “表面解读”“原理混淆” 等误区，以下是 4 类高频陷阱及针对性避坑方法：​
陷阱 1：只看画面，忽视文字提示​
表现：仅关注漫画人物动作、场景，忽略标题、对话等文字信息，导致寓意解读偏差​
避坑策略：先读文字（标题、对话），再结合画面分析，文字是寓意的 “直接线索”。​
陷阱 2：混淆 “原理” 与 “方法论”​
表现：未区分设问对 “原理” 或 “方法论” 的需求，导致选非所问。​
避坑策略：根据设问关键词判断：​
若设问含 “体现的哲理是”“蕴含的道理是”，原理、方法论均可选；​
若设问含 “应该怎么做”“启示我们”，优先选方法论。​
陷阱 3：误将 “表面相似” 当作 “原理匹配”​
表现：将 “场景表面相似” 的原理混淆，忽略原理的核心内涵。​
避坑策略：抓住原理核心特征：​
量变：强调 “数量增减、程度变化”（如 “水滴积累”“步数增加”）；​
整体与部分：强调 “要素与系统的关系”（如 “木桶短板与整体容量”“零件与机器”）；​
矛盾特殊性：强调 “不同事物有不同特点，需针对性处理”（如 “不同道路、不同零件”）。
陷阱 4：忽视 “反向设问” 的逻辑反转​
表现：因惯性思维，对 “不正确”“不一致” 等反向设问视而不见，仍按 “正确 / 一致” 选择。​
避坑策略：读设问时圈出 “不”“错误”“讽刺” 等反向词，解题过程中反复提醒自己 “反向匹配”，避免惯性思维。
三、解题步骤
第 1 步：“审漫画”—— 抓准核心寓意（关键）
看画面细节：关注漫画中的人物、物体、动作、表情
读文字标注：漫画中的标题、对话、旁白是 “解题提示”
第 2 步：“审设问”—— 明确答题方向
设问会直接限定考查范围，需重点关注 “限定词”
第 3 步：“联原理”—— 排除 3 类干扰项
将漫画寓意与哲学原理对应后，快速排除以下干扰选项：
“非哲学原理” 项：
“原理与寓意相反” 项：
“相似原理混淆” 项：
第 4 步：“验选项”—— 二次验证逻辑
排除明显错误项后，对剩余选项进行 “逻辑验证”：
四、通关练习
1．下列古语与下图漫画（作者：小林漫画）反映的哲理最相近的是（ ）
A．山重水复疑无路，柳暗花明又一村B．横看成岭侧成峰，远近高低各不同
C．古歌旧曲君休听，听取新翻杨柳枝D．深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花
2．下图漫画《想，全是问题；做，才有答案》从哲学上启示我们（ ）
A．坚持实践第一的观点，在实践基础上推动发展
B．真理具有客观性，需要在思考中把握事物本质
C．价值判断与价值选择因人而异，要承认差异性
D．正确的价值判断应该以正确的价值选择为前提
3．结合下面漫画《舒适区》（作者：张爱学），一个人能否走出“舒适区”，最终取决于（ ）
个人意愿是否强烈
有无外界环境限制
是否洞察事实真相
D．行动是否真正有效
4．漫画蕴含的哲理有（ ）
①在奉献中创造价值，在为他人服务的实践中得到尊重和认可
②联系具有多样性，“被举起”与“遮雨”行为之间存在因果联系
③矛盾双方相互依存，“为他人遮雨”与“被人举起”相互关联
④社会存在决定社会意识，“遮雨”的现实需求催生“被举起”的观念
A．①②B．①③C．②④D．③④
5．下侧漫画蕴含的哲理是（ ）
①要树立全局观念，用综合的思维方法认识事物
②矛盾具有普遍性，要善于把握矛盾问题的精髓
③价值观具有导向作用，要作出正确的价值选择
④量变是质变的前提和必要准备，要重视量的积累
A．①③B．①④C．②③D．②④
6．下列对下图漫画《没了》(作者：宋旭升)的哲学解读正确的是（ ）
①客观条件会制约人们主观能动性的正确发挥
②坚持以变化着的客观实际为出发点制定政策
③价值观对人们认识和改造世界具有导向作用
④人民群众是推动社会历史进步的决定性力量
A．①②B．①④C．②③D．③④
7．下图漫画带给我们的启示是（ ）
①要根据需要建立新的联系，推动事物向前发展
②要看到矛盾双方的同一性，推动事物向有利的方面转化
③要坚持实践第一的观点，埋头苦干以达到预期目标
④要根据客观情况灵活行事，找到解决问题的最优方案
A．①③B．①④C．②③D．②④
8．下图漫画《有些人一生中所犯的错误都是在本想说“不”的时候说了“是”》(作者：郑辛遥)，给我们的哲学启示是( )
A．转变思想观念就一定能促进矛盾双方向其对立面转化
B．事物的发展要经历曲折的过程，要摆正心态勇往直前
C．成就人生需要在正确价值判断的基础上作出价值选择
D．真理与谬误相伴而行，对自我认识的局限性不可克服
9．该漫画启示我们( )
①“射人先射马，擒贼先擒王”②“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”
③“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”④“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民”
A．①②B．①③C．②④D．③④
10．随着社会主义核心价值观的深化与拓展，“平等”的内涵引人深思。以下为“平等”内涵中“不同情况区别对待”的阐释漫画（如图），其中体现的哲学道理是（ ）
①坚持一切从实际出发，实事求是②价值观对人们认识世界有导向作用
③联系具有客观性，切忌主观随意④真理是具体的，以范围为界限转移
A．①③B．②③C．②④D．①④
11．对漫画《行走在沙漠里的人渴望遇见的不是金银财宝，而是一潭清水》（作者：王少华）理解正确的是（ ）
①必须在特定的具体联系中认识金银、水的价值
②将金银、水、沙漠优化组合，才能作出最佳选择
③金银、水存在的条件不同，其价值也会发生变化
④人们可以根据固有联系改变金银、水、沙漠的联系
A．①③B．①④C．②③D．②④
12．漫画《三代农夫》蕴含的哲理是（ ）
①生产力对生产关系具有决定作用②生产实践受到一定工具水平的制约
③事物发展的方向是前进的上升的④同一矛盾的不同方面各有其特殊性
A．①③B．①④C．②③D．②④
13．下列对如图漫画的解读最贴切的是（ ）
A．人的意识具有能动作用B．社会生活在本质上是实践的
C．追求真理是主观符合客观的过程D．事物的性质主要是由主要矛盾决定的
14．漫画《要看清自己，不要看轻自己》(作者：朱森林)给我们的哲学启示是（ ）
①看清自己，脚踏实地；不看轻自己，仰望星空②我们有了自信，就一定会实现目标，创造价值
③世界观决定方法论，看清自己，就能取得成功④既要防止虚无主义，又要防止盲目自大
A．①③B．①④C．②③D．②④
15．下图漫画《摆来摆去的其实是我们的生命》（ ）
（作者：王家春）给我们的哲学启示是
①没有经过“摆来摆去”的人生是不值得过的
②事物是变化发展的，要珍惜时间，活在当下
③“摆来摆去”，不断折腾才能真正实现人生价值
④切忌安于现状，要敢于“摆来摆去”，迎接挑战
A．①②B．①③C．②④D．③④
2023级政治一轮复习
——哲学漫画类选择题专项突破
【教师版】

高考政治哲学漫画类选择题的解题核心是 “透过画面抓寓意，精准匹配哲学原理”
一、命题规律：
高考政治哲学漫画类选择题并非单纯 “看图选答案”，其命题设计围绕 “图像隐喻 + 原理应用” 展开，呈现三大显著特征：​
寓意载体生活化：漫画场景多源于日常现象，但通过夸张、对比手法赋予哲学内涵。
2.考点聚焦高频化：近 5 年高考中，辩证法（矛盾、联系、发展）占比超 60%，唯物论（规律、意识）占比约 25%，认识论（实践与认识）占比约 15%，历史唯物主义极少考查。其中 “矛盾特殊性”“规律客观性”“整体与部分关系”“量变与质变” 是高频考点，且常以 “混淆相似原理” 的方式设置干扰。​
3.设问指向精细化：设问从 “泛化考查” 转向 “精准限定”，常见限定维度包括：​
模块限定（如 “从唯物辩证法角度”）；​
逻辑指向（如 “讽刺的错误是”“启示我们要”）；​
反向提问（如 “与漫画哲理不一致的是”），需通过设问快速锁定答题范围。​
二、高频陷阱
考生在解题时易陷入 “表面解读”“原理混淆” 等误区，以下是 4 类高频陷阱及针对性避坑方法：​
陷阱 1：只看画面，忽视文字提示​
表现：仅关注漫画人物动作、场景，忽略标题、对话等文字信息，导致寓意解读偏差​
避坑策略：先读文字（标题、对话），再结合画面分析，文字是寓意的 “直接线索”。​
陷阱 2：混淆 “原理” 与 “方法论”​
表现：未区分设问对 “原理” 或 “方法论” 的需求，导致选非所问。​
避坑策略：根据设问关键词判断：​
若设问含 “体现的哲理是”“蕴含的道理是”，原理、方法论均可选；​
若设问含 “应该怎么做”“启示我们”，优先选方法论。​
陷阱 3：误将 “表面相似” 当作 “原理匹配”​
表现：将 “场景表面相似” 的原理混淆，忽略原理的核心内涵。​
避坑策略：抓住原理核心特征：​
量变：强调 “数量增减、程度变化”（如 “水滴积累”“步数增加”）；​
整体与部分：强调 “要素与系统的关系”（如 “木桶短板与整体容量”“零件与机器”）；​
矛盾特殊性：强调 “不同事物有不同特点，需针对性处理”（如 “不同道路、不同零件”）。
陷阱 4：忽视 “反向设问” 的逻辑反转​
表现：因惯性思维，对 “不正确”“不一致” 等反向设问视而不见，仍按 “正确 / 一致” 选择。​
避坑策略：读设问时圈出 “不”“错误”“讽刺” 等反向词，解题过程中反复提醒自己 “反向匹配”，避免惯性思维。
三、解题步骤
第 1 步：“审漫画”—— 抓准核心寓意（关键）
看画面细节：关注漫画中的人物、物体、动作、表情
读文字标注：漫画中的标题、对话、旁白是 “解题提示”
第 2 步：“审设问”—— 明确答题方向
设问会直接限定考查范围，需重点关注 “限定词”
第 3 步：“联原理”—— 排除 3 类干扰项
将漫画寓意与哲学原理对应后，快速排除以下干扰选项：
“非哲学原理” 项：
“原理与寓意相反” 项：
“相似原理混淆” 项：
第 4 步：“验选项”—— 二次验证逻辑
排除明显错误项后，对剩余选项进行 “逻辑验证”：
四、通关练习
1．下列古语与下图漫画（作者：小林漫画）反映的哲理最相近的是（ ）
A．山重水复疑无路，柳暗花明又一村B．横看成岭侧成峰，远近高低各不同
C．古歌旧曲君休听，听取新翻杨柳枝D．深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花
【详解】漫画强调自己喜欢，别人可能喜欢也可能不喜欢，体现了认识具有主体差异性。
A：该选项强调事物发展是前进性与曲折性的统一，与漫画无关，A排除。
B：该选项说明对于同一事物，不同的角度会有不同的认识，体现了认识具有主体差异性，B符合题意。
C：意思是不要老听那些陈旧的曲子，要多听翻唱的杨柳枝。表明事物都是发展变化的，我们不能因循守旧，该选项与漫画不符，C排除。
D：意思是在水深的地方种上菱角，水浅的地方种植水稻，在不深不浅的水域里种上荷花化，体现了矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，D排除。
故本题选B。
2．下图漫画《想，全是问题；做，才有答案》从哲学上启示我们（ ）
A．坚持实践第一的观点，在实践基础上推动发展
B．真理具有客观性，需要在思考中把握事物本质
C．价值判断与价值选择因人而异，要承认差异性
D．正确的价值判断应该以正确的价值选择为前提
【详解】A：“做，才有答案”强调实践的重要性，启示我们要坚持实践第一的观点，在行动中推动问题解决，A 正确。
BC：漫画强调从思考到行动的转化，与真理的客观性无关，也未涉及价值判断与价值选择的差异性， BC排除。
D：价值判断是价值选择的前提，D错误。
故本题选A。
3．结合下面漫画《舒适区》（作者：张爱学），一个人能否走出“舒适区”，最终取决于（ ）
A．个人意愿是否强烈B．有无外界环境限制C．是否洞察事实真相D．行动是否真正有效
【详解】D：漫画中，原本在“舒适区”（如温水里）的事物，若要走出“舒适区”，关键在于实际的行动是否能产生效果。行动是否真正有效，才是最终决定能否走出“舒适区”的关键，只有通过切实、有效的行动，才能打破“舒适区”的束缚，D符合题意。
A：个人意愿强烈只是主观上的想法，仅有意愿而无有效行动，难以真正走出“舒适区”，A排除。
B：外界环境限制会有影响，但不是最终决定因素，即使有外界限制，若行动有效，也可能突破，B不符合题意。
C：洞察事实真相能帮助人们认识“舒适区”，但认识到后若不付诸有效行动，也无法走出，C不符合题意。
故本题选D。
4．漫画蕴含的哲理有（ ）
①在奉献中创造价值，在为他人服务的实践中得到尊重和认可
②联系具有多样性，“被举起”与“遮雨”行为之间存在因果联系
③矛盾双方相互依存，“为他人遮雨”与“被人举起”相互关联
④社会存在决定社会意识，“遮雨”的现实需求催生“被举起”的观念
A．①②B．①③C．②④D．③④
【详解】①：通过为他人“遮风挡雨”（奉献行为），收获“被高高举起”（价值认同），说明个人价值在服务他人的实践中得以实现，①符合题意。
②：“被举起”与“遮雨”行为之间不存在因果联系，②说法错误。
③：“为他人遮雨”（付出）与“被人举起”（获得）构成矛盾双方，二者相互依存、互为条件，体现矛盾的统一性，③符合题意。
④：漫画侧重“行为与结果的价值关联”，非社会存在与社会意识的关系，④不符合题意。
故本题选B。
5．下侧漫画蕴含的哲理是（ ）
①要树立全局观念，用综合的思维方法认识事物
②矛盾具有普遍性，要善于把握矛盾问题的精髓
③价值观具有导向作用，要作出正确的价值选择
④量变是质变的前提和必要准备，要重视量的积累
A．①③B．①④C．②③D．②④
【详解】①：“勿纠结于一步”强调不能只看局部的一步棋，“放下才能看见更大的天地”表明要从整体、全局的角度看待人生这盘“棋”，这体现了要树立全局观念，用综合的思维方法认识事物，①符合题意。
②：矛盾问题的精髓是矛盾的普遍性和特殊性辩证关系。漫画中并没有涉及矛盾普遍性与特殊性的相关内容，没有体现二者之间相互联结、相互转化等关系，②排除。
③：“勿纠结于一步，放下才能看见更大的天地”，这里倡导了一种面对人生的态度，即不被眼前的一步所困扰，做出放下的选择，去追求更广阔的天地，这是一种正确的价值取向，体现了价值观具有导向作用，我们要作出正确的价值选择，③符合题意。
④：漫画强调的不是要重视一步一步的积累，而是不要纠结于一步，要从整体和正确的价值选择角度看待人生，没有体现量变与质变的关系，④不符合题意。
故本题选A。
6．下列对下图漫画《没了》(作者：宋旭升)的哲学解读正确的是（ ）
①客观条件会制约人们主观能动性的正确发挥②坚持以变化着的客观实际为出发点制定政策
③价值观对人们认识和改造世界具有导向作用④人民群众是推动社会历史进步的决定性力量
A．①②B．①④C．②③D．③④
【详解】①：漫画显示的是古城因为没有得到相应的保护而衰败，而不是客观条件制约人们主观能动性的正确发挥，①错误。
②：古城因为没项目、没资金、没技术，没有得到相应的政策支持而衰败，启示我们坚持以变化着的客观实际为出发点制定政策，②正确。
③：“没项目”“没资金”“没技术”的思想导致古城的衰败，说明价值观对人们认识和改造世界具有导向作用，我们要树立正确的价值观，保护古城，③正确。
④：漫画强调某些人或部门没有积极采取措施保护古城，不涉及人民群众在推动社会历史进步中的作用，④不符合题意。
故本题选C。
7．下图漫画带给我们的启示是（ ）
①要根据需要建立新的联系，推动事物向前发展
②要看到矛盾双方的同一性，推动事物向有利的方面转化
③要坚持实践第一的观点，埋头苦干以达到预期目标
④要根据客观情况灵活行事，找到解决问题的最优方案
A．①③B．①④C．②③D．②④
【详解】②④：面对陡峭的山峰，绕道好像是远了，但也能第一个登上峰顶，启示我们办事情要从实际出发，找到解决问题的最优方案，也说明矛盾双方在一定条件下向相反的方向转化，要创造条件，推动事物向有利的方面转化，②④正确。
①：应该是要根据事物固有的联系（而不是根据需要）建立新的联系，①错误。
③：漫画主旨不是强调实践第一、埋头苦干，而是强调要根据客观情况灵活行事，③不符合漫画主旨，排除。
故本题选D。
8．下图漫画《有些人一生中所犯的错误都是在本想说“不”的时候说了“是”》(作者：郑辛遥)，给我们的哲学启示是( )
A．转变思想观念就一定能促进矛盾双方向其对立面转化
B．事物的发展要经历曲折的过程，要摆正心态勇往直前
C．成就人生需要在正确价值判断的基础上作出价值选择
D．真理与谬误相伴而行，对自我认识的局限性不可克服
【详解】A：“转变思想观念就一定能促进矛盾双方向其对立面转化”说法过于绝对，转变思想观念只是促进矛盾转化的一个因素，并非一定能促进矛盾双方向其对立面转化，A错误。
B：漫画强调的是在价值判断和选择上的问题，而非事物发展的曲折过程，该选项与漫画主旨不符，B排除。
C：漫画中人们在本想说“不”的时候说了“是”，导致错误，这启示我们成就人生需要在正确价值判断的基础上作出价值选择，C符合题意。
D：“对自我认识的局限性不可克服”说法错误，自我认识的局限性是可以通过不断学习、实践等方式克服的，D错误。
故本题选C。
9．该漫画启示我们( )
①“射人先射马，擒贼先擒王”②“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”
③“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”④“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民”
A．①②B．①③C．②④D．③④
【详解】②④：“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”体现了具体问题具体分析，同样传统与创新也需因地制宜，“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民”强调实践是检验标准，漫画中传统与创新的价值也需服务于现实，这契合了漫画中“传统与创新”的辩证统一，②④正确。
①：选项强调主要矛盾，但漫画未体现主次矛盾，①排除。
③：选项强调特殊性，但漫画更侧重对立统一而非比较优劣，③排除。
故本题选C。
10．随着社会主义核心价值观的深化与拓展，“平等”的内涵引人深思。以下为“平等”内涵中“不同情况区别对待”的阐释漫画（如图），其中体现的哲学道理是（ ）
①坚持一切从实际出发，实事求是
②价值观对人们认识世界有导向作用
③联系具有客观性，切忌主观随意
④真理是具体的，以范围为界限转移
A．①③B．②③C．②④D．①④
【详解】①④：平等内涵中“不同情况差别对待”强调要根据实际情况、不同的情况不同对待或者说区别对待，这体现了要坚持“一切从实际出发，实事求是”、“真理是具体的，都是相对于特定的过程来讲的，都是主观与客观具体的历史的统一，会以范围为界限而转移”，①④正确。
②：材料没有体现价值观的导向作用，排除②。
③：材料体现的是联系具有多样性，一切以时间、地点、条件为转移，并不体现联系的客观性，排除③。
故本题选D。
11．对漫画《行走在沙漠里的人渴望遇见的不是金银财宝，而是一潭清水》（作者：王少华）理解正确的是（ ）
①必须在特定的具体联系中认识金银、水的价值
②将金银、水、沙漠优化组合，才能作出最佳选择
③金银、水存在的条件不同，其价值也会发生变化
④人们可以根据固有联系改变金银、水、沙漠的联系
A．①③B．①④C．②③D．②④
【详解】①：在沙漠这一特定环境中，人最迫切的需求是解渴以维持生命，此时水的价值远高于金银财宝；而在非缺水环境中，金银可能具有更高的经济价值。这说明必须在特定的具体联系中认识金银、水的价值，①正确。
②：漫画强调的是在沙漠这一特定条件下，人对水和金银的需求优先级不同，并非强调将金银、水、沙漠进行优化组合才能作出最佳选择，该选项与漫画主旨不符，②不符合题意。
③：金银和水本身的属性未变，但在沙漠（缺水）和非沙漠（不缺水）的不同条件下，它们对人的有用性（价值）发生了变化，即金银、水存在的条件不同，其价值也会发生变化，③正确。
④：联系具有客观性，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，但不能改变金银、水、沙漠之间本身固有的联系，④错误。
故本题选A。
12．漫画《三代农夫》蕴含的哲理是（ ）
①生产力对生产关系具有决定作用
②生产实践受到一定工具水平的制约
③事物发展的方向是前进的上升的
④同一矛盾的不同方面各有其特殊性
A．①③B．①④C．②③D．②④
【详解】①：漫画主要反映的是生产力状况的变化，未涉及生产关系，①排除。
②：在不同工具水平下，人们从事生产的水平不同，体现了生产实践受到一定工具水平的制约，②正确。
③：漫画反映了生产力水平的不断提高，表明事物发展的方向是前进的上升的，③正确。
④：漫画主要是强调不同时期有不同矛盾，不反映同一矛盾的不同方面，④排除。
故本题选C。
13．下列对如图漫画的解读最贴切的是（ ）
A．人的意识具有能动作用B．社会生活在本质上是实践的
C．追求真理是主观符合客观的过程D．事物的性质主要是由主要矛盾决定的
【详解】A：漫画强调“生活不在于实际经历了什么，而在于你对生活的记忆和感受”，这反映了主观意识对客观世界的能动反映和改造作用，突出了人的意识的能动性，故A正确。
B：材料没有体现社会生活在本质上是实践的，B不符合题意。
C：材料没有体现追求真理是主观符合客观的过程，C不符合题意。
D：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，D错误。
故本题选A。
14．漫画《要看清自己，不要看轻自己》(作者：朱森林)给我们的哲学启示是（ ）
①看清自己，脚踏实地；不看轻自己，仰望星空②我们有了自信，就一定会实现目标，创造价值
③世界观决定方法论，看清自己，就能取得成功④既要防止虚无主义，又要防止盲目自大
A．①③B．①④C．②③D．②④
【详解】①： “看清自己，脚踏实地；不看轻自己，仰望星空”，既强调了要正确认识自己，从实际出发（脚踏实地），又强调了要有自信、有追求（仰望星空），与漫画“要看清自己，不要看轻自己”的主旨相符，①正确。
②： “我们有了自信，就一定会实现目标，创造价值”，这种说法过于绝对。自信是实现目标、创造价值的重要条件，但不是唯一条件，还需要具备其他主客观条件，②错误。
③： “世界观决定方法论，看清自己，就能取得成功”，“看清自己”有利于取得成功，但“就能取得成功”的表述过于绝对，取得成功还受到很多其他因素的影响，③错误。
④：“防止虚无主义”与不要看轻自己（对自己价值的否定）意思一致，“防止盲目自大”与要看清自己意思一致，④正确。故本题选B。
15．下图漫画《摆来摆去的其实是我们的生命》（ ）
（作者：王家春）给我们的哲学启示是
①没有经过“摆来摆去”的人生是不值得过的②事物是变化发展的，要珍惜时间，活在当下
③“摆来摆去”，不断折腾才能真正实现人生价值④切忌安于现状，要敢于“摆来摆去”，迎接挑战
A．①②B．①③C．②④D．③④
【详解】①：人生的价值和意义并非取决于是否“摆来摆去”，这种说法过于绝对，①排除。
②：漫画里时钟象征时间，生命在时间中“摆来摆去”，体现事物是变化发展的，所以要珍惜时间、活在当下，②正确。
③：实现人生价值的途径有很多，并非只有不断折腾这一种，这种表述错误，③排除。
④：生命“摆来摆去”意味着有变化、有挑战，启示我们不能安于现状，要勇于迎接挑战，④正确。
故本题选C。