







冀教版(2024)七年级上册(2024)线段、射线、直线教学ppt课件
展开 这是一份冀教版(2024)七年级上册(2024)线段、射线、直线教学ppt课件,共26页。PPT课件主要包含了学习目标,情境引入,知识梳理,提示无数条,提示一条,两点确定一条直线,解如图所示,②点A在直线l外等内容,欢迎下载使用。
1.了解线段、射线和直线的概念及它们的表示方法.(重点)2.掌握“两点确定一条直线”的基本事实.(重点)3.会用几何语言准确描述点与直线、线段、射线的位置关系.(难点)
我们在小学已经学过线段、射线和直线,它们可以分别和图中的哪个事物相对应?
一、点、线段、射线和直线
问题1 生活中还有哪些事物可以作为直线、射线、线段的原型?试举例说明.
提示 线段:灯管、桌子的边沿…射线:把灯泡看成一点,光线射向远方…直线:笔直的公路、数轴…
1.概念:线段向一方无限延伸所形成的图形叫作射线.线段向两方无限延伸所形成的图形叫作直线.线段是直线上两点间的部分,射线是直线上某一点一旁的部分.2.线段、射线、直线有以下区别:①线段有两个端点,有限长,可度量;②射线只有一个端点,无限长,不可度量;③直线没有端点,无限长,不可度量.
3.线段、射线和直线的表示方法.
如图,平面上有A,B,C,D四个点,请根据下列语句作图.(1)画直线AC;
解 直线AC如图所示.
(2)线段AD与线段BC相交于点O;
解 线段AD与线段BC相交于点O,如图所示.
(3)射线AB与射线CD相交于点P.
解 射线AB与射线CD相交于点P,如图所示.
(1)手电筒射出去的光线,给我们的形象是A.直线B.射线C.线段D.折线
解析 手电筒发射出来的光线,给我们的感觉是手电筒是射线的端点,光的传播方向是射线的方向,故给我们的形象是射线.
(2)如图,有下列结论:①以点C为端点的射线共有4条;②射线BD和射线DB是同一条射线;③直线BC和直线BD是同一条直线;④射线AB,AC,AD的端点相同.其中正确的结论是A.②④B.③④C.②③D.①③
解析 ①以点C为端点的射线共有3条,错误;②射线BD和射线DB不是同一条射线,错误;③直线BC和直线BD是同一条直线,正确;④射线AB,AC,AD的端点相同,正确.
(3)如图,A,B,C三点在一条直线上.①图中有几条直线,怎样表示它们?
解 1条,直线AB(BA)或直线AC(CA)或直线BC(CB).
②图中有几条线段,怎样表示它们?
解 3条,线段AB(BA),线段BC(CB),线段AC(CA).
③射线 AB 和射线 AC 是同一条射线吗?
④图中有几条射线?写出以点B为端点的射线.
解 6条.以B为端点的射线有射线BC、射线BA.
二、点与直线的位置关系及直线的基本事实
问题2 观察下图,说一说点和直线l有哪些位置关系.
提示 点A在直线l上,点B在直线l外.
问题3 回答下列问题:(1)过一点A可以画几条直线?
(2)经过两点A,B可以画几条直线?
问题4 如果你想将一根细木条固定在墙上,至少需要几个钉子?由此你可以总结出怎样的数学事实?
提示 如图,至少需要2个钉子.两点确定一条直线.
1.点与直线的位置关系
2.经过两点有一条而且只有一条直线.简述为:“两点确定一条直线”.
如图,木工师傅锯木板时,往往先用墨盒经过木板上的两个点弹出一条笔直的墨线,就可以使木板沿直线锯下,能解释这一实际应用的数学知识是 .
(1)在开会前,工作人员进行会场布置,如图为工作人员在主席台上由两人拉着一条绳子,然后以“准绳”摆放整齐的茶杯,这样做的理由是 .
解析 由两人拉着一条绳子,然后以“准绳”摆放整齐的茶杯,这样做的理由是两点确定一条直线.
(2)按下列语句画出图形:①直线EF经过点C;
③经过点O的三条线段a,b,c;
④线段AB,CD相交于点B.
1.下列各图中,表示“射线CD”的是
2.如图,AE是一段高铁行驶路线图,图中字母表示的5个点表示5个车站.高铁在这段路线上往返行车,需印制的车票种数为A.10D.22
解析 图中线段有AB,AC,AD,AE,BC,BD,BE,CD,CE,DE,共10条,单程要10种车票,往返就是20种.
3.工人砌墙时,先在两个墙脚的位置分别插一根木桩,再拉一条直的参照线,就能使砌的砖在一条直线上,这样做应用的数学知识是 .
4.如图,OA,OB是两条射线,C是OA上一点,D,E分别是OB上两点,则图中共有 条线段,共有 条射线.
解析 线段:OC,OD,OE,CD,CE,DE,共6条.射线:OA,CA,OB,DB,EB,共5条.
5.如图,在平面内有A,B,C三点.(1)画直线AC、线段BC、射线AB;(2)在线段BC上任取一点D(不同于B,C),连接AD;
(3)数数看,此时图中线段共有 条.
解 图中有线段6条,即线段AB,AD,AC,BD,BC,DC.
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