重庆市开州区文峰初级中学2025-2026学年七年级上学期第一次自主练习历史试卷（含答案）

这是一份重庆市开州区文峰初级中学2025-2026学年七年级上学期第一次自主练习历史试卷（含答案），共6页。试卷主要包含了《孟子·告子》载，春秋后期，鲁国实行“初税亩”等内容，欢迎下载使用。
1．考古学家在北京人遗址中发现大量灰烬层，最厚处达6米，且包含烧过的兽骨、石块和木炭块。这最能说明北京人 ()
A.已经学会人工取火，保存火种B.会用火烧烤食物，还会制作彩陶
C.能使用天然火，并能长时间保留火种D.能制造磨制石器，过定居生活
2．在浙江余姚河姆渡遗址，考古学家发现了大量碳化稻谷、猪纹陶钵和水井遗迹；而陕西西安半坡遗址则出土了粟的遗存、人面鱼纹彩陶盆和半地穴式房屋。这反映了我国原始农业 ()
A.由黄河流域向长江流域扩展B.已出现铁犁牛耕，进入农耕文明
C.以种植水稻为主，技术成熟D.南北差异明显，适应不同自然环境
3．浙江良渚古城遗址出土了，距今约5300年的大型水利工程拦洪坝、面积达30万平方米的宫殿区，以及随葬玉琮、玉钺的高等级墓葬。山西陶寺遗址发现观象台、青铜铃和文字符号，墓葬分化显著。这些考古发现共同反映了原始社会末期()
A.手工业技术领先世界B.早期国家雏形的出现
C.阶级矛盾彻底激化D.城市成为经济中心
4．传说中炎帝“教民开垦耕种，制作生产工具”，而考古学家在河南、陕西等地发现距今约7000-5000年的炭化粟粒和石斧、骨耜等工具。这说明 ()
A.传说完全符合真实历史B.考古发现能印证传说的合理性
C.石斧是传说中炎帝的发明D.原始农业起源于传说中的炎帝时期
5．《礼记·礼运》记载“大道之行也，天下为公，选贤与能”；而《史记·夏本纪》提到“禹传子，家天下”。考古发现二里头遗址出土的青铜器上有“王作邑”的铭文。这些史料共同指向夏朝的核心变化是 ()
A.世袭制的确立B.手工业技术显著进步
C.城市成为政治中心D.阶级分化开始出现
6．西周分封制规定“封建亲戚，以藩屏周”，齐国（姜子牙封地）、鲁国（周公子伯禽封地）、宋国（商纣王庶兄微子封地）均为受封诸侯国。分封制的根本目的是()
A.奖赏功臣与先代贵族B.巩固周王朝的统治
C.扩大周朝疆域范围D.推动民族交融
7．春秋时期，齐桓公以“尊王攘夷”为旗号称霸，晋文公通过城濮之战击败楚国，秦穆公“益国十二，开地千里”。《论语》记载：“天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”这些现象反映的实质是()
A.诸侯对周王的绝对忠诚B.分封制得到严格执行
C.中原与边疆民族矛盾尖锐D.周王室衰微，诸侯实力崛起
8．《孟子·告子》载：“天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职，一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这段记载反映了西周分封制下诸侯必须履行的义务是 ()
A.定期朝觐并提供贡赋B.向周王进献地方特产
C.管理封地内的土地和人民D.协助周王镇守边疆
9．面对“礼崩乐坏”的社会动荡，孔子提出“克己复礼”，老子主张“小国寡民”，墨子倡导“兼爱非攻”，韩非子强调“以法治国”。这些主张共同反映了 ()
A.诸子百家对重建社会秩序的探索B.奴隶制向封建制过渡的必然结果
C.不同学派之间的互相攻击D.思想文化领域的大一统趋势
10．春秋后期，鲁国实行“初税亩”（按亩收税），齐国管仲改革“相地而衰征”（按土地肥瘠收税）。这些改革的根本原因是 ()
A.周王室财政困难B.铁制农具和牛耕推广
C.新兴地主阶级支持D.诸侯争霸需要兵力
11．战国时期，秦国商鞅变法规定“废井田，开阡陌”“奖励耕织”“推行县制”。这些措施直接推动了()
A.土地私有制的确立B.军队战斗力的提升
C.中央集权制度的形成D.新兴地主阶级的崛起
12．孔子创办私学，主张“有教无类”，招收不同出身的学生；晚年整理《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。他的教育实践 ( )
A.推动了贵族垄断教育局面B.促进了教育公平与文化传承
C.确立了儒家思想的官方地位D.直接导致了“百家争鸣”
13．分析历史现象之间的内在联系，是学习历史的基本要求之一。对下图解读正确的是 ( )
A.铁农具和牛耕便于深耕细作B.春秋战国时期动荡和变化共存
C.思想学术的活跃促进社会改革变化D.生产力的提高推动社会变革
14．西周时期，“礼”规定了不同等级的礼仪，天子用八横八纵64人规模，诸侯用六中六横36人规模。“乐”配合礼仪使用。礼乐制度的实施 ()
A.强化了“君权神授”观念B.维护了等级秩序与社会稳定
C.推动了青铜礼器的普及D.消除了诸侯之间的矛盾
15．观察表格中部分早期中华文明的关键事件，最能概括中华文明演进规律的结论是 ()
A.制度与思想创新推动社会进步B.文明发展依赖外来文化输入
C.战争是文明发展的主要动力D.自然环境决定文明形态
二．非选择题（本大题共3小题，第16题15分，第17题13分，第18题7分，共35分）
16．（15分）阅读下列材料，回答问题。
材料一考古工作者在某遗址发现了大量磨制石器，还出土了稻谷、稻壳、稻秆和稻叶等，它们相互混杂，数量极大。此外，遗址中还发现了干栏式建筑遗迹。
材料一描述的是什么地区的那一原始居民的遗址？（2分）结合材料，概括该原始居民的生产生活特点。（2分）
材料二“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己是谓小康。”
-《礼记·礼运》
（2）材料二中“天下为家”的局面始于哪一朝代？（1分）根据材料结合所学指出这一局面的出现的原因是什么？（2分）
材料三“封建亲戚，以藩屏周。”
-《左传》；
平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。-《史记周本纪》
（3）材料三反映的是周朝的哪一政治制度？（1分）根据材料结合所学，分析该制度的影响。（2分）
材料四公元前7世纪，齐桓公以“尊王攘夷”为口号，联合诸侯击败北狄，成为首位霸主；前632年晋文公通过城濮之战大败楚国，确立霸权；与此同时，前594年鲁国“初税亩”承认土地私有；公元前356年，商鞅变法，确立县制，奖励耕织，为秦国的强大奠定基础。
（4）材料四反映的时代特征是什么？（1分）根据材料结合所学分析这一时期的社会发展趋势。（2分）
材料五孔子曰：“仁者爱人”；孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻”；墨子呼吁“兼爱、非攻”，反对“攻伐无罪之国”；韩非子强调“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”；
（5）根据材料五结合所学，你更欣赏哪家谁的思想主张，有何理由。（2分）
17．（13分）某七年级的同学以“探寻中华文明的起源与发展”为主题进行一次历史研学。你作为研学小组的成员，请完成以下探究任务。
【任务一寻根溯源，探访史前家园】
以上考古发现都可以统称为 从史料的类型划分为 (2分）
下图是我国两大原始农耕文明遗址的典型文物和复原建筑图。
（2）图一的彩陶是那一早期文化的主要特色？图二房屋叫什么？从图一图二可以得出那些信息？（4分）
【任务二：叩问青铜，解读文明密码】
材料：“国之大事，在祀与戎。”
-《左传》
（3）材料反映了夏商周时期国家的两件核心大事是什么？（2分）请举一例青铜器的代表并对它写一段介绍词。（3分）
【任务三：贯通古今，梳理文明脉络】
中华文明多元一体，源远流长。从星罗棋布的史前文化，到二里头遗址探寻最早的“中国”；从商周的王权国家与礼乐文明，到秦汉大一统格局的奠定，其发展历程波澜壮阔。
（4）请简要梳理从“史前时期”到“夏商周时期”，中华文明取得了哪些方面的重要发展？（提示：可从生产工具、生活方式、社会组织、文化成就等方面思考）（2分）
18．（7分）阅读材料，完成任务。
从“家天下”到“封建制”，从“管仲相桓公”到“商鞅助秦王”，早期中华文明在不断创新和变革中发展。请围绕“创新”或“改革”自拟题目，写一篇历史小论文。（7分）（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
【参考答案与评分标准】
选择题答案：CDBBABDAABABDBA
16．（1）长江下游地区河姆渡原始居民（2分）生产生活特点：使用磨制石器；种植水稻；居住干栏式建筑。（2分，每点1分，任答两点即可）
（2）夏朝。（1分）禹传子世袭制取代禅让制，原始社会结束，奴隶社会开始。（2分）
（3）分封制。（1分）积极：加强对地方的控制，巩固了西周的统治，扩大了统治范围；消极：诸侯具有较大独立性，为后期诸侯争霸，社会动荡埋下隐患（2分）
（4）时代特征：诸侯争霸、大国兼并、制度变革、思想学术繁荣（1分）
趋势：从诸侯争霸到各国变法图强，推动走向中央集权（统一）；经济上井田制瓦解、土地私有制确立，奴隶社会向封建社会转型。（2分）
（5）示例一：更欣赏儒家孟子的“民为贵，社稷次之，君为轻”。（1分）理由：强调统治者需重视民生，这一民本思想是对孔子“仁”的发展，至今仍启示我们关注人民福祉。（1分）
示例二：更欣赏墨家的“兼爱，非攻”。（1分）理由：墨子反对攻伐兼并，倡导平等互利的相处之道，契合当今和平发展理念（1分）
示例三：更欣赏儒家孔子的“仁者爱人”。（1分）
理由：“仁者爱人”是孔子思想的核心，强调关爱他人，倡导人际间的温情与道德自觉，为社会和谐提供了伦理基础，至今仍是处理人际关系的宝贵准则。（1分）
示例四：更欣赏法家韩非子的“中央集权”主张。（1分）
理由：韩非子主张君主掌控核心权力，地方服从中央。这一思想适应了战国时期结束分裂、实现统一的历史趋势，为秦朝建立中央集权制度提供了理论依据，推动了统一多民族国家的形成。（1分）
17．（1）化石实物史料（2分）
（2）仰韶文化干栏式建筑（2分）
图一：高超的制陶工艺与审美意识；原始宗教与图腾崇拜；渔猎等社会生活的反应（任意一点一分）
图二：对自然环境的适应与改造；先进的建筑技术；过上定居生活；复杂的组织协作分工能力（任意一点一分）
（3）祭祀（1分）战争（1分）。
司母戊鼎（1分）：商代后期青铜礼器的巅峰之作，1939年河南安阳殷墟出土，迄今出土最重的青铜礼器。整体庄重威严，其铸造工艺复杂，需数百人协作完成，是殷商祭祀文化与青铜技术的双重见证，被誉为“镇国之宝”。（2分）
四羊方尊（1分）：商晚期青铜酒器杰作，造型独树一帜。1938年湖南宁乡出土，尊体四角铸羊，肩部附龙，线条刚劲流畅，展现青铜礼器的精密设计与浪漫想象。其分铸技法高超，被誉为“臻于极致的青铜典范”。（2分）
（4）角度一：生产工具与经济形态：从旧石器时代的打制石器到新石器时代的磨制石器，并出现了原始农业和手工业，从采集狩猎到定居生活。
角度二：社会组织形式：从原始人群到河姆渡、半坡氏族，再到早期国家的出现，社会结构日趋复杂，等级制度逐渐形成。
角度三：文化成就：从原始的彩陶、刻画符号到甲骨文，从简单的物品制作到高超的青铜冶炼技术，文明成果日益丰富。
角度四：政治制度：从“天下为公”的禅让制到“家天为下”的王位世袭制，并发展了分封制、礼乐制度等，国家机器不断完善。（任意一个角度2分）18.
【示例一：选择“创新”】
观点：制度创新是推动早期中华文明从诞生走向壮大的核心动力（2分）
论述：夏朝创立“世袭制”，以“世袭制”取代“禅让制”，这是国家政治制度的重大创新，保障了权力交接的稳定，这一创新稳定了核心领导权，使国家机器得以持续运转，推动了国家形态的成熟。西周推行“分封制”，将宗法制与权力分配相结合，创新了国家管理模式，扩大了统治区域，巩固了周王朝的统治。（4分）
结论：综上所述，从国家诞生到疆域扩大，制度创新是解决时代难题、推动社会前进的关键动力。（1分）
【示例二：选择“改革”】
观点：改革是生存与发展的强国之道。（2分）
论述：春秋时期，管仲在齐国改革，发展生产，改革内政，寓兵于民，使齐桓公首先称霸，证明了改革能迅速增强国力。
战国时期，商鞅在秦国变法，废井田、奖军功、行县制，这是一场更全面、更彻底的改革，为秦统一六国奠定了坚实的基础。（4分）
结论：综上所述，这些改革无不说明，顺应历史潮流的深刻变革，是实现国家富强的必由之路。（1分）事件
时间
核心影响
良渚古城水利工程
距今5300年
公共工程体现集体协作与管理
西周分封制推行
前1046年
确立等级秩序与统治网络
商鞅变法
前356年
推动秦国向封建制转型
百家争鸣
战国时期
思想解放为社会变革提供理论