小学数学青岛版（五四学制）（2024）三年级上册（2024）七 体育与健康——数据的收集与整理表格教案设计

这是一份小学数学青岛版（五四学制）（2024）三年级上册（2024）七 体育与健康——数据的收集与整理表格教案设计，共3页。教案主要包含了情境设计，导入新课，自主活动，探究新知，当堂训练，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
课题
数据的收集与整理
课型
新授课
教学内容
教科书第110-111页红点的内容
教学目标
1. 通过练习，进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的全过程，了解统计的意义，掌握条形统计图的特点，能根据条形统计图发现数学信息，提出问并能解决问题。
2.在观察、分析、推理等活动中，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，进一步增强学生的合作意识。
3.通过题目的趣味性，激发学习兴趣，培养发散思维和最优化思想，体会数学在实际生活中的广泛应用。
教学重点
进一步加强对条形统计图的认识，能看懂简单的条形统计图，能从中获取数据变化情况的信息，进行简单的预测和回答问题。
教学难点
设计统计图中一格所代表数的最优化（能根据数据的大小确定1格表示几个单位，制作条形统计图）。分析条形统计图的变化趋势并做出判断和预测。
教学准备
多媒体课件，格子图，统计表，水彩笔，尺子
教 学 过 程
备 注
一、情境设计，导入新课
出示信息窗的情境图，引导学生回顾所学知识。

师：同学们，上节课我们通过认识了条形统计图，解决了“全班同学身高增长情况怎样呢？”，那，你都学会了哪些知识呢？
二、自主活动，探究新知
学生在教师的引导下可能会说出：
知道了如何收集、整理数据；
掌握了使用条形统计图整理数据，与条形统计图的优点。
生1：需要调查每个同学的身高增长情况。
生2：需要先测量现在每人的身高，再查去年的身高记录，最后算每人身高增长几厘米。
分组收集数据。
教师：你能把各组收集的数据汇总在下表中吗？
当统计的数据比较多时，可以先分组统计，再汇总。
学生按表中数据涂一涂。
观察上图，你有什么发现？
生1：全班大多数同学身高增长情况……
生2：身高增长9厘米及以上的人数……
教师：推测一下：同年级其他班同学身高增长情况怎样呢？
各小组讨论。
三、当堂训练
1.课件出示教科书P112“练习应用”第1题。
2.课件出示教科书P112“练习应用”第2题。
四、课堂总结
这节课，我们学到了什么？谈一谈你的感受。
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
五、布置作业
课本第113页自主练习3题-4题。
让学生畅所欲言，学完例题后，自己解决自己提出的问题。
根据学生掌握情况布置作业。
板书
设计
数据的收集与整理
条形统计图的优点，能清楚地看出各种数量的多少。可以方便地发现数量变化趋势，作出判断和预测。
教后
反思
教师要给学生留出足够的时间和空间，让他们自主地整理知识，回顾获得知识的过程与方法，经历再认识，再提高的过程。在交流汇报中，要不断完善、提高自己的认识，体会参与复习的兴趣。