2025厦门双十中学高一上学期第二次12月月考试题物理含答案

这是一份2025厦门双十中学高一上学期第二次12月月考试题物理含答案，共11页。试卷主要包含了单选题，多选题，实验题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．下列说法正确的是（ ）
A．拳击手一拳击出，没有击中对方，这时只有施力物体，没有受力物体
B．运动员将足球踢出，足球在空中飞行是因为足球受到一个向前的推力
C．用石头碰鸡蛋，鸡蛋破，说明石头对鸡蛋有作用力，而鸡蛋对石头没有作用力
D．两个物体发生相互作用不一定相互接触
2．磁悬浮列车高速运行时，受到的空气阻力与其速度的二次方成正比，即，则比例系数k的单位是（ ）
A．kg/mB．kg/（m·s）C．N/（m·s）D．kg/m
3．如图，人站在电动平衡车上沿水平地面直线前进，不计空气阻力，则电动平衡车（ ）
A．加速行驶时，车对人的作用力方向竖直向上
B．减速行驶时，车对人的作用力小于人对车的作用力
C．加速行驶时，车对人的作用力大小等于人对车的作用力大小
D．匀速行驶时，人受到的重力和车对人的支持力是一对相互作用力
4．某校项目研究小组使用轻弹簧、直尺、钢球等制作了一个“加速度计”。如图所示，弹簧上端固定，在弹簧旁沿弹簧长度方向固定一直尺．不挂钢球时，弹簧下端指针位于直尺刻度处；下端悬挂钢球，静止时指针位于直尺刻度处。将直尺不同刻度对应的加速度标在直尺上，就可用此装置直接测量竖直方向的加速度，则当指针指在刻度尺的处，应标记的加速度大小和方向为（ ）
A． 竖直向上B． 竖直向上
C． 竖直向下D． 竖直向下
二、多选题
5．如图，用轻质柔软的细线将一质量为m的小球悬挂于天花板上的O点，在外力F、重力G和细线拉力F₁的作用下处于平衡状态。初始时F水平，细线与竖直方向夹角为θ，与F的夹角为α。下列说法中正确的是（ ）
A．保持F水平，逐渐缓慢增大θ角，则F 逐渐增大、F₁逐渐减小
B．保持小球位置及θ角不变，缓慢减小α角直至α=θ，则F先减小后增大
C．保持α角不变，缓慢增大θ角，直至悬线水平，则F先减小后增大
D．保持α角、θ角和F方向不变，增加细线的长度，F、F₁都不变
6．如图所示，在光滑的水平面上有一个质量为m=3kg的小球，有一水平轻质弹簧左端固定在墙上，右端与小球相连，小球右侧用不可伸长的轻绳连接在天花板上，轻绳与竖直方向成θ=53°角，此时小球处于静止状态，且水平面对小球的弹力恰好为零。重力加速度g=10m/s2，sin53°=0.8，cs53°=0.6。当剪断轻绳的瞬间，下列说法正确的是（ ）
A．轻质弹簧的弹力大小为40N
B．小球仍处于平衡状态
C．小球的加速度大小为，方向水平向左
D．小球的加速度大小为，方向水平向左
7．足够长的木板上表面一端放有一个木块，木块与木板接触面上装有摩擦力传感器，如图甲所示，木板由水平位置缓慢向上转动（即木板与地面的夹角变大），另一端不动，已知木块与木板间弹力大小与角度的关系式为，摩擦力传感器记录了木块受到的摩擦力随角度的变化图像，如图乙所示。下列判断正确的是（ ）
A．木块与木板间的动摩擦因数
B．木块与木板间的动摩擦因数
C．木板由转到的过程中，木块的速度越来越大
D．木板与地面的夹角为时，木块做自由落体运动
8．悬链线指的是一种曲线，指两端固定的一条(粗细与质量分布) 均匀、柔软(不能伸长) 的链条在重力的作用下所具有的曲线形状，例如悬索桥等。现搭建如图所示的一条悬链线，链的质量为m，经测量得两悬点A、B处切线与竖直方向夹角分别为30°和60°，两切线的交点为C，E是C 点正上方链条上的点，F为悬链线的最低点，重力加速度为g，则下列说法正确的是（ ）
A．此时链条的重心在链条上的E点
B．A、B两悬点处弹力大小之比为
C．链条AF 和链条BF 长度之比为1: 3
D．整个链条最低点F处弹力最小且等于
三、实验题
9．依据伽利略在《两种新科学的对话》中描述的实验方案，某实验小组设计了如图所示的装置，探究物体沿斜面下滑的运动特点，操作步骤如下：
①让滑块从距离挡板s处由静止下滑，同时打开水箱阀门， 让水流到量筒中（假设水流均匀稳定）；
②当滑块碰到挡板时关闭阀门；
③记录量筒收集的水量V；
④改变s，重复以上操作；
⑤将测得的数据记录在表格中。
（1）该实验用量筒中收集的水量来表示滑块下滑的 。
A．位移 B．时间 C．速度 D．加速度
（2）若保持下滑的距离s不变，仅增大滑块的质量，水量V将 （选填“增大”、“不变”或“减小”）。
（3）根据表中数据得到s与 （选填“”、“V”或“V²”）成正比，由此可得滑块沿斜面下滑做匀变速直线运动。
10．在暗室中用如图甲所示的装置做“测定重力加速度”的实验。实验器材有：支架、漏斗、橡皮管、尖嘴玻璃管、螺丝夹子、接水铝盒、一根荧光刻度的米尺和频闪仪。具体实验步骤如下：
A．在漏斗内盛满清水，旋松螺丝夹子，水滴会以一定的频率一滴滴地落下；
B．用频闪仪发出的白闪光将水滴流照亮，由大到小逐渐调节频闪仪的频率直到第一次看到一串仿佛固定不动的水滴；
C．用竖直放置的米尺测得各个水滴所对应的刻度；
D．采集数据并进行处理。
（1）实验中看到空间有一串仿佛固定不动的水滴时，频闪仪的闪光频率应满足的条件是 。
（2）实验中观察到水滴“固定不动”时的闪光频率为40Hz，某同学读出其中比较远的水滴到第1个水滴的距离如图乙所示，根据数据测得当地的重力加速度大小g= ，此时第8个水滴的速度大小v8= m/s。（结果均保留三位有效数字）
11．如图(a)所示，两位同学在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，桌上放一块方木板，用图钉把一张白纸钉在方木板上，再用图钉把橡皮筋一端固定在板上的 A 点。在橡皮筋另一端系上两条细绳形成结点，细绳的另一端系着绳套。先用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮筋；再用一个弹簧测力计通过细绳套拉橡皮筋。
(1)如图(a) (b) ，判断一个弹簧测力计 F 单独作用与力 共同作用效果相同的依据是 。
(2)如图(b)是在白纸上根据实验结果作出的力的图示，其中 表示力F₁和 合力的理论值： 表示力F₁和F₂合力的实际测量值。 (选填“F”、 “”)
(3)两同学怀疑实验中的橡皮筋会因多次拉伸而弹性发生变化，于是设计如下实验来探究：将钉有白纸的图板竖直固定，橡皮筋上端固定于O点，一个细绳套上挂一重物，用与白纸平行的水平力拉另一细绳套，缓慢移动结点，在白纸上记录下结点的轨迹，如图(c) 中“轨迹1”所示。把橡皮筋多次拉伸后，重复实验， 在同一张纸上记录下结点的轨迹2， 如图(d) 所示。过O点作一条直线与轨迹交于a、b两点，则两次实验中橡皮筋分别被拉到a、b时，橡皮筋拉力的方向 (选填“相同”或“不同”)，由此推断拉力的大小Fa Fb(选填“>”、 “