数学二年级上册（2024）1~5的乘法口诀表格教案及反思

这是一份数学二年级上册（2024）1~5的乘法口诀表格教案及反思，共3页。教案主要包含了情境设计，导入新课，自主活动，探索新知，当堂训练，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

课题
5的乘法口诀
课型
新授课
教学内容
西师版小学二年级上册第26页
教学目标
1.经历编5的乘法口诀的过程,掌握5的乘法口诀,并能应用口诀口算5乘几的乘法算式。
2.感悟5的乘法口诀之间的联系,初步学会选择有用信息进行简单的归纳、类比，培养学生的思维能力。,
3.在具体的生活情境中，让学生初步感受5的乘法口诀在日常生活中的应用，体验数学的价值。
教学重点
掌握5的乘法口诀,并能应用口诀口算5的乘法
教学难点
理解5的乘法口诀的来源和意义。
教学准备
课件
教 学 过 程
备 注
一、情境设计，导入新课
1.创设情境，“画小手”。
师：我们都有一双灵巧的手，现在我们来帮自己的小手画个像吧！
（教师示范，在黑板上画出自己手的轮廓，学生也在纸上画出自己的小手。）
师：小朋友们仔细观察一下，一只手有几根手指？
生：5根手指。
师：一只手有5根手指，也就是1个5，你能列出乘法算式吗？
生：1×5=5或者5×1=5
师：下面请小朋友们再画一只小手，看一共有几根手指头，应该怎样列式计算。
2．揭示课题。【板书：5的乘法口诀】
二、自主活动，探索新知
1..编制5的乘法口诀
（1）明确问题。（课件出示）
（2）填制表格
生：每面小旗上面有5个圆环，几面小旗就有几个5个圆环。
教师： 算一算，填写下表。
学生独立思考，小组内交流，指名汇报。
（3）编出4的乘法的口诀。
师：你能根据表格的结果，结合1-4的乘法口诀编制方法，编制5的乘法口诀？
2.想一想
师：4的乘法口诀和5的乘法口诀中，每一句乘法口诀都能写出两个乘法算式吗?
生：除了四四十六和五五二十五都是这能写出一个乘法算式，其他每一句乘法口诀都能写出两个乘法算式。
三、当堂训练
课件出示教科书P27“课堂活动”第2题、第3题。
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获呢？
学生：5的乘法口诀中，每相邻两句口诀的积相差5。
学生：除了四四十六和五五二十五都是这能写出一个乘法算式，其他每一句乘法口诀都能写出两个乘法算式。
四、布置作业
课时作业
利用同学们喜欢的画小手情境导入新课，可以很快的吸引学生的注意力让学生主动的投入的课堂学习中去。
引导学生利用找2，3，4的口诀的联系那样去发现5的乘法口诀间的联系，既体现了让学生在已有经验基础上进行自主探索，又有利于促进学生对5的口诀的理解和掌握。
板书
设计
5的乘法口诀
五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五
教后
反思
由于学生在1～4的乘法口诀学习时，基本领悟了编口诀的方法。这里放手让学生利用已有知识经验自主写乘法算式，自主编口诀，体现了学生的自主构建，有利于培养学生的迁移类比学习能力。