小学数学西师大版（2024）二年级上册（2024）第二单元 表内乘法1~5的乘法口诀第4课时教学设计

这是一份小学数学西师大版（2024）二年级上册（2024）第二单元 表内乘法1~5的乘法口诀第4课时教学设计，共3页。教案主要包含了回顾复习，导入新课，自主活动，探索新知，当堂训练，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

课题
4的乘法口诀
课型
新授课
教学内容
西师版小学二年级上册第25-26页
教学目标
1.经历编4的乘法口诀的过程,掌握4的乘法口诀,并能应用口诀口算4乘几的乘法算式。
2.感悟4的乘法口诀之间的联系,初步学会选择有用信息进行简单的归纳、类比，培养学生的思维能力。,
3.在具体的生活情境中，让学生初步感受4的乘法口诀在日常生活中的应用，体验数学的价值。
教学重点
掌握4的乘法口诀,并能应用口诀口算4的乘法
教学难点
理解4的乘法口诀的来源和意义。
教学准备
课件
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习，导入新课
1.师生对口令，复习口诀。
师：小朋友们，我们一起来玩“对口令”的游戏好不好？我说口诀的前半部分，你们对口令的后半部分，看谁反应的又快又准确。
师：一三……
生：得三！
（师生对口令，也可以反过来，学生说前半部分，老师对后半部分）
2．揭示课题。【板书：4的乘法口诀】
二、自主活动，探索新知
编制4的乘法口诀
（1）明确问题。（课件出示）
（2）填制表格
生：每辆车有4个车轮，几辆车就有几个4个车轮。
教师： 算一算，填写下表。
学生独立思考，小组内交流，指名汇报。
（3）编出4的乘法的口诀。
师：你能根据表格的结果，结合1-3的乘法口诀编制方法，编制4的乘法口诀？
三、当堂训练
课件出示教科书P27“课堂活动”第1题。
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获呢？
学生：4的乘法口诀中，每相邻两句口诀之间的得数就相差4。
四、布置作业
课时作业
让学生自己去总结4的乘法口诀的编制方法，并且发现4的乘法口诀的规律，培养学生归纳总结能力，并且从中获得成就感。
板书
设计
4的乘法口诀
四四十六 四五二十 四六二十四 四七二十八 四八三十二 四九三十六。
教后
反思
讲解“三四十二”“四四十六”这两句口诀编写时，注意强调积大于10时，为了读写方便，就不要“得”字了，直接写出积就可以了。