初中信息技术川教版（2024）七年级上册（2024）走进互联世界教案设计

这是一份初中信息技术川教版（2024）七年级上册（2024）走进互联世界教案设计，共6页。教案主要包含了展示作品评价交流等内容，欢迎下载使用。
课 题：项目开展之电子小报 编 号：03
备课时间：202309011 上课时间：
教材分析
本节课为江苏凤凰科学技术出版社出版的七年级上册信息科技中第一单元《走进互联网--探索数字中国 共话互联网》中的第三课时，主要对具体选题进行深入研究，加深对互联网那个的理解，并通过电子小报呈现出来。
学情分析
本节课授课对象为七年级学生，作为数字时代的原住民，他们对互联网的应用司空见惯，对互联网的认知也只停留在表面，对其深度有所欠缺。因此，本节课主要让学生就某一具体课题进行研究，挖掘深层次的信息，知道创新对社会发展的重要意义，通过电子小报的制作作品呈现出来。
教学目标
通过对具体选题进行分析，查找相关资料。能利用数字化工具进行作品展示与交流。
（数字化学习与创新）
通过对其深入了解，知道互联网对社会的影响。体验互联网交互方式，感受互联网对人们学习、生活和工作方式带来的改变。（信息意识）
通过对互联网的挖掘，明白创新对社会发展的意义。（信息社会责任）
掌握电子小报的制作步骤。（计算机思维）
教学重点：掌握使用电子小报展示对互联网的深度学习
教学难点：通过学习，对互联网具有深度的认识
方法与媒体：电脑、多媒体课件
评价量规
教学环节
教师活动
学生活动
复备栏
自主选题
分组探究
5分钟
同学们，通过上两节课的学习我们对互联网有了一定的认识，今天我们就具体的课题来进行研究。
展示课题
互联网发展的脉络
中国互联网大事记
世界互联网大会的发展历程
建设“数字丝绸之路”的案例
中学生如何正确对待互联网
设计意图： 让学生根据自己的兴趣选择题目进行研究，体现学生学习主体性
学生自由选题，
自动成组
可以将选题作为教学过程让学生提出自己感兴趣的课题，再提供课题让学生根据自己兴趣爱好进行分组。10分钟
教学环节
教师活动
学生活动
复备栏
项目开展设计作品
35分钟
活动一 、 项目开展，制定方案
同学们选择完成后，现在可以小组讨论决定选择那种方式进行呈现。
设计意图:小组合作，探究学习，锻炼合作和探究能力
活动二、分工协作，设计作品30分钟
同学们，制作电子小报 ，我们需要先学习一款软件WPS办公软件。
补充：wps是一款办公软件；
wps是“Wrd Prcessing System”的缩写，意为文字编辑系统，是由金山软件股份有限公司自主研发的一款办公软件套装，可以实现办公软件最常用的文字、表格、演示等多种功能。
制作步骤：
展示电子小报作品，让学生分析有那几部分组成。、
提供制作素材及操作步骤
素材包内有制作素材和步骤说明
一、报头
报头为电子小报标题简要明了
方式一 插入--文本框-输入文字-设置文字大小、颜色
方法二:插入-艺术字-输入文字-设置文字大小、颜色
二、标题
标题为报头下的小标题即论点
制作方法同上
三、插图
方法：插入-图片-本地图片-素材包-选择图片
四、花边
方法一：插入-形状-形状填充为无
轮廓填充自由选择颜色
方法二：插入--图片-本地图片-素材包
在图片上插入文本框进行设计（有些难度）
文字
选择与主题相关的文字进行排版
可选择插入文本框进行输入文字（文本框插入法同上）
也可直接输入文字
设置文字属性方法
先选择需要设置的文字
再设置（微视频学习）
设计意图： 提供素材包，让学生利用学习素材进行学习制作
学生小组讨论作品呈现方式，填写表单
选题：__________
我们组将通过
_______________的方式展示我们的成果。
学生学习WPs软件基本操作。自学微视频掌握基本操作 5分钟
报头、标题、插图、花边、文字五部分组成
学生使用素材包进行设计作品 25分钟
填写表单设计电子小报
制定方案查阅资料5分钟
学习wps文档基本操作并进行创作20分钟
教学环节
教师活动
学生活动
复备栏
活动三、排疑解惑 5分钟
学生在设计时遇到的问题
教师进行解惑、学生进行排除疑惑
活动四 展示作品评价交流
现在我们来展示自己的作品吧
学生提出问题
学生思考问题
排除疑惑
小组合作
展示作品
填写
&s=1
学生提出疑惑3分钟
展示作品交流评价
同学们，现在我们来展示自己的成果吧并评价作品
学生展示作品并评价交流
填写量规表
5分钟
课堂总结5分钟
同学们，这节课我们通过选题对互联网进行深度的剖析了解，并通过设计电子板报进行展示我们的作品。希望同学们能学以致用。
设计意图：师生共同总结新知，夯实基础，为之后学习奠定基础。
2分钟
板书设计
项目开展之作品创作
评价项目
得分
10
5
1
查阅资料
掌握电子小报制作步骤
作品设计感
作品完整度
作品价值性
合计