语文第四单元15 背影/朱自清图片课件ppt

这是一份语文第四单元15 背影/朱自清图片课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了将双引号改为书名号，示例一破防，示例二躺平，望父买橘，潸然泪下，别无选择，乐于掏腰包等内容，欢迎下载使用。
朱自清笔下的《背影》让我们感受到了深深的父爱。八年级(5) 班开展“父爱的印记”综合性学习活动, 请你参与。1. 小安作为活动主持人, 写了下面的开场白, 请你阅读后完成小题。
什么是父爱? 是下雨天宁愿淋湿自己, 也要为你撑起的那一把伞; 是为了让你看得更远, 奋力把你举过头顶的那一双手; 是离别时, “我买几个jú 子去。你就在此地, 不要走动”的叮嘱……婴儿时, 我们在父亲的双手中长大; 步履pán 跚时, 我们在父亲的肩背上长大; 年少时, 我们在父亲的谆谆教导中逐渐成熟。
无论是赋闲在家, 还是奔走忙碌、踌躇满志时, 你都要记得自己身后永远有父亲深情的目光。父爱如山, 沉稳而冷峻, 会给你一个坚实的依靠; 父爱如海, 博大而深邃, 会给你一个宽广的胸怀; ___________________________________________。
(1) 给加点的字注音, 或根据拼音写出相应的汉字。赋闲( ) 步履pán( ) 跚 jú( ) 子(2) 加点的“踌躇”一词在语段中的意思是( ) A. 停留 B. 犹豫C. 得意的样子 D. 徘徊不前
(3) 下列词语中, 一般不用来形容父亲的一项是( ) A. 婀娜多姿 B. 博学多才C. 高大伟岸 D. 通情达理
【点拨】A.“婀娜多姿” 形容女子姿态柔软而美好。故选A。
(4) 请你仿照画波浪线的句子在横线处进行补写, 使之与前面的句子构成排比句。父爱如山, 沉稳而冷峻, 会给你一个坚实的依靠; 父爱如海, 博大而深邃, 会给你一个宽广的胸怀; ______________________________________________________________________________________。
示例：父爱如泉，清澈而甘甜，会给你一个从容的心境
2. 利用互联网探究问题是一种创新的学习方式, 同学们学完《背影》后非常感动, 对这篇文章的现实影响力充满了好奇, 请你和他们一起探究。(1) 下面是小文搜集到的资料, 他摘抄下来与大家分享, 摘抄时出现了几处错误, 请你帮他修改。
【甲】2024 年10 月19 日晚, 由扬州市歌舞剧院创排的舞剧“朱自清” 亮相紫金文化艺术节, 在江苏大剧院演出。其中的片段《背影》用舞蹈再现了朱自清散文《背影》的优美意境: 【乙】昏暗的月台上, 大雪纷飞, 父亲佝偻着身体, 给儿子提着行李, 儿子送上火车后, 父亲嘱咐儿子等一下, 随后父亲有些艰难地在月台上爬上爬下, 买来橘子。途中父亲被行人撞了一下, 橘子散落一地。此时, 画面仿佛突然静止了一般, 儿子化身一位旁观者, 他看到了自己和父亲, 二人用舞蹈表现了动人的父子深情。
①【甲】处画线句标点符号使用不当, 请你提出修改意见: _______________________________________。②【乙】处画线句有语病, 请你提出修改意见: ____________________________________________。
可在“儿子送上火车后”前面加“把”
(2) 舞剧上演后, 引发了网友热议。满院蔷薇: 送行那一段, 看到橘子落地, 我破防了。五彩斑斓的黑: 看父亲, 思自己, 我再也不能躺平了。你能说说上面两位网友说的“破防”“躺平”的含义吗? (任选其一)
我选“_______________________________”, 其含义是: ____________________________________________。我选“_______________________________”, 其含义是: __________________________________________________________________________________________。
心理防线被突破，指内心受到触动产生共鸣与感动
躺下来休息，指人在面对压力时，主动放弃，不做任何反抗或努力
(3) 在网上看完舞剧后你心潮澎湃, 舞剧的画面和课文中的文字不断地在你的脑海里闪现, 你也忍不住跟了一帖。跟帖内容: ____________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：真的是父爱如山，学《背影》时
我就很感动， 现在看舞剧，直接泪奔，我要对我的父亲说一声“爸爸我爱您”！
3. 给加点的字注音, 或根据拼音写出相应的汉字。迂腐( ) 擦拭( ) 交卸( ) 簌簌( ) 琐屑( ) 狼jí( ) 马guà( ) tuí( ) 唐 chù( ) 目伤怀
一 教材重难点再探究4. 梳理文章内容, 用合适的词语填空。【教材母题引申】(1) 怀念父亲, ______背影——(2)_____________, 刻画背影——(3) 父子分别, 惜别背影——(4) 别后思念, ________背影
5. 批注是一种很好的读书方法。请参照(2) (3) , 对“我”第一、四次流泪作批注。(1) “我”第一次流泪, ____________________________________________________________________________。(2) “我”第二次流泪, 是感动。“我”目睹父亲呈现老态的背影感动又伤感, 所以落泪。
是伤心。“我”目睹家境颓败而
(3) “我”第三次流泪, 是惜别, 是自悔。“我”悲伤惆怅, 因对父亲依依不舍而流泪。(4) “我”第四次流泪, _____________________________________________________________________________________________________________________。
是怀念。“我”在晶莹的泪光中
又见父亲的“背影”，与开头相呼应，表达了“我”对年迈的父亲的无限思念之情
▲ 6. 从细节描写的角度简析下面句子的语言艺术。[教材母题变式]他用两手攀着上面, 两脚再向上缩; 他肥胖的身子向左微倾, 显出努力的样子。
“攀”“缩”“倾”等动作，刻画细腻传神，写出了父亲爬月台的艰难，其“努力的样子”跃然纸上，给人如见其人的视觉效果，具有很强的艺术表现力。
二 课外阅读培优练麦 饭陈忠实1 按照当今已经注意营养分析的人们的观点, 麦饭是属于真正的绿色食物。2 我自小就有幸享用这种绿色食物, 不过不是具备科学的超前消费的意识, 恰恰是贫穷导致的以野菜代粮食的饱腹本能。
3 早春里, 山坡背阴处的积雪尚未消尽, 向阳坡地上的苜蓿已经从地皮上努出嫩芽来。我掐苜蓿常和同龄的孩子结伙, 从山坡上的这一块苜蓿地奔到另一块苜蓿地, 这是儿时记忆里最愉快的劳动。4 苜蓿芽用水淘了, 拌上面粉, 揉、搅、搓、抖均匀, 摊在木屉上, 放在锅里蒸熟出锅后, 用熟油拌了, 便用碗盛着, 整碗整碗地吃, 再喝一碗玉米糁子熬煮的稀饭, 可以省下一两个馍来。
母亲似乎从我有记忆能力时就擅长做麦饭。她做得从容不迫, 干、湿、软、硬总是恰到好处。我最关心的是拌到苜蓿里的面粉是麦子面儿还是玉米面儿。麦子面儿俗称白面, 白面拌成的麦饭软绵可口, 玉米面儿拌成的麦饭口感就相去甚远了。母亲往往会说: “白面断顿了, 得用玉米面儿拌。你甭不高兴, 我会多浇点儿熟油。”我从刚刚解知人言起便开始习惯粗食淡饭, 从来不敢也不会有奢望寄予, 从来也不会想着要吃什么, 而是习惯于母亲做什么就吃什么, 没有道理也没有解释, 贫穷造就的吃食的贫乏和单调是不容选择或挑剔的, 也不宽容娇气和任性。
5 麦子面儿拌成的头茬苜蓿蒸成的麦饭, 再拌进熟油, 那种绵长的香味的记忆是无法泯灭的。6 按照家乡的风俗禁忌, 清明是掐苜蓿的终结之日。清明之前, 任何人家种植的苜蓿尽可以由人去掐, 主人均是一种宽容和大度。清明一过, 便不能再去任何人家的苜蓿地掐苜蓿了, 因为苜蓿要作为饲草生长了。7 苜蓿之后, 我们便盼着槐花。山坡和场边的槐花放白的时候, 我便用早已备齐的木钩挑着竹笼去捋槐花了。
8 槐花开放的时候, 村巷屋院都是香气充溢着。9 槐花蒸成的麦饭, 另有一番香味, 似乎比苜蓿麦饭更可口。这个季节往往很短暂, 家家男女端到街巷里来的饭碗里多是槐花麦饭。10 若按今天已经开始青睐绿色食品的先行者们的现代营养意识来看, 我便可以耍一把阿Q 式的骄傲, 我们的祖宗比你阔多了, 他们早早就以苜蓿、槐花为食了。
11 到了难忘的六十年代, 家乡的原坡和河川里一切不含毒汁的野菜和野草, 包括某些树叶, 统统都被大人小孩挖、掐、拔、摘、捋回家去, 拌以少许面粉或麸皮, 蒸了, 食了, 已经无油可拌。这样的麦饭已成为主食, 成为填充肚腹的坐庄食物。男人女人老人小孩都别无选择, 漂亮的脸蛋儿和丑陋的黑脸也无法挑剔, 都只能依赖此物充饥, 延续生命。老人的脸黄了肿了, 年轻人的脸黄了肿了, 小孩子的脸黄了肿了, 漂亮的脸蛋儿黄了肿了时尤为令人叹惋。看来, 这种纯粹以绿色野菜野草为食物的实践, 却显示出残酷的结果, 提醒今天那些以绿色食物为时尚为时髦的先生太太们切勿矫枉过正, 以免损害贵体。
12 近日和朋友到西安大雁塔附近的一家陕北风味饭店就餐, 店里一道名为“洋芋擦擦”的菜令人费解。我吃了一口便尝出味来, 便大胆探问: “可是洋芋麦饭? ”延安籍的女老板笑答: “对。”这种饭关中叫麦饭, 陕北叫洋芋擦擦。把洋芋擦成丝, 拌以白面蒸熟, 拌油, 仍然沿袭民间如我母亲一样的农家主妇的操作规程。陕北盛产洋芋, 用洋芋做成麦饭, 原也是以菜代粮, 变换一种花样, 和关中的麦饭并无本质差别。不过, 现在由服务生用瓷盘端到餐桌上的洋芋擦擦或者说洋芋麦饭, 却是一道菜, 一种商品, 一种卖价不小的绿色食品, 一种城里人乐于掏腰包并赞赏不绝的超前保健食品了。
13 现在, 家乡的原野上, 苜蓿种植已经大大减少。已经稀罕的苜蓿地, 不容许任何人动手去掐。传统的乡俗已经断止。主人一茬接着一茬地掐下苜蓿芽来, 用袋装了, 用车载了, 送到城里的蔬菜市场, 卖一把好钱。乡俗断止了, 日子好过了, 这是现代生活法则。14 母亲的苜蓿麦饭、槐花麦饭已经成为遥远而又温馨的记忆。(有改动)
7. 根据回忆性散文的“时间差”梳理文章脉络, 补全下面的思维导图。(3 分) (1) ________ (2) ___________ (3) _______________
▲ 8. 回忆性散文注重细节描写。品味下列语句中加点的文字, 体会作者的情感。(6 分) (1) 向阳坡地上的苜蓿已经从地皮上努出嫩芽来。
“努”字在这里一方面生动地描绘了苜蓿嫩芽奋力钻出地皮的情景，表达了作者对自然界中生命力量的钦佩和赞叹；另一方面，表达了作者的惊喜之情，苜蓿长出来了， 很快就可以吃到母亲用头茬苜蓿蒸成的麦饭了。
(2) 老人的脸黄了肿了, 年轻人的脸黄了肿了, 小孩子的脸黄了肿了, 漂亮的脸蛋儿黄了肿了时尤为令人叹惋。
运用了反复的修辞手法，连用四个“黄了肿了”给人强烈的视觉冲击，写出了人们吃了用野菜野草又没有油做成的麦饭，所有人的脸都变得“黄了肿了”，强调了这样的麦饭只能充饥，对人的身体是有损害的，但人们却别无选择，这表达了作者对那段苦难岁月的感慨。
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9. 请结合注释, 理解文中画线句中“阿Q 式的骄傲”的含义。(3 分) 注释: 阿Q 精神, 又叫精神胜利法, 指一种自我安慰的精神状态, 源自鲁迅小说《阿Q 正传》中的阿Q 这一角色。
示例：“阿Q 式的骄傲”是自欺欺人式的骄傲。（1 分） 因为“我”小时候家里贫穷，吃食的贫乏和单调是不容选择或挑剔的，并不是因为当时有营养意识而选择绿色食品， 其实这是作者的自嘲。（2 分）
10. 本文和朱自清的《背影》这两篇文章的语言都很有特点, 试从某一角度赏析下面的语句。(5 分) (1) 回家变卖典质, 父亲还了亏空; 又借钱办了丧事。这些日子, 家中光景很是惨淡, 一半为了丧事, 一半为了父亲赋闲。(2) 苜蓿芽用水淘了, 拌上面粉, 揉、搅、搓、抖均匀, 摊在木屉上, 放在锅里蒸熟出锅后, 用熟油拌了, 便用碗盛着, 整碗整碗地吃, 再喝一碗玉米糁子熬煮的稀饭, 可以省下一两个馍来。
（1）句用“典质”“亏空”“惨淡”“赋闲”等很文雅的词勾勒出家中境况的艰难，带给读者一种忙碌、沉重的感受，为下文描写“背影”渲染气氛；（3 分）（2）句中的“淘”“拌”“揉”“搅”“搓”“抖” “摊”“放”“盛” 等动词，细致地写出了母亲做麦饭的技艺娴熟，语言朴实而生动。（2 分）
11. 在回忆性散文中, 作者在回忆过去的生活时常觉得很美好。请以本文为例, 探究其中原因。(3 分)
文章记叙了作者小时候觉得掐苜蓿是最愉快的劳动，那是因为可以和同龄的孩子结伙，在嬉戏玩耍中劳动，所以觉得很愉快；用来饱腹的苜蓿麦饭、槐花麦饭不仅仅是食 物，更是母爱的体现，是乡村生活的缩影。这些记忆寄托了作者对母亲、童年、美好乡俗的怀念，让作者在忙碌和疲惫的现代生活中找到了一丝心灵的慰藉。
三 微写作【训练点: 动作描写】《背影》一文中, 作者笔下的父亲爬月台买橘子的背影深深地印在了读者心中。这背影之所以感人至深, 与文中精彩的动作描写是分不开的。12. 学校运动会男子400米决赛时, 我班的小安同学一马当先冲过终点线, 摘得桂冠。请你发挥想象, 对小安冲刺瞬间的动作进行描写。要求: (1) 符合情境, 想象合理。(2) 不少于100字。
示例：最后50 米时，小安突然发力，他的步幅明显增大， 每一步都重重地踏在跑道上，汗水从他的额头不断滚落， 汗水打湿了他的运动服，但他浑然不觉，眼中只有那条象征胜利的终点线。当他第一个冲过终点线的那一刻，时间仿佛静止了。他的身体前倾到了极限，像是要冲破一切阻碍。他的双臂高高举起，拳头紧握，发出了一声振奋人心的吼声。他的脸上洋溢着胜利的喜悦，那是努力付出后收获成功的满足，也是为班级争得荣誉的自豪。
13. 同学们正在制作父亲节活动海报。请你参考左框图片下所给的标语示例, 为右框中的两张海报插图设计与画面内容对应的标语。要求: 突出主题, 简洁明了, 不超过30 个字。