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      陕西省2025八年级语文上册专项特训2经典诗文默写课件新人教版(含答案)

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      陕西省2025八年级语文上册专项特训2经典诗文默写课件新人教版(含答案)

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      这是一份陕西省2025八年级语文上册专项特训2经典诗文默写课件新人教版(含答案),共15页。PPT课件主要包含了不以疾也,四时俱备,念无与为乐者,互相轩邈,白云千载空悠悠,征蓬出汉塞,最爱湖东行不足,将以遗所思,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利等内容,欢迎下载使用。
      1. 直接型默写。(1) 虽乘奔御风, ____________________。(2) 青林翠竹, ____________________。(3) ____________________, 遂至承天寺寻张怀民。(4) 负势竞上, ____________________。(5) 黄鹤一去不复返, ____________________。(6) ____________________ , 归雁入胡天。
      (7) ____________________, 绿杨阴里白沙堤。(8) 攀条折其荣, ____________________。(9) 域民不以封疆之界, ____________________, ____________________。(10) 一怒而诸侯惧, ____________________。(11) 入则无法家拂士, ____________________, 国恒亡。
      (12) ___________________, 而山不加增, 何苦而不平? (13) ____________________, 家书抵万金。(14) 半卷红旗临易水, ____________________。(15) ____________________, 没有屈曲盘旋的虬枝。
      2. 理解型默写。(1) 郦道元在《三峡》中用行船之快侧面衬托江流之急的句子是: _________________, ______________。(2) 吴均《与朱元思书》中的“__________________, _____________”概括了自富阳到桐庐的山水之美。
      (3) 在《答谢中书书》中, 陶弘景以“______________, _______________”描写了夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后跳出水面的情景。(4) 苏轼在《记承天寺夜游》一文中主要扣住了“月”字来写, 其中侧面写月的句子是: _________________, _________________,_________________。
      (5) 李白《渡荆门送别》中“_________________, _________________”运用拟人的修辞手法, 将故乡水拟人化, 借写故乡水有情, 不远万里, 依恋不舍送诗人远别故乡, 表达了诗人离开故乡时依依不舍的感情。
      (6) 《梁甫行》中, 曹植通过“_________________, ______________。___________, ___________”四句直陈自己在乱世中的所见所感, 几无雕饰, 如实记录了百姓流离失所的困境。(7) 《得道多助, 失道寡助》中, 表明人心归向、上下团结是取得成功的关键的句子是: _______________, _______________。
      3. 情境运用型默写。(1) 小语同学和小文同学一边摘录诗词句一边探讨, 请你参与, 补全他们的对话。
      小语: 我很喜欢宋词, 晏殊的“无可奈何花落去, _________________”富有哲思; 欧阳修的“微动涟漪, _________________”让我感受到春日的惬意; 李清照的“兴尽晚回舟, ________________”记录着美好回忆; 朱敦儒的“金陵城上西楼, 倚清秋。______________________”展现了苍凉沉郁的景色。
      小文: 我最近也在读诗词, 感受到了中华文化的无限魅力。“_________________, 恨别鸟惊心”体现了杜甫的忧国伤时; “_________________, 提携玉龙为君死”表现了将士的忠君爱国; “_________________, 自将磨洗认前朝”引发了杜牧的咏史怀古; “风休住, _________________”呈现了李清照的豪迈情怀。
      (2) 英雄拥有如老马一般的老当益壮、自强不息的意志, 正所谓“_________________ , _________________ ”(曹操《龟虽寿》) ; 英雄还具备如松柏般终岁端正的坚贞志向, 正是“____________, _____________”[刘桢《赠从弟》(其二) ]。愿我们每个人都能做自己的英雄。

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