宁夏固原市泾源县2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试题

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一、积累与运用（35 分）
1. 默写（14 分，每空 1 分）
（1）海日生残夜，江春入旧年
（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪
（3）正是江南好风景，落花时节又逢君
（4）（此处原题空缺，结合秋季主题补充示例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家）
（5）遥怜故园菊，应傍战场开
（6）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝
（7）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
2. 名著阅读（6 分）
（1）（2 分）B（《五猖会》中父亲让背的是《鉴略》，非《千字文》）
（2）（2 分）示例：《阿长与〈山海经〉》一文中，作者以儿童视角回忆阿长讲“长毛”的故事、
给“我”买《山海经》，觉得阿长有趣又可亲；以成人眼光审视，发现阿长虽粗俗迷信，却饱
含对孩子的真诚关爱。
（3）（2 分）示例：我用“跳读+精读”法读《朝花夕拾》。跳读略过晦涩的议论，精读《藤野
先生》中藤野修改“我”讲义的细节，感受到他无民族偏见的关怀，也理解了鲁迅弃医从文的
初心，学会结合时代背景读散文。
3. 成语积累与运用（4 分）
（1）（2 分）D
（2）（2 分）①因地制宜 ③惟妙惟肖
4. 对联补写（2 分）
示例 1：几何图形绘图形（或“点线面体绘图形”）
示例 2：古今往事通古今（或“史事典故通古今”）
5. 语句衔接（2 分）D
6. 综合性学习（7 分）
（1）（1 分）平等（或“并列”“同伴”）
（2）（1 分）（楷体书写“人生得一知己足矣”，规范工整即可）
（3）（2 分）①患难之交 ②忘年之交
（4）（3 分）①“增进”改为“促进” ②缺少讲座举办地点 ③落款处“日期”与“校团委”位置互换，
应先写单位再写日期
二、阅读（40 分）
（一）诗歌阅读（4 分）
7. （2 分）B（A 项“日月”“星汉”是虚写；C 项诗人强调主观努力，思想积极；D 项《观沧海》
借景抒情，非直抒胸臆）
8. （2 分）示例：推荐编钟。《观沧海》描绘沧海的雄浑壮阔，表达诗人博大胸襟与建功立
业的抱负。编钟音色厚重庄严、气势恢宏，与诗歌“日月之行，若出其中”的豪迈意境相契合，
能传递出诗歌的磅礴气势。
（二）文言文阅读（12 分）
9. （4 分，每空 1 分）
（1）意志 （2）达到 （3）就 （4）即使
10. （4 分，每句 2 分）
（1）不学习就无法增长才干，没有志向就无法完成学业。
（2）所以即使有勤奋刻苦的辛劳，却常常因为健忘而荒废（学业）。
11. （2 分）每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省
12. （2 分）示例：朋友，诸葛亮说“非学无以广才”，学业需要静心与志向；秦观也因年少
不勤、后来善忘而遗憾。现在学科虽多，但只要我们立下目标，勤勤恳恳不松懈，就能攻克
难关，可别轻易动摇呀！
（三）现代文阅读（10 分）
13. （2 分）开篇点题，写石嘴山鸟儿增多的景象；以生动的描写吸引读者，为下文写观鸟、
摄鸟等内容做铺垫。
14. （2 分）“燃起”“唤醒”运用拟物修辞，将红嘴鸥的出现比作火种与号角，生动写出鸟儿激
发人们迎春热情和诗人创作灵感的作用，体现人与自然的共鸣。
15. （2 分）句子：它们像一群调皮的孩童，一时“呼”地一起起飞，为天幕缀上一朵朵盛开
的花，一时又如一卷滚动的画轴，翻卷着铺在地面上。
批注：运用比喻、拟人修辞，将麻雀比作“孩童”“花”“画轴”，形象写出麻雀灵动活泼的姿态，
表达作者的喜爱之情。
16. （2 分）示例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（或“千山鸟飞绝，万径人踪灭”等）
17. （2 分）示例：红嘴鸥在人群中穿梭，人们掌心托食喂食，鸟儿不惧人、人爱鸟的画面，
体现了人类与鸟类的信任与亲近，展现人与自然和谐共处的美好。
（四）现代文阅读（14 分）
18. （2 分）C（“乐开了花”不仅因父母开心，更因自己获奖的喜悦和父母的认可）
19. （4 分）（1）沾沾自喜 （2）心怀好强，临写笔画多的字 （3）失望 （4）红圈圈又多
了起来
20. （2 分）体现好友对“我”爱好的理解与支持，传递真挚友情；镇纸上的“书山有路”“学海
无涯”成为“我”的警示与激励，丰富文章内涵。
21. （2 分）“墨香”既指毛笔字的墨味，也象征着书法艺术的魅力；“如故”指三十余年对书法
的热爱不变，也指老师的教诲、父母的关爱、好友的情谊等温暖记忆始终萦绕心间。
22. （2 分）同：都运用外貌描写（本文老师“戴厚眼镜”，《三味书屋》先生“高而瘦”），刻
画老师的典型形象。异：本文侧重语言描写展现老师的教诲；《三味书屋》侧重动作、神态
描写（如“将头仰起，摇着，向后面拗过去”），表现先生的古板与认真。
23. （2 分）示例：作者三十余年坚持练字，虽未大成却乐在其中，让我明白“坚持”的意义。
我学钢琴时曾因枯燥想放弃，想起作者的坚持，便咬牙练习，如今能流畅弹奏曲子。真正的
热爱无关成就，坚持本身就是一种收获。