初中信息技术浙教版（2023）七年级上册互联网创新发展评课课件ppt

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第4课互联网创新发展1核心素养目标3新知讲解5单元小结与反思7课堂总结2新知导入4课堂练习6拓展延伸板书设计801核心素养目标 1、信息意识：能够高效地使用“互联网+”和使用网络信息，提升判断和处理信息的能力以及“互联网+”的使用能力。 2、计算思维：能够理解和运用“互联网+”的基础知识，提在“互联网+”的新时代，运用各种“互联网+”工具。 3、数字化学习与创新：能够利用数字工具和资源掌握自我学习的方法，适应快速变化的知识更新速度。 4、信息社会责任：能够在使用信息和通讯技术时的法律法规意识和道德规范，了解并承担信息安全、隐私保护的责任。02新知导入-学习目标 通过了解互联网在医疗、交通、农业等领域的创新应用，体会互联网对社会发展的创新价值和潜力;在““互联网+””情境中，体验互联网的新形态、新业态，合理应用互联网提高生活质量;通过了解互联网创新应用，初步体会““互联网+””对未来数字经济发展的重要意义。 探究：1、手机能为你的出行提供哪些便利的应用服务?2、你还期待互联网与那些领域相结合?02新知导入 随着互联网的发展，尤其是互联网在医疗、交通、农业、金融、教育等领域的创新应用，““互联网+””不断改变着人们的工作和生活方式，也在某种程度上改变着人们的思维方式。02新知导入 “互联网+”是当前互联网发展的新业态，其实质既是“互联网+传统行业”，它不是两者的简单相加，而是让互联网与传统行业深度融合创新发展。日积月累03新知讲解—“互联网+”医疗 “挂号难”一直是困扰着医院和患者的问题。随着互联网的发展，越来越多的医院开始提供网上预约挂号的服务(如图4-1)，用户只需登录相关网站或APP，通过几个简单的步骤，就可以完成预约挂号、自助缴费、查看检测报告等操作。另外，通过搭建医疗信息平台，提供远程会诊(如图4-2)、远程影像诊断等服务，实现了医疗资源的跨时空均衡配置。图4—1图4—203新知讲解—“互联网+”医疗知识拓展1、导航与地图：使用高德地图、百度地图等导航应用，可以实时获取路线规划、交通状况、步行或驾车指引。2、交通工具预约：通过滴滴出行、美团打车、嘀嗒出行等应用预约出租车、专车、快车或拼车服务。3、公共交通信息：查看公交、地铁、火车等公共交通工具的时间表、路线和票价信息。4、航班管理：使用携程、去哪儿网等应用预订机票、办理登机手续、查看航班状态和机场信息。03新知讲解—“互联网+”医疗知识拓展—网上挂号步骤03新知讲解—“互联网+”交通 在交通领域，利用互联网技术有助于解决城市交通的诸多问题，如路况信息获取不及时、交通资源配置不合理等，实现对交通资源的有效配置，提升了道路的通畅程度，也间接影响了人们的出行习惯。如出门前可以先查询路况，选择一种最恰当的出行方式，以避开拥堵;当制订节假日出行计划时，查询车票信息、订购车票等都可以通过网络解决。03新知讲解—“互联网+”交通 随着互联网的发展，网约车(如图4-3)、共享单车(如图4-4)等新型出行方式不断涌现。网约车通过智能化、信息化的方式，优化交通资源配置，提高路面使用效率，成为公共交通的有效补充。共享单车可减少公共交通压力，有助于缓解城市交通的环境污染，推动城市交通服务升级。网约车的发展催生了车联网和智能驾驶技术的研发;而共享单车则促进了智能车锁的研发等。“互联网+”在交通领域的发展，对城市交通实现更加智能、高效、环保产生了较大影响。图4—4图4—303新知讲解—“互联网+”交通开动脑筋1、便利性提升：网约车服务通过手机应用即可快速叫车，大大减少了等车的时间，提供了更加便捷的出行体验。2、选择多样性：用户可以根据自己的需求选择不同类型的车辆和服务，如经济型、舒适型、豪华车等，满足不同的出行需求。3、价格透明：网约车平台通常会提供估价功能，用户可以在用车前了解大致费用，避免了传统出租车随意加价的问题。03新知讲解—互联网生活+交通新知拓展1、交通拥堵：网约车增加了城市交通的流量，尤其是在高峰时段，可能会加剧交通拥堵。2、环境问题：更多的车辆上路意味着更多的尾气排放，这对空气质量可能产生负面影响。3、市场竞争：网约车对传统出租车行业构成了竞争压力，可能导致传统出租车司机的收入下降。4、安全问题：尽管网约车平台有严格的审核流程，但仍有关于乘客和司机安全的担忧。03新知讲解—互联网生活+交通新知拓展—如何打网约车03新知讲解—“互联网+”农业 在农业领域中，互联网技术可以贯穿农业产业的各个环节，包括育种种植到生产、加工和销售等。运用互联网上的大数据可以提前了解消费者的需求，从而有序地组织生产;运用互联网技术可以实现精准施肥、精准浇等(如图4-5)，从而优化种植环境，提高农作物产量和品质(如图4-6):运用互联网技术还可以实现农产品的追溯和质量检测，增强农产品的信誉度提高消费者的购买信心。“互联网+”在农业领域的应用，不仅可解决传统农业的短板，还可推动农业现代化发展。图4—6图4—503新知讲解—“互联网+”农业亲身体验1、“互联网+”零售：特点：电商平台、移动支付、等技术的应用。优势：降低交易成本，扩大市场范围，提高运营效率。2、“互联网+”金融：特点：第三方支付、智能投顾等创新服务。优势：提高金融服务的可及性和便捷性，降低交易成本，增强金融市场的效率和透明度。03新知讲解—互联网交流随堂练习03新知讲解—“互联网+”农业随堂练习1、摘要：随着信息技术的快速发展，互联网已成为推动全球创新和经济增长的关键力量。2、引言：互联网技术的演进一直在不断推动经济结构的转型和新产业的诞生。3、未来互联网创新的关键领域：物联网物联网技术的发展将使得更多设备和日常用品相互连接，实现智能家居。4、结论：未来的互联网创新将继续作为推动社会进步和经济增长的关键力量。03新知讲解—“互联网+”农业新知拓展1、“互联网+”教育：特点：在线课程、虚拟教室、教育APP等。优势：个性化学习资源，优化教育资源分配，提高教学质量。2、“互联网+”旅游：特点：在线旅游平台、虚拟现实旅游体验、智能导游系统、旅游推荐算法等。优势：提供更多旅游选择和个性化服务，提高旅游行业的整体服务水平和效率。04课堂练习1、加强基础设施建设：虽然中国在网络基础设施方面取得了很大进步，但仍有提升空间，特别是在偏远和农村地区，需要进一步加强网络覆盖和带宽能力，确保“互联网+”的惠及面更广。2、数据安全与隐私保护：随着“互联网+”的深入发展，数据安全和隐私保护成为越来越突出的问题。中国需要继续完善相关法律法规，加强数据安全管理，保护用户隐私。3、人才培养：加强对“互联网+”相关领域人才的培养，包括技术人才、管理人才和创新创业人才，为“互联网+”提供人力资源支持。05单元小结与反思 本单元主要介绍了计算机网络和中国互联网发展的相关知识，互联网在学习、生活与交流中的应用，以及互联网对社会诸多领域的影响和创新价值。 通过本单元的学习，希望同学们能理解并掌握以下要点:(1)网络蕴含丰富的数字资源，可以支持人们开展数字化学习、贡献有价值的数据、创作和分享各种数字作品。(2)网络的发展、应用和创新会对学习、生活和工作产生影响。(3)人们在使用互联网时应遵循特定的价值观念、道德责任和行为规范，并注重隐私保护。05单元小结与反思 学习完本单元内容，请同学们思考一下互联网出现前后人类社会发生的改变，并以小组为单位，在线上或线下分享各自的想法。06拓展延伸1、互联网经济发展趋势？06拓展延伸2、如何更好地利用“互联网+”？（1）推广数字化应用：在企业管理、生产制造、供应链、客户服务等方面应用数字工具和平台，提高效率和透明度。（2）增强消费者体验：利用大数据分析消费者行为，提供个性化的产品和服务，增强用户体验。（3）创新商业模式：结合互联网技术创造新的商业模式，如共享经济、平台经济、订阅服务等。06拓展延伸3、“互联网+”时代的机遇？（1）新产业发展：互联网技术推动了新兴产业的发展，如云计算、大数据、人工智能等。（2）传统行业升级：传统行业通过““互联网+””实现数字化转型，提高了效率和竞争力。（3）创业创新：互联网降低了创业门槛，提供了更多创新和创业的机会。（4）就业机会：互联网行业的快速发展创造了大量新的就业机会。06拓展延伸4、“互联网+”时代的挑战？（1）数据安全：随着数据量的激增，如何保障数据安全和用户隐私成为重大挑战。（2）数字鸿沟：互联网技术的不平等使用可能导致社会分层，加剧数字鸿沟。（3）监管难题：互联网行业的快速变化给传统的监管模式带来挑战。（4）就业转型：自动化和智能化可能导致某些职业的消失，需要就业市场的适应性转型。07课堂总结 通过互联网创新发展课程，我们对互联网技术有了更深入的理解，也激发了我们对于未来科技和应用创新的兴趣。不仅让我们对互联网行业有了更清晰的认识，也为我提供了探索新技术领域和创业的可能性。互联网创新发展课程是一次宝贵的学习经历，它不仅增强了我们的专业知识，也拓展了我们的视野。我期待将所学知识应用于未来的创新和挑战中。08板书设计互联网创新发展一、“互联网+”医疗二、“互联网+”交通三、“互联网+”农业课后作业1、在父母的陪同下在网上浏览“互联网+”目前在和哪些传统工业相结合，了解“互联网+”发展最新趋势，并写一份关于“互联网+”的报告。