云南省昆明市部分学校2025-2026学年七年级上学期开学考试语文试题（含答案）

这是一份云南省昆明市部分学校2025-2026学年七年级上学期开学考试语文试题（含答案），共11页。试卷主要包含了本卷为试题卷， 俄国作家列夫·托尔斯泰说等内容，欢迎下载使用。
（本试卷共四大题，29小题，共6页；满分100分，考试用时150分钟）
注意事项：
1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
一、语文知识积累（1～5题，每题2分，第6题4分，共14分）
①同学，不知细心的你发现没有□七年级上册的语文学习内容非常丰富，学习语文的天地非常广阔。
②我们可以走进自然，观赏世间美景。不必说春天欢快的鸟儿，清脆地呼朋引伴；也不必说__________，__________；更不必说__________,__________；单是冬天可爱的水藻，把终年伫蓄的绿色奉献给济南，就让人柔情顿生。
③我们可以体察亲情，享受温暖盛宴。瘫痪的史铁生与母亲诀别后，用□好好活儿□表达对母亲的怀念；莫怀戚解决散步中的分qí，传承中华民族尊老爱幼的美德；徘徊的冰心面对勇敢慈怜的荷叶，散尽了不宁的心绪。
④我们还可以了解人生，品味人格力量。以身xùn职的白求恩同志，没有狭缢的民族偏见，对中国人民满腔热忱；勤劳一生的朱德母亲，任劳任怨，麻木不仁□让朱德深受教益。
⑤我们更可以展开想象，感悟世间百态。炫耀新装的皇帝，在众人随声附和的称赞中却被小孩揭开什么也没穿的愚chǔn；庇护商人的赫尔墨斯，化作凡人问价却落得个爱mù虚荣的名声；而神通广大的女娲，用黄泥创造篷勃的生命，让人类得以绵延。
⑥七上的语文学习之旅，远远不止这些。回味其中，相信你会有更多的收获，更大的成长。
1. 根据拼音写汉字。
分qí（）xùn职（） 愚chǔn（） 爱mù（）
2. 文段中加横线词语书写正确的一项是（ ）
A. 伫蓄B. 诀别C. 狭缢D. 篷勃
3. 文段中加点词语运用有误的一项是（ ）
A. 呼朋引伴B. 心绪C. 麻木不仁D. 随声附和
4. 文段中加□处标点符号使用正确的一项是（ ）
A. ？ ‘ ’ ！B. ？“ ” ，C. ：“ ”D. ：‘ ’ ，
5. 参照第②段画波浪线句子，联系上下文，再续写两句，使之构成排比。
6. 植物园的揽胜亭中有许多副对联，其中一副令小罗与小湖浮想联翩。
上联：百卉万芳茂林幽兰杨柳翠
下联：一湖三色青山绿水夕阳红
小罗：上联中的“百卉万芳”让我想到了那些古诗中的花儿。如：（1）_________________，_________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
小湖：下联中的“青山绿水”让我想起了那些吟咏山水的名句。如：（2）_________________，_________________；（曹操《观沧海》）（3）_________________，_________________。（王湾《次北固山下》）
小罗：看到下联中的“夕阳”让我想到了马致远的《天净沙·秋思》中的：（4） _________________，_________________。
二、综合性学习（共8分）
（一）学习与探究（4分）
7. 学校的“墨缘”书法社正在开展“墨香书法”语文实践系列活动，欣赏下面书法作品（局部），并选择填空。
（1）赵孟頫的《三门记》属于__________书法字体，王羲之的《兰亭集序》属于__________书法字体。（选择正确选项，填字母）
A楷书 B.行书
（2）你认为练习书法有什么益处？（至少写出三条）
（二）名著阅读（4分）
8. 下面人物和出处搭配有误的一组是（ ）
A. 王熙凤——《红楼梦》B. 武松——《水浒传》
C. 严监生——《儒林外史》D. 蔺相如——《三国演义》
9. 俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”请认真阅读这句话，写出你对这句话的理解。
三、阅读（38分）
舟过安仁
[宋]杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
10. 《舟过安仁》中，与《稚子弄冰》中的“稚子”意思相近的词是______________。两首诗都向我们展现了_______的儿童形象。
11. 《稚子弄冰》借助动作写了孩子玩冰的过程：取冰时的___________、穿丝时的__________、敲冰块时的___________和冰碎后的________________，呈现出孩子们的心情变化。
12. 对这两首诗的理解，错误的一项是（）
A. “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。
B. 《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字，写出孩子们的活力和快乐。
C. “忽作”和“怪生”两个词，暗藏作者对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满和责怪。
（二）（10分）
阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。虽与之俱学，弗若之矣。________________？曰：非然也。
【乙】
蜀①之鄙②有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵③足矣。”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”
越明年④，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
【注释】①蜀：四川。②鄙：边远的地方。③钵：佛教徒盛饭的用具。④越明年：到了第二年。
13. 根据【甲】文选择释义，把正确答案的序号填在横线里。
之：A.他，指第一个好学的人；B.鸿鹄；C.的；D.弈秋的教导
①通国之善弈也。__________
②一人虽听之。__________
③思援弓缴而射之__________
④虽与之俱学。__________
14. 阅读【甲】文，请将缺少的原文填在横线上。
15. 阅读【乙】文，请用现代汉语翻译下面的句子。
（1）吾欲之南海，何如？
（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
16. 相信你在阅读完【乙】文后感触颇深，那么这个故事，告诉我们什么道理？
（三）（12分）
阅读下面的文章，回答问题。
“自然缺失症”离你有多远
材料一：
“自然缺失症”这一概念，由美国记者兼儿童权益倡导者理查德·洛夫在《林间最后的小孩》一书中提出。“自然缺失症”不是一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症，而是当今社会的一种危险的现象，即儿童在大自然中度过的时间越来越少，从而导致了一系列行为和心理上的问题。
材料二：
《城市中的孩子与自然亲密度调研报告》显示，在我国，每周户外活动时间少于3小时的孩子达到48.5%，厦门学生张欣研究的课题《“自然缺失症”现象调查与对策研究》，获得第27届全国青少年科技创新大赛一等奖。课题研究调查中曾问孩子：“如果调查‘我们身边的生物’，你到哪里完成这项作业？”88%的同学回答“上网找”。眼下，孩子们能够轻而易举地获得知识，看似变得“聪明”，但这只是一些“成品知识”。当孩子们习惯接受“成品”时，他们的创造力就遭到了极大削弱。
材料三：
“宅”这种生活方式正在儿童中蔓延。电视、电脑、手机的普及，更是给了孩子更多留在室内的“理由”。缺乏在自然中的学习、探索和体验，不仅可能带来孩子的智力、体质上的缺陷，还可能让孩子变得孤独、焦躁，对自然缺乏尊重。
材料四：
据《新闻晚报》报道，不少人开始呼吁社会各界关注“自然缺失症”这一现象。一些环保、教育专业人士和家长集体发出倡议：家庭和学校共同保证每个孩子每天能有1小时以上的户外活动时间；家长不要因为省事，把孩子过度暴露在电子产品前，接触电子产品平均每天不宜超过1小时；节假日，请家长尽可能带孩子去公园和自然地域游览体验……绿洲生态保护交流中心还建议学校开设户外课程，在自然环境中进行教学。教育学者陈建翔在接受中国青年报记者采访时，虽对这种教育方式表示赞赏，但他却把解决问题的矛头指向了家长。他指出：“每一个孩子都是大自然的产物，具有极大的潜能。家长应该尊重孩子的天性，重视大自然的力量。在学习抽象知识之前，首先要让孩子的潜力和天性，在自然中得到充分的发挥和显现。”
17. 从材料一中，你知道了“自然缺失症”是指_____________。
18. 材料二提到的两项调查研究，在说明问题时，主要采用了同一种说明方法是什么？说明了什么？
19. “当孩子们习惯接受“成品”时，他们的创造力就遭到了极大削弱”这里的“成品”指（ ）
A. 加工好的产品B. 别人的劳动成果
C. 网络上现成结论D. 观察大自然得到的知识
20. 材料三画“”的句子中，两个“可能”为什么不能去掉？
21. 这组阅读材料的主要目的是（ ）
A. 告诉孩子要远离电视、电脑、手机。
B. 呼吁社会关注“自然缺失症”这一现象。
C. 告诉家长“宅”这种生活方式正在儿童中蔓延。
D. 告诉我们“自然缺失症”离你有多远。
22. 根据以上材料获得的知识，解决下面的问题。
魏来是一名8岁男孩，父亲在昆明工作。一年前，魏来被父亲从昭通农村的老家接到昆明城区。为了让儿子适应城市生活，父亲给魏来报了培训班，其余时间就让他在家看电视，户外活动很少。慢慢地，儿子的变化让父亲不知所措。他在家不爱说话，常常无缘无故冲父亲发脾气。魏先生不知道问题出在哪儿，决定带儿子去昆明最好的医院内科看看。
（1）魏先生决定带儿子去医院内科看看，你认同这种做法吗？请结合以上材料说明理由。
（2）请结合以上材料给魏先生提出至少两条合理化建议。
（四）（10分）
阅读下面的文章，回答问题。
____________
①他的名字总是和“奇迹”相连（ ）他被无数人称为（ ）当代神医（ ）他就是国家最高科学技术奖获得者（ ）吴孟超（ ）。
②1975年，一个挺着大肚子的男子在家人搀扶下，点名要找吴孟超。原来患者8年前腹部长了个拳头大的瘤子，去医院检查后认为是肝癌。两年过去了，瘤子越长越大。换了个医院去检查，医生说如果是肝癌的话活不了这么久，于是做个穿刺。不料引起大出血，医生再也不敢接诊这个病人了。
③吴孟超确认这是一个罕见的特大海绵状血管瘤。检查显示，这个瘤子直径竟达68cm。当时，国外将直径在5cm以上的肝海绵状血管瘤划为“巨大”，患者的瘤子称得上是“超级巨大”。其最危险的是肿瘤破裂会引起腹腔急性大出血，常可导致死亡。吴孟超带着助手查阅了国内外大量资料，在反复推敲后，制订了周密的手术方案。这个方案后来被肝脏外科界奉为经典。
④早上8点30分，战斗打响！当切口完全打开时，一个装满鲜血、蓝紫色的巨大瘤体赫然呈现在眼前，让所有在场的手术室“常客”都有点毛骨悚然。吴孟超定了定神，沉着地切断一根血管，并立即止血，又切断一根血管，再止血，小心翼翼地剥离瘤体。10分钟，20分钟，30分钟……吴孟超重复着这些动作。助手们看着他，大气都不敢出。要知道手术刀只要稍稍碰破哪怕是一点点瘤体，鲜血立即会喷涌而出。当时针指向晚上8点30分，吴孟超顺利完成了手术！后来，这个患者健康生活了30多年！
⑤1983年，一对浙江的渔民夫妇，抱着出生4个月的女婴求救吴孟超。吴孟超很快断定女婴得的是“肝母细胞瘤”。这是一种少见恶性肿瘤。吴孟超和同事们制定了详细的手术方案，并请儿科专家联合作战。经过3个多小时的紧张手术，有惊无险地从孩子肝脏上切下重达600克的肿瘤，瘤子的体积竟然比婴儿的脑袋还大！10天后，孩子出院。
⑥几十年来，吴孟超以一个医学科学家的智慧和胆识，闯过了肝脏一个个“禁区”，创造了一个个奇迹。据统计，吴孟超一生做了1.4万余例手术，成功率达到98.5%，成为享誉中外的肝脏外科大师。面对荣誉，吴孟超说：“我看重的不是创造奇迹，而是救治生命。医生要用自己的责任心，帮助一个个病人渡过难关！”
⑦国之大医，当之无愧！
23. 给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。
24. 第一自然段中，括号内的标点符号填入恰当的一组是（ ）
A. ， “ ” 。—— 。B. ， 《 》 。 —— 。
25. 作者以一详一略两个事例描写了吴孟超的高超医术，其中，详写的事例是________，略写的事例是________。（填序号）
①成功救治特大肝海绵状血管瘤病人，使其又健康生活了30多年。
②成功地从仅4个月大的女婴身上切下肿瘤。
26. 把“医生要用自己的责任心，帮助一个个病人渡过难关。”改为反问句。
27. “我看重的不是创造奇迹，而是救治生命。”你怎样理解吴孟超医生所说的这句话的？
28. 读了本文，你看到了一位怎样的医者形象？
四、写作（40分）
从以下两个题目中任选一个，进行写作。（40分)
【题目一】
29. 家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方，无论走到哪里，家乡都会成为游子心中最深的思念。随着现代科技的发展，以及国家乡村振兴建设，家乡的变化日新月异。请你展开自己的想象，以“未来的家乡”为题写一篇作文，注意写清楚家乡的变化，想象合理，语句通顺。
要求：
（1）请在答题卡的“题目”上，将你所写的题目填上。
（2）文体自选（诗歌除外）
（3）不得泄露个人和学校信息
（4）不少于600字，书写工整，字迹清晰
【题目二】
30. 走进网络、拥抱自然、参加竞赛、服务社区、学做家务……我们的生活处处是课堂。这些不一样的课堂能锻炼体魄、磨炼意志，能开阔视野、增长见识，能增进友谊、净化心灵……
请你以“生活里的别样课堂”为题，写一篇作文。
要求：
（1）请在答题卡的“题目”上，将你所写的题目填上。
（2）文体自选（诗歌除外）
（3）不得泄露个人和学校信息
（4）不少于600字，书写工整，字迹清晰
2025—2026学年初中七年级开学考试
语文 试题卷
（本试卷共四大题，29小题，共6页；满分100分，考试用时150分钟）
注意事项：
1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
一、语文知识积累（1～5题，每题2分，第6题4分，共14分）
【1~5题答案】
1. ①. 歧 ②. 殉 ③. 蠢 ④. 慕 2. B 3. C 4. B
5. 示例：夏天喧嚣的鸣蝉，豪迈地发表演讲；秋天美丽的菊花，热情地绽放英姿。
【6题答案】
①. 杨花落尽子规啼 ②. 闻道龙标过五溪 ③. 水何澹澹 ④. 山岛竦峙 ⑤. 客路青山外 ⑥. 行舟绿水前 ⑦. 夕阳西下 ⑧. 断肠人在天涯
二、综合性学习（共8分）
（一）学习与探究（4分）
【7题答案】
（1） ①. A ②. B
（2）①修身养性；②陶冶情操；③提高书写水平
（二）名著阅读（4分）
【8题答案】
D
【9题答案】
一个人自我评价越高，其自身的实际价值体现就越小。对自己的才能要有恰如其分的估计。
三、阅读（38分）
【10~12题答案】
10. ①. 小童 ②. 天真活泼
11. ①. 欣喜 ②. 小心 ③. 快乐 ④. 懊恼 12. C
（二）（10分）
【13~16题答案】
13 ①. C ②. D ③. B ④. A
14. 为是其智弗若与
15. （1）我想到南海去走一趟，你看怎么样？ （2）人们的立志难道反不如蜀国边境的穷和尚吗？
16. 做事不仅要立志，还要付诸行动。
（三）（12分）
【17~22题答案】
17. 儿童在大自然中度过的时间越来越少，从而导致了一系列行为和心理上的问题。
18. 列数字，说明了我国儿童户外活动时间严重不足，对自然的直接探索少，孩子与自然亲密度低，自然缺失症离我们越来越近。 19. C
20. 不能。“可能”的意思是也许，或许。句子表示缺乏在自然中的学习、探索和体验，或许会带来孩子的智力、体质上的缺陷，也许还会让孩子变得孤独、焦躁，对自然缺乏尊重。如果删去，就变成了一定会带来孩子的智力、体质上的缺陷，会让孩子变得孤独、焦躁，对自然缺乏尊重，说法太过绝对，不符合实际情况，体现了说明文语言的准确性。 21. B
22. （1）不认同。因为自然缺失症不是一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症，把儿子带到医院去并不能解决问题。
（2）应鼓励孩子走进自然，保证孩子每天能有1小时以上的户外活动时间；节假日应尽可能带孩子去公园和自然地域游览体验；减少孩子使用电子产品的时间。
（四）（10分）
【23~28题答案】
23. 当代神医——吴孟超 24. A
25. ①. ① ②. ②
26. 医生怎能不用自己的责任心，帮助一个个病人渡过难关呢？
27. 意思是吴孟超看重的不是解决医学中的疑难问题，而是救治病人的生命，淡泊名利。
28. 我看到了一位医术高明、医德高尚的医者形象。
四、写作（40分）
从以下两个题目中任选一个，进行写作。（40分)
【题目一】
【29题答案】
例文：
未来的家乡
站在家乡的小山坡上，我望着眼前这片熟悉的土地，思绪却飘向了二十年后的未来。那时的家乡，会是什么模样呢？
清晨，智能家居系统会根据我的生物钟自动调节室内光线和温度。推开窗户，不再是记忆中的灰蒙蒙天空，而是一片湛蓝。屋顶的太阳能板在阳光下闪闪发光，为整个社区提供清洁能源。街道两旁的行道树是经过基因改良的新品种，不仅能吸收二氧化碳，还能释放对人体有益的负离子。
家乡的农田早已实现了全自动化管理。无人机在田间巡逻，实时监测作物生长情况；智能灌溉系统根据土壤湿度精准供水；机器人农民24小时不间断工作，却不会感到疲惫。曾经面朝黄土背朝天的乡亲们，现在都成了农业工程师，坐在控制室里就能指挥整个农场的运作。
最让我惊喜是那条曾经污浊的小河。经过生态修复，河水清澈见底，两岸建起了湿地公园。智能监测系统时刻关注水质变化，一旦发现异常就会自动启动净化程序。每到周末，孩子们在河边嬉戏，老人们在下棋聊天，人与自然和谐共处的画面令人动容。
医疗条件也发生了翻天覆地的变化。乡镇医院配备了最先进的远程诊疗系统，通过5G网络，乡亲们足不出户就能享受到大城市三甲医院专家的会诊。基因检测和预防医学的普及，让许多疾病在萌芽阶段就被扼杀。
夜幕降临，智慧路灯根据人流量自动调节亮度，既节能又安全。文化广场上，全息投影正在播放家乡的历史纪录片，年轻一代通过这种生动的方式了解祖辈的奋斗历程。图书馆里，VR设备让读者可以“亲临”世界各地的名胜古迹。
二十年后家乡，科技让生活更美好，但不变的是那份浓浓的乡情。邻里之间依然会互相串门，逢年过节还是会聚在一起包饺子、看春晚。科技没有拉远人与人之间的距离，反而让交流更加便捷，让亲情更加温暖。
这就是我心中未来的家乡——一个融合了高科技与传统温情的美丽家园。我相信，随着乡村振兴战略的深入实施，这个梦想一定会变成现实。
【题目二】
【30题答案】
例文：
生活里的别样课堂
生活这本书，翻开便是课堂——我未曾想过，炉灶旁那方寸烟火之地，竟为我开出一堂刻骨铭心的生命课。
第一次独立煮面，锅里的水才将将沸腾，我便迫不及待地投入面条，任它们缠绕沉浮。滚烫的水汽裹挟着焦灼的气息扑在脸上，我手忙脚乱地搅动，心也像那水中面条般凌乱不堪。锅底忽地升起一缕不甘的焦糊气味，心瞬间被揪紧。这初涉“厨艺江湖”的一课，竟以一丝狼狈的焦痕开场——原来匆忙的步履永远无法叩响成功的门扉。
再站灶前，我屏息凝神，耐心守候水面漾起真正的滚沸珍珠。面条入水，不再如先前那般急躁倾泻，而是像缓缓展开生命的卷轴，一缕一缕，从容不迫。火候如琴弦，指尖轻拢慢捻，心随水泡的节奏归于澄澈，面条在清澈的汤中舒展筋脉，时光仿佛被熬煮出温润的香气。当那碗热气腾腾的面最终呈现眼前，每一根都闪烁着诚实的柔韧光泽——原来真正的滋味，唯有在时间文火慢炖下才能弥漫整个心房。
自此，那炉火的灼热气息便成为生活教给我的独特讲义：它以无声的沸腾告诉我，世间万物皆有其序章与节奏，耐心是成就一切美味的秘方。这“厨房课堂”的扉页上写满了人生真谛：生命的绽放需要精准的刻度与从容的守候，正如面条唯有在恰如其分的水温中才能舒展筋骨，释放蕴藏已久的韧性芬芳。
生活里的别样课堂没有铃声，却时刻在上课；没有考试，却处处是考验。这些课堂教会我们的不仅是技能，更是为人处世的道理。当我们以学习的心态面对生活，就会发现每一个平凡的日子都充满教育意义。
正如苏格拉底所说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”生活课堂点燃的是我们对知识的渴望，对真理的追求，对美好的向往。让我们珍惜这些无形的课堂，在生活的点滴中不断成长。