统编版（2024）一年级上册（2024）金木水火土教案

这是一份统编版（2024）一年级上册（2024）金木水火土教案，共7页。教案主要包含了二”等7个生字，三”等内容，欢迎下载使用。
1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。
2.认识田字格，会写“一、二”等4个字和横、竖2种笔画。
3.正确朗读课文。背诵课文。
教学重点
通过听读等方法，认识生字。认识田字格，会写汉字。
课时安排
2课时。
第1课时
课时目标
1.通过听读、联系生活、追溯字理等方法，认识“一、二”等5个生字。
2.认识田字格，会写“一、二、三”3个字和笔画横。
3.正确朗读课文。
教学过程
任务一：五行入歌，趣味识字
举一反三，认识生字。
教师范读，学生朗读，读准字音。
(1)教师范读，学生认真听并思考：儿歌中讲了哪几种事物？
(2)教师范读，学生跟读。
读好带翘舌音的字：水、上、日、照。
读准声调是第三声的字：五、土。反复朗读，体现节奏。
(3)朗读儿歌，整体感知。个别读—同桌读一小组读。
出示古文字“一、二、三、四”，请学生猜猜它们分别表示哪个数字，说说理由。
(2)讲解：这几个汉字就像地上摆放的树枝，有一根、两根、三根、四根，表示汉字“一、二、三、四”。其中，“四”的字形与古时候相比变化比较大。
(3)出示生字“一、二、三、四”，变换形式认读：按顺序读、倒着读、打乱顺序读、开火车读。
（4）识字苹果
任务二：联系生活，趣味识字
1.图文结合，理解词语。
(1)教师板画：金属矿、树木、河流、篝火、土地。引导学生
在感受画面的同时，初步理解“金、木、水、火、土”的意思。
(2)联系生活，认识“金、木、水、火、土”。
金：出示一些金属制品的图片，引导学生了解“金”主要指金属，包括铜、铁等。
木：你知道生活中哪些树木的名称？
水：多语境认读“水”。如，“自来水”的“水”，“矿泉水”的“水”，“眼药水”的“水”。
火：说说生活中哪里会用到“火”。如，火可以烤熟食物、取暖、照明、发电等。
土：植物的生长需要土。
(3)小结：金木水火土与我们的日常生活紧密联系，难怪古时候人们会认为它们很重要。
2.多形式诵读，感受意境美。
(1)教师范读，学生跟读。
(2)填空读。
一二( )( )( ),
金木水火土。
(3)师生对读，男女生对读。
3.巩固生字，拓展运用。
(1)看图配字。出示生字“一、二、三、四、五”及对应图片，
让学生看图配字，用线连一连。
检查反馈。全班齐读生字“一、二、三、四、五”。
任务三：认识田字格，提笔练字时
1.认识田字格。
(1)出示课后第二题中的田字格。
讲解：田字格是一个大方格，它可以帮助我们把字写得工整美观，格子中有两条线，一条是横中线，一条是竖中线。
(2)儿歌识记田字格。
左上格、右上格、左下格、右下格。
横中线、竖中线，各个方位记心间。
2.学习新笔画—横。
(1)引入：汉字是由一笔一笔的笔画组成的，今天我们学习笔画横。
(2)讲解如何写好笔画横：横从左往右划动，起笔时稍重，收笔时向右稍按一下，要写平稳。
(3)教师带领学生书空横。
3.握笔姿势。
要领：握笔时，大拇指和食指头对头，中指内侧抵住笔杆。握笔位置离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
4.指导写字。
(1)书空“一、二、三”，了解笔顺规则：从上到下。
(2)学写汉字“一”。
①教师范写，学生练写。提示：横画要写平稳，写在横中线上。
②星级评价：★写字姿势正确；★横画要写平稳；★写在横中线上。
(3)学写汉字“二、三”。
①方法同上。提示：“二”上横短，写在上半格；下横长，写在下半格。“三”中间一横最短，三横之间距离要匀称。②星级评价：★写字姿势正确；★横画要写平稳；★笔画位置正确。
第二课时
课时目标
1.通过听读、联系生活、借助字理等方法，认识“上、下”2个
生字，巩固“一、二”等7个生字。
2.借助田字格，会写“上”和笔画竖。
3.正确朗读课文。背诵课文。
教学过程
任务一：回顾背诵，书写汉字
1.找同学背诵课文，继续学习儿歌《金木水火土》。
2.选择生字填入课文。
一( )三( )( )，
金木水火土。
天地分上下，
日月照今古。
任务二：想象画面，归类识字
1.自读、小组对读儿歌，读准字音。
2.图文结合，归类识字。
(1)学生看图说说“天地分上下，日月照今古”的意思。
点拨：天在上，地在下，太阳、月亮一直照耀着大地。
(3)看图学习生字“上、下”。
出示大地、绿树、啄木鸟和蚯蚓的图片。
引导学生认识大地、树干、树根，最后通过找啄木鸟和蚯蚓的位置，理解“上”“下”的字义，识记字形。
（3）展示日月，今古图片。两对反义词，上---下；今---古
任务三：提笔练字时，练写“上”字
1.巩固握笔姿势和写字姿势。
(1)引导学生回忆握笔的姿势，看图对照，尝试握笔。
(2)朗读握笔歌谣。
大哥二哥头对头，
三哥弯腰托上头，
手离笔尖两指头，
笔杆斜靠手虎口。
(3)教师逐一检查握笔和写字姿势，同桌互查。
2.学习笔画竖。
(1)出示课后第二题带“上”的田字格。
点拨：写字需要正确的写字姿势，还需要注意汉字的笔顺和结构。“上”字中有一个新笔画叫“竖”。写这个笔画要从上到下，写得直直的。汉字中，有的竖很长，有的很短。“上”的竖，不长也不短，适中。
(2)书空新笔画竖。
3.读“田字格”，练写“上”字。
(1)引导学生观察课后田字格中生字上方红色的笔画，知道每个字的笔顺。
(2)教师相机讲解笔顺规则：写字时，笔顺是有规律的，一般从上到下，从左到右。
(3)教师范写，学生练写。提示：“上”有两横，书写时注意上横短，下横长。
(4)星级评价：★写字姿势正确；★笔顺正确；★笔画位置正确。