小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)（2024）一年级下册（2024）第 13 课 快乐儿童节第1课时教学设计及反思

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)（2024）一年级下册（2024）第 13 课 快乐儿童节第1课时教学设计及反思，共4页。

课题
快乐儿童节
单元
争做中国好儿童
课时
2
核心素养目标
政治认同：通过了解 “六一” 国际儿童节的设立意义及相关活动，培养学生对国家保障儿童权益政策的认同，激发学生的爱国情感和民族自豪感，增强作为中国少年儿童的责任感，树立 “童心向党”“强国有我” 的信念。
道德修养：引导学生在儿童节活动中学会分享、合作与关爱他人，如分享书籍给山区小朋友、和家人一起庆祝让家庭充满爱，培养学生良好的道德品质和人际交往能力。
法治观念：让学生知道 “六一” 国际儿童节是保障儿童权利的节日，初步建立尊重和维护自身及他人合法权益的法治意识。
健全人格：鼓励学生积极参与儿童节节目表演和各种庆祝活动，发挥自身创造力，展示自我，培养学生的自信心和积极乐观的生活态度，促进健全人格的发展。
责任意识：引导学生思考在儿童节可以做的有意义的事，培养学生对自己、家庭、社会的责任意识，懂得在享受节日快乐的同时，也要为他人和社会贡献自己的力量。
重点
1. 了解 “六一” 国际儿童节的由来、意义及不同国家庆祝儿童节的方式。
2. 探讨并分享在儿童节可以参与的活动及从中获得快乐的方式。
难点
引导学生深入理解儿童节的意义，培养学生的责任意识和社会担当，让学生在感受快乐的同时，思考如何通过自己的行动为他人带来快乐。
教学准备
1. 多媒体课件，包含与儿童节相关的图片、视频（如不同国家庆祝儿童节的场景、儿童表演节目视频、《童心向党》视频等）。
2. 收集一些关于儿童节的故事、资料，用于课堂拓展。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. 展示课件中举办节日活动的图片，提问：“小朋友们，这里好像在举办一个超好玩的节日活动，猜猜是什么节日呢？”
2. 播放一段欢快的儿童节庆祝视频片段，营造节日氛围。
观察猜测，观看视频感受氛围。
吸引注意，激发兴趣，带入情境。
讲授新课
1. 介绍 “六一” 国际儿童节：
讲解 “六一” 国际儿童节是全世界小朋友共同的节日，是专门为少年儿童设立的国际性节日，主要是为了保障儿童的生存权、保健权和受教育权等重要权利。
讲述儿童节的由来，1949 年 11 月国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，决定把每年的 6 月 1 日定为国际儿童节。
2. 展示不同国家庆祝儿童节的方式：
展示瑞典女孩在儿童节打扮成 “露西亚女神” 的图片，介绍其特色。
展示美国小朋友在儿童节去游乐场玩耍的图片，让学生感受不同国家的庆祝氛围。
3. 展示庆祝儿童节的多样活动：
播放小朋友跳舞、表演武术的视频，引导学生感受表演的乐趣。
介绍 “画扇面” 手工制作活动，鼓励学生发挥创造力。
播放《童心向党》视频，邀请会唱的学生跟着一起唱，培养学生的爱国情感。
4. 组织讨论：
提问：“如果是你参加儿童节节目，你最想表演什么呢？” 引导学生积极发言，分享自己的想法。
提问：“在这个快乐的节日里，我们还可以做什么有意义的事呢？” 鼓励学生思考并交流在儿童节可以做的有意义的活动。
倾听了解。
观察拓宽视野。
观看感受乐趣。
参与讨论表达想法。
让学生了解儿童节知识，培养文化认知和爱国情。
拓宽国际视野。
激发参与热情，培养兴趣创造力。
锻炼思考和表达能力，渗透责任意识教育。
课堂小结
1. 回顾本节课所学内容：“六一” 国际儿童节的由来、意义，不同国家庆祝儿童节的方式，以及在儿童节可以参与的活动。
2. 强调儿童节不仅是欢乐的节日，也是培养良好品德、增强责任意识的契机。鼓励学生在即将到来的儿童节积极参与活动，度过一个有意义的节日。
倾听回顾，树立参与想法。
梳理知识，强化理解，培养总结和实践意识。
板书
快乐儿童节
1. 由来：1949 年 11 月，国际民主妇女联合会决定 6 月 1 日为国际儿童节
2. 意义：保障儿童权利
3. 庆祝方式
不同国家：瑞典（露西亚女神）、美国（游乐场）
多样活动：表演、手工、唱歌等
4. 有意义的事：分享、关爱他人等
教学反思
1. 在教学过程中，学生对儿童节的话题兴趣浓厚，积极参与讨论和发言，但部分学生可能对儿童节的意义理解不够深入，后续教学可通过更多实例帮助学生理解。
2. 在展示不同国家庆祝方式时，可增加学生互动环节，如让学生猜测不同庆祝方式对应的国家，增强学习的趣味性。
3. 对于学生提出的在儿童节做有意义的事的想法，应给予更多肯定和引导，鼓励学生将想法转化为实际行动，进一步培养学生的责任意识。