人教部编版 (五四制)（2024）第 14 课 光荣的少先队第2课时教案

这是一份人教部编版 (五四制)（2024）第 14 课 光荣的少先队第2课时教案，共4页。

课题
光荣的少先队
单元
争做中国好儿童
课时
2
核心素养目标
政治认同：通过学习少先队知识，让学生了解少先队是中国少年儿童的群众组织，是建设社会主义和共产主义的预备队，激发学生对少先队组织的向往，初步培养学生对共产主义事业的政治认同，增强爱党爱国情感。
道德修养：借助学习少先队作风、为集体做好事等内容，引导学生养成诚实、勇敢、活泼、团结的良好品德，培养学生关心集体、乐于助人的道德品质，提升道德修养。
法治观念：让学生明白加入少先队要遵循相应的规范和要求，如正确系红领巾、敬队礼等，从小学会遵守组织规则，初步树立法治观念和规则意识。
健全人格：在学习系红领巾、唱队歌、敬队礼以及参与课堂活动的过程中，锻炼学生的动手能力、音乐感知能力和肢体协调能力，培养学生自信、积极向上的健全人格，增强学生的表现力和团队协作精神。
责任意识：鼓励学生为集体做好事，参与集体事务，使学生明白自己作为集体一员的责任，培养学生的集体荣誉感和对集体、社会的责任意识 。
重点
1.掌握系红领巾、唱队歌、敬队礼的正确方法和规范动作。
2.明确入队前需要做的准备事项，如学习少先队作风、为集体做好事等。
难点
1.深刻理解红领巾、队礼所承载的意义和精神内涵，将其转化为内在的价值追求。
2.引导学生将为集体做好事的想法切实转化为长期的实际行动，培养持久的责任意识。
教学准备
多媒体课件，包含系红领巾、唱队歌、敬队礼的示范视频，队歌音频以及相关图片资料。
2. 足够数量的红领巾，供学生实践操作使用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
引导学生回忆上节课学习的少先队知识，提问：“上节课我们认识了少先队，谁能说一说你还记得哪些有趣的内容？” 鼓励学生积极举手分享。
观看视频，思考并回答问题。
唤起记忆，检验知识掌握，引入新课。
讲授新课
1.系红领巾 运用多媒体展示红领巾在不同历史时期的图片，结合图片讲解红领巾的意义，如在战争年代，红领巾激励着少年儿童为革命事业贡献力量；在和平年代，红领巾是少先队员的骄傲象征，强调它是红旗的一角，由革命先烈鲜血染成。教师站在讲台上，拿起红领巾，按照步骤详细示范系红领巾的方法：第一步，把红领巾披在肩上，让它平整地展开，边示范边提醒学生注意红领巾的折叠方式和位置；第二步，把右角放在左角下面，交叉叠好，强调交叉的角度和位置；第三步，将右角经过左角前面拉到右边，左角保持不动；第四步，从圈里抽出右角，拉紧，一个漂亮的红领巾就系好啦。在示范过程中，邀请一名学生上台协助，让其他学生更清楚地看到动作细节。播放系红领巾的视频，让学生跟着视频练习，教师在教室里巡回指导，及时纠正学生的错误动作。邀请 3 - 5 名学生上台演示，其他同学仔细观察并从动作规范、速度等方面进行评价，教师最后进行总结和点评。
2.学唱队歌 播放队歌音频，让学生先安静聆听感受旋律，同时引导学生闭上眼睛，用心去体会歌曲的节奏和情感。音频播放结束后，逐句教唱队歌，每教一句，先示范唱，然后让学生跟着模仿，比如教唱 “我们是共产主义接班人” 这句时，强调 “共产主义” 四个字的发音要清晰准确，“接班人” 三个字要唱出坚定的语气。解释歌词含义，如 “共产主义接班人” 意味着要继承革命先辈的事业，为实现共产主义理想而努力；“继承革命先辈光荣传统” 就是要学习革命先辈勇敢、无私奉献的精神。组织学生全体起立，跟着音乐合唱队歌，教师在前面指挥，引导学生注意节奏和声音的整齐度。
3.学敬队礼 通过 PPT 展示不同场景下少先队员敬队礼的图片，讲解敬队礼的规范动作和含义，即五指并拢，手经胸前高举头上，眼睛注视前方，代表人民的利益高于一切。邀请一名动作规范的学生上台，教师以他为示范，再次详细讲解动作要领，如手指并拢不能分开、手臂要伸直等。教师进行示范，让学生跟着练习，练习过程中，教师走到学生中间，一对一地纠正学生的动作。邀请 3 - 5 名学生上台展示，其他同学进行投票评选 “队礼小标兵”，对获得称号的学生给予小奖品（如印有少先队标志的书签）奖励。
4.小组讨论入队准备 提出问题：“除了系红领巾、唱队歌、敬队礼，入队前还需要做哪些准备？” 组织学生分组讨论，每组安排一名组长负责组织讨论和记录讨论结果。巡视各小组，参与讨论并适时引导，比如当小组讨论陷入僵局时，引导学生从日常生活、学校活动等方面思考，像在学校里帮助同学、爱护校园环境等。邀请小组代表发言，分享讨论结果，对于每个小组的发言，给予肯定和补充，最后总结入队前的准备事项，如学习少先队作风、为集体做好事等，并强调这些准备的重要性。
观看、聆听，练习系红领巾，上台演示、评价。
聆听、跟唱，理解歌词，合唱。
学习队礼动作，练习、展示，参与评选。
参与讨论，记录结果，代表发言，聆听总结。
理解意义，掌握系红领巾技能。
学会唱队歌，增强认同感。
规范队礼动作，培养纪律性。
培养合作思维，明确入队准备。
课堂小结
引导学生一起回顾本节课学习的主要内容，如系红领巾的步骤、队歌的关键歌词、敬队礼的动作要领以及入队前的其他准备事项。通过提问的方式，让学生再次强调重点内容，如 “系红领巾的第一步是什么呀？”“队礼代表什么意义呢？”。鼓励学生做好充分准备，争取早日成为光荣的少先队员，对学生说：“老师相信大家只要努力，都能成为优秀的少先队员，为少先队增光添彩！”
回顾知识，回答问题，树立入队信心。
梳理知识，强化记忆，激发入队积极性。
板书
光荣的少先队
系红领巾
2. 学唱队歌
3. 学敬队礼
4. 入队准备：学习少先队作风、为集体做好事
教学反思
在教学过程中，学生对实践活动表现出较高热情，积极参与系红领巾、唱队歌、敬队礼的学习和练习。但部分学生在理解红领巾和队礼的深刻意义时存在困难，后续教学可增加相关故事、案例讲解。对于为集体做好事的落实情况，还需持续跟进和引导，培养学生将想法转化为行动的习惯，强化责任意识的培养。