山西省阳泉市盂县多校联考2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版）

这是一份山西省阳泉市盂县多校联考2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版），文件包含分层练习16第六章第三讲电功率教师版docx、分层练习16第六章第三讲电功率学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共29页， 欢迎下载使用。
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分50分，考试时间60分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 选择题（共15分）
第Ⅰ卷共15个小题，每小题1分，共15分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。
1. “恰同学少年，风华正茂。”下列关于青春期的做法正确的是（ ）
A. 油炸食品美味，可以多吃
B. 每日只吃一顿饭保持体形
C. 沉迷网络，熬夜打游戏
D. 学会与人相处，合作交流
【答案】D
【解析】A．虽然油炸食品美味，但过量食用对健康不利。青少年应该保持均衡的饮食，多吃蔬菜、水果和全谷类食物，适量摄入蛋白质，A错误。
B．青春期是生长发育的关键时期，要保持健康的饮食习惯，每日只吃一顿饭不利于身体的正常发育，B错误。
C．沉迷网络和熬夜打游戏会影响睡眠质量，打乱生物钟，对身心健康都有负面影响。青少年应该合理安排时间，保证充足的睡眠，避免过度沉迷于网络游戏，C错误。
D．学会与人相处和合作交流是青春期重要的社交技能。通过与他人建立良好的关系，可以提高生活质量，减轻压力，促进心理健康，D正确。
故选D。
2. 很多药品可能会影响胎儿的正常发育，因此说明书上都会有“孕妇慎用”的提示。药物传递给胎儿的结构是（ ）
A. 胎盘B. 阴道C. 卵巢D. 输卵管
【答案】A
【解析】A．胎盘是母体与胎儿进行物质交换的结构，药物可通过胎盘传递给胎儿，故A符合题意。
B．阴道是胎儿分娩的通道，不参与物质交换，故B不符合题意。
C．卵巢是产生卵细胞和分泌雌（性）激素的器官，与胎儿发育期间的物质传递无关，故C不符合题意。
D．输卵管是受精的场所，受精后胚胎移至子宫着床，与胎儿发育期间的物质传递无关，故D不符合题意。
故选A。
3. “十月怀胎，一朝分娩”，母亲是伟大的。如图为女性的生殖系统示意图，形成受精卵的场所是（ ）
A. ①——卵巢B. ②——输卵管
C. ③——子宫D. ④——阴道
【答案】B
【解析】A．①是卵巢，卵巢作为女性的主要生殖器官，其功能是产生卵细胞以及分泌雌性激素。而不是形成受精卵的场所，故A不符合题意。
B．②是输卵管，输卵管具备输送卵细胞的作用，并且它是精子和卵细胞相遇并结合形成受精卵的特定场所。所以，形成受精卵的场所是输卵管，故B符合题意。
C．③是子宫，子宫是胚胎发育的重要场所，而不是形成受精卵的场所，故C不符合题意。
D．④是阴道，阴道主要承担着精子进入以及胎儿产出通道的功能，而不是形成受精卵的场所，故D不符合题意。
故选B。
4. 《易牙遗意》记载的发绿豆芽的方法是：“将绿豆冷水没两宿……以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”下列叙述正确的是（ ）
A. “以水洒湿”说明绿豆种子萌发需要氧气
B. “候芽长”的过程中胚根首先突破种皮
C. 绿豆种子由果皮和胚组成，胚是新植物的幼体
D. 干瘪且胚失去活力的绿豆种子仍能萌发
【答案】B
【解析】A．种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。“以水洒湿”的操作主要是为了提供适量的水分，而非直接说明需要氧气，A错误。
B．在种子萌发过程中，胚根是第一个突破种皮的结构，随后胚轴伸长，胚芽发育为茎和叶，B正确。
C．绿豆种子属于双子叶植物，其结构由种皮和胚组成，而非果皮，C错误。
D．种子萌发自身条件包括：种子具有完整的胚、胚是有生命的、种子成熟且度过休眠期。干瘪的种子通常胚已失去活力，无法满足萌发的条件，因此不能萌发，D错误。
故选B。
5. 农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率，如果发芽率低，就需要另选良种。下列有关分析正确的是（ ）
A. 选取5粒种子作为样本B. 测定时种子要随机取样
C. 无需考虑外界萌发条件D. 取最大值作为测定结果
【答案】B
【解析】A．只用几粒种子测一下，偶然性较大，测定的实验数据不准确，故A错误。
B．在抽样中采取随机抽样的方式，尽量避免人为因素的影响，不能挑取种子，故B正确。
C．水分、温度等会影响种子的萌发，测定种子发芽率需要考虑外界萌发条件，故C错误。
D．抽样调查时根据随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法。在抽样中采取随机抽样的方式，设置重复组，取平均值作测定结果，故D错误。
故选B。
6. 每年早春时节山西阳泉的山坡上开放着金灿灿的小黄花——连翘，花落后开始吐嫩绿芽，将嫩绿芽经过配料加工、泡制就可以制为能够饮用的保健茶，山西省著名农产品——“连翘茶”。关于叶芽的结构，下列相关说法正确的是（ ）
A. ①是幼芽，将来发育成芽
B. ②是芽原基，将来发育成茎
C. ③将来会发育成新的枝条
D. ①②③都由种子的胚根发育而来
【答案】C
【解析】A．①是幼叶，将来发育成叶，故A错误。
B．②是芽轴，将来发育成茎，故B错误。
C．③芽原基将来发育成侧芽，将来会发育成新的枝条，故C正确。
D．①②③是由种子的胚芽发育而来，胚根发育成根，故D错误。
故选C。
7. 农户在种植葡萄时，往往要用树枝、竹竿等搭架供其攀援生长，这样做的主要目的是（ ）
A. 使葡萄充分接受光照进行光合作用
B. 有利于葡萄进行呼吸作用
C. 利于浇水、采摘等管理活动
D. 有利于葡萄释放二氧化碳
【答案】A
【解析】A．光是光合作用的条件，如果叶片互相遮挡，就会影响光合作用；因此，种植葡萄时，一般要搭架供其生长，这样可以使植物的叶充分伸展，充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量，A正确。
B．呼吸作用会消耗有机物，种植葡萄时，需要降低呼吸作用，以提高产量，B错误。
C．搭架虽然为浇水施肥提供了一定的方便之处，但这不是其主要目的，C错误。
D．活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。可见，呼吸作用会消耗有机物，释放二氧化碳，因此，种植葡萄时应该尽量降低呼吸作用，以提高产量，D错误。
故选A。
8. 吃葵花籽和西瓜子时，剥去的“壳”分别是（ ）
A. 果皮、果皮B. 种皮、种皮
C. 果皮、种皮D. 种皮、果皮
【答案】C
【解析】葵瓜子是由花的子房发育成的果实，果实是由果皮和种子构成的，葵瓜子壳是果皮，里面的瓜子仁是种子。西瓜是一种双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚两部分，无胚乳；西瓜籽是由花的子房内的胚珠发育成的种子，西瓜籽壳是种皮，故ABD错误，C正确。
故选C。
9. 珊珊买了一束百合花，回家后直接将花插入花瓶中，但是第二天有好几朵花蔫了，妈妈说插花时应该去掉一部分叶片。下列相关解释正确的是（ ）
A. 光合作用消耗了大部分的水导致花蔫
B. 去掉一部分叶片是为了降低蒸腾作用
C. 去掉一部分叶片是为了降低呼吸作用
D. 去掉一部分叶片是因为花瓶太小
【答案】B
【解析】 A．植物体吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。可见，百合花的光合作用不会消耗大部分的水，A错误。
BC．蒸腾作用是水分通过叶片气孔散失的过程。去掉一部分叶片可以减少气孔的数量，从而降低蒸腾作用（不是呼吸作用），减少水分的散失，使花朵保持更长时间的新鲜状态，B正确、C错误。
D．去掉叶片与花瓶大小无关，主要是为了减少百合花的蒸腾作用，D错误。
故选B。
10. 将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养一段时间，结果如图所示。下列分析正确的是（ ）
A. 此实验的变量是蒸馏水
B. 实验结果说明植物的生活需要有机物
C. 实验结论是玉米在土壤浸出液中才能生长
D. 1号试管内是土壤浸出液，2号试管内是蒸馏水
【答案】D
【解析】A．在该实验中，将两株生长状况基本相同玉米幼苗，分别放在盛有等量土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养，土壤浸出液中含有多种无机盐，蒸馏水中不含无机盐，所以此实验的变量是无机盐，故A错误。
B．植物的生活需要水和无机盐等无机物，而植物通过光合作用制造有机物，其生活不需要外界提供有机物。该实验结果说明植物的生活需要无机盐，故B错误。
C．由图可知，放在土壤浸出液中的玉米幼苗生长良好，放在蒸馏水中的玉米幼苗生长瘦弱，这说明玉米的生长需要无机盐，而不是玉米在土壤浸出液中才能生长，在蒸馏水中玉米也能生长，只是生长状况不佳，故C错误。
D．土壤浸出液中含有多种无机盐，蒸馏水中不含无机盐，结合实验结果（1号试管中的玉米幼苗生长良好，2号试管中的玉米幼苗生长瘦弱），可以推断出1号试管内是土壤浸出液，2号试管内是蒸馏水，故D正确。
故选D。
11. 乐乐自制装置探究光合作用的相关问题，部分装置如图所示。本实验的变量是（ ）
A. 光B. 二氧化碳C. 水D. 氧气
【答案】B
【解析】光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。在探究光合作用的实验中，通常需要控制不同的变量来观察其对光合作用的影响。根据图中设置，氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳而清水不能吸收二氧化碳，所以本实验的变量是二氧化碳，故ACD错误，B正确。
故选B。
12. 下图中的①、②分别代表某植物细胞内的两个生理活动，甲、乙分别为该细胞的某种结构。下列叙述正确的是（ ）
A. 植物的每个细胞都能进行①、②过程
B. 甲是叶绿体，①过程能够分解有机物
C. 乙是线粒体，②过程能够储存能量
D. ①和②过程既有物质变化又有能量变化
【答案】D
【解析】A．植物细胞中并不是每个细胞都含有叶绿体，如植物的根部细胞等不见光的部分就没有叶绿体，也就不能进行光合作用（②过程），故A错误。
B．由上述分析可知，甲是线粒体，①过程是呼吸作用，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，为生命活动提供动力，故B错误。
C．由上述分析可知，乙是叶绿体，②过程是光合作用，光合作用的实质是合成有机物，储存能量，故C错误。
D．①呼吸作用过程中，有机物分解，释放能量，有物质变化（有机物分解为二氧化碳和水等）和能量变化（化学能转化为热能等）；②光合作用过程中，二氧化碳和水转化为有机物，并储存能量，也有物质变化（二氧化碳和水转化为有机物）和能量变化（光能转化为化学能），故D正确。
故选D。
13. 呼吸作用的意义主要在于（ ）
A. 能消耗氧气B. 能分解有机物
C. 能释放能量D. 能为生命活动提供能量
【答案】D
【解析】A．虽然有氧呼吸确实会消耗氧气，但这并不是呼吸作用的最终的目的或主要价值，A错误。
B．分解有机物同样只是呼吸作用的一个环节，而不是其最终的意义。更重要的是，这些分解过程释放出的能量才是呼吸作用对生物体最有价值的部分，B错误。
C．呼吸作用确实会释放能量，这些能量来自有机物中化学键的断裂。然而，仅仅释放能量并不足以说明呼吸作用的意义，C错误。
D．呼吸作用释放出的能量可以被生物体用来进行各种生命活动，如细胞分裂、物质运输、肌肉收缩等。这些能量是生物体维持生命活动所必需的。因此，能为生命活动提供能量是呼吸作用的主要意义，D正确。
故选D。
14. 下列实验能验证植物呼吸作用需要氧气参与的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】A．该装置中，萌发的种子呼吸作用消耗氧气，因此，放入点燃的蜡烛后，蜡烛会因为缺少氧气而熄灭，可以证明植物呼吸作用消耗氧气，A符合题意。
B．该装置中，澄清石灰水能与二氧化碳反应能证明萌发的种子产生二氧化碳，但无法证明植物呼吸作用消耗氧气，B不符合题意。
C．该装置中，金鱼藻通过光合作用产生氧气，无法证明植物呼吸作用消耗氧气，C不符合题意。
D．枝条露出盆外部分用塑料袋罩住，袋口扎紧，塑料袋上的水珠是植物的蒸腾作用产生的，因此该图的实验装置可以用来验证植物的蒸腾作用，D不符合题意。
故选A。
15. 我国政府提出2060年前实现碳中和，即通过植树造林、节能减排等形式，使碳净排放量降为零。下列叙述正确的是（ ）
A. “碳中和”指的是碳排放量与碳吸收量不一致
B. 实现碳中和与汽车使用量多少无关
C. 绿色植物是生产者，不产生二氧化碳
D. 实现碳中和离不开绿色植物的光合作用
【答案】D
【解析】A．碳中和的核心定义是碳排放量与碳吸收量相等（即净排放为零），故A错误。
B．碳中和不仅抵消生物呼吸产生的二氧化碳，还包括燃烧煤炭、石油和天然气，汽车尾气燃烧后放出大量的二氧化碳，故实现碳中和与汽车使用量有关，故B错误。
CD．绿色植物在光合作用中吸收二氧化碳，制造氧，超过了自身呼吸作用吸收氧气，排出二氧化碳，多余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡，因此，实现碳中和离不开绿色植物的光合作用，故C错误，D正确。
故选D。
第Ⅱ卷 非选择题（共35分）
第Ⅱ卷共3个小题，共35分。请将答案写在答题卡上的相应位置。
16. 水稻的一生
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，你了解一粒大米如何从田间来到餐桌吗？请根据所学知识，将下图中水稻的“自述”补充完整。横线上“______”填文字，方括号[ ]内填序号：
播种
（1）农民伯伯在秧田里播种，为我提供_____等适宜的萌发条件，在萌发过程中，我的_____发育成水稻的幼苗。
插秧
（2）变成幼苗后，我的幼根迅速生长，这是根尖_____区细胞分裂和_____区细胞生长的结果。插秧的时候，农民伯伯以适当的深度和密度将幼苗插入田中，这样做是为了_____。
生长
（3）为了让我茁壮成长，农民伯伯常常会施加有机肥，这样可以为我的生长提供_____，我的枝条是由_____发育而来的。
开花
（4）长到一定阶段，我开花了。我的花药比柱头位置高，这有利于_____；其中的[_____]发育成一粒稻谷。
结果
（5）我终于结出沉甸甸稻穗，稻谷被收割后要进行储存，请你给农民伯伯提出一条实际可操作的储存建议：_____。
碾米
（6）农民伯伯将我的稻谷加工成精白米，营养物质主要来自种子中的_____。
【答案】（1）①. 适宜的温度、适量的水分、充足的空气（答出一点即可）②. 胚
（2）①. 分生 ②. 伸长 ③. 插秧深度适中确保根部既能吸收足够的水分和无机盐，又能通过土壤孔隙获取氧气，促进根的呼吸作用；适当的密度可以避免叶片相互遮挡，提高光能利用率，促进植物的光合作用
（3）①. 无机盐 ②. 叶芽
（4）①. 传粉 ②. ④
（5）稻谷被收割后要晾晒，在低温、干燥的环境下储存
（6）胚乳
【解析】（1）种子萌发需要的外界条件主要包括适宜的温度、适量的水分、充足的空气。因此农民伯伯在秧田里播种，为我提供适宜的温度、适量的水分、充足的空气等适宜的萌发条件。
水稻种子的主要部分是胚，胚是新植物的幼体。因此在萌发过程中，我的胚发育成水稻的幼苗。
（2）水稻幼苗的幼根迅速生长，这是由于根尖的分生区细胞具有分裂能力，能够不断产生新的细胞，而伸长区细胞则负责使这些新产生的细胞伸长，从而促进根的生长。
插秧时候，农民伯伯以适当的深度插秧，深度适中确保根部既能吸收足够的水分和无机盐，又能通过土壤孔隙获取氧气，促进根的呼吸作用。
插秧的时候，农民伯伯以适当的密度将幼苗插入田中，可以避免叶片相互遮挡，提高光能利用率，促进植物的光合作用。
（3）施肥是为植物提供生长所需的无机盐的一种方式。无机盐对植物的生长发育起着至关重要的作用。因此为了让我茁壮成长，农民伯伯常常会施加有机肥，这样可以为我的生长提供无机盐。
叶芽是未发育的枝条，可见我（水稻）的枝条是由叶芽发育而来的。
（4）水稻的花药比柱头位置高，这种花的结构有利于传粉。当花药成熟开裂，花粉散出后，可以更容易地落到同一朵花的柱头上，从而完成传粉过程。
完成传粉、受精后，花的子房发育成果实，胚珠发育成种子。因此其中的④子房发育成一粒稻谷（果实）。
（5）稻谷收割后进行晾晒的主要目的是减少稻谷内的水分含量，从而抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于稻谷的储存；晒过的稻谷在低温、干燥的环境下储存，可以抑制呼吸作用，减少有机物消耗。因此稻谷被收割后要晾晒，在低温、干燥的环境下储存。
（6）水稻种子属于单子叶植物，种子由种皮、胚和胚乳三部分构成，营养物质主要储存在胚乳中。因此农民伯伯将我的稻谷加工成精白米，营养物质主要来自种子中的胚乳。
17. 探索植物叶片的奥秘
植物的叶片里藏着无数的奥秘，好奇的小智和小慧分别通过查阅资料和实验观察的方式进行了探索。
调查组：探索莲“出淤泥而不染”的奥秘
小智发现大多数植物的叶子表面有灰尘，而莲叶的叶面却总是干干净净。查阅资料后，他发现了其中的奥秘。
（1）莲大多生活在池塘中，根系吸收的水分通过_____运输到莲的各个部位，供生长发育所需，而这一过程的动力来自_____。
（2）莲“出淤泥而不染”是由于莲叶表面具有一些_____等特殊的结构；根据莲的这种自洁功能，请你发挥想象力推测，它可用于生产生活的哪些方面？_____。
实验组：观察菠菜叶片的结构
劳动实验基地种植的菠菜迎来丰收，小慧借此机会对菠菜叶片的结构进行了观察，并讨论叶的结构和功能。请你参与其中并回答问题。
（3）为保证实验效果，你建议小慧同学在制作叶片横切面的临时切片时应注意_____。
（4）小慧在显微镜下观察，看到如图三所示物像。你认为该装片中的生物材料取自图二所示的[_____]；从物像中可以看到成对的[A]_____及其围成的______（填结构名称），后者是气体进出植物体的“窗口”，也是植物蒸腾失水的门户。
（5）用显微镜观察时，小慧发现叶片由多种组织构成，并认为每种组织的结构都是与其功能相适应的。请你从图二所示的①、③两种结构中任选一种，仿照下表中的实例，填写表格______。
【答案】（1）①. 导管 ②. 蒸腾作用
（2）①. 疏水功能的蜡质、微米级的凸起、几百纳米的绒毛（答出一点即可）②. 涂料、不会脏的地板、不会脏的墙壁、没有灰尘的无线用品（答案合理即可）
（3）捏紧并排的两片刀片，沿垂直于主叶脉的方向，迅速切割
（4）①. ④ ②. 保卫细胞 ③. 气孔
（5）
【解析】（1）被子植物的输导组织主要包括导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。因此莲（属于被子植物）大多生活在池塘中，根系吸收的水分通过导管运输到莲的各个部位。
植物根吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用，形成蒸腾拉力，促进水和无机盐的运输。因此水分运输这一过程的动力来自蒸腾作用。
（2）结合题干内容可知，莲“出淤泥而不染”是由于莲叶表面具有一些疏水功能的蜡质、微米级的凸起、几百纳米的绒毛等特殊的结构，水在这些纳米级的颗粒上形成一个个水珠，水珠沾起叶面上的灰尘和病原体高速滑落，使莲“出淤泥而不染”。
（3）制作叶片横切面的临时切片时，应用右手捏紧并排的两片刀片，沿图一中横线主叶脉处迅速地朝一个方向切割。为了便于观察，最后用毛笔选取最薄的一片，制成临时切片。因此为保证实验效果，你建议小慧同学在制作叶片横切面的临时切片时应注意捏紧并排的两片刀片，沿垂直于主叶脉的方向，迅速切割。
（4）如图三所示物像中的能看到气孔，由于下表皮的气孔比上表皮多，所以应该取自图二所示的④下表皮。从物像中可以看到成对的A保卫细胞及其围成的气孔。气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，由气孔进出植物体的气体有氧气、二氧化碳、水蒸气。
（5）叶片的表皮（包括②上表皮和④下表皮）由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮主要起保护作用，属于保护组织。③叶肉由大量的叶肉细胞组成，叶肉细胞里含有许多叶绿体，叶绿体是制造有机物的场所。叶肉细胞中含有大量液泡储存着营养物质，属于薄壁组织，也称营养组织。①叶脉分布在叶肉中，它是叶片的“骨架”，具有支持作用。叶脉中有两种管道：导管（输送水分和无机盐）、筛管（输送有机物）。可见叶脉有输导作用，属于输导组织。
表格如下：
18. 栽培并探究生菜的生长
小青和生物兴趣小组的同学们开展了无土栽培生菜的实践活动，探究实践的过程如下。
实践：栽培生菜
小青和同学们在集装箱内垂直立体栽培生菜，利用人工智能系统自动引入外界冷源为集装箱内部降温，快速增产的同时降低耗电量。如图为垂直立体栽培生菜的部分结构示意图，请结合所学知识回答：
（1）生菜吸收营养液中的营养物质的区域是根尖的_____；气泵的主要作用是增加_____的浓度，从而促进生菜的光合作用，进而达到增产的目的。
（2）小青查阅资料发现，温度对生菜叶片光合速率有影响（如图），他们依据实验数据设定了系统自动引入外界冷源的温度区间。
①实验结果表明，生菜光合作用的最适温度是_____℃。在光照条件下，若系统自动引入外界冷源，我们推测可能是因为此时集装箱内温度_____（“低于”或“高于”）该温度。
②在无光条件下，系统也会自动引入外界冷源实现增产，其原理是____。
（3）集装箱垂直立体栽培技术已应用于边防哨所、灾后应急、社区养老，教育科普和城市便利店等场景，请从以上场景中任选其一，说明该技术应用在此场景下的优势：____。
探究：光照强度对生菜产量的影响
小青想探究相同光照时长下，不同光照强度对生菜的产量是否有影响，于是将实践种植成功的生菜置于带有传感器的玻璃瓶内，放在不同光照条件下进行实验，实验数据如下。
（4）实验的变量是_____；实验过程中，各组环境中气温等条件应保持_____。
（5）根据表中数据可知，可以得出的结论是_____。
（6）小青认为他们设计的实验有不完善的地方，请你将其改正_____。
（7）除此之外，还能够利用该装置探究的问题是：_____？
【答案】（1）①. 成熟区 ②. 二氧化碳
（2）①. T5 ②. 高于 ③. 降低温度，减弱生菜的呼吸作用，减少有机物的消耗
（3）①边防哨所：边防哨所通常地处偏远，物资运输不便。集装箱垂直立体栽培技术可以在有限的空间内生产生菜，实现蔬菜的自给自足，减少对外部运输的依赖，保障边防战士的新鲜蔬菜供应。
②灾后应急：灾后可能面临食物短缺和土地破坏等问题。该技术可快速搭建，利用集装箱的可移动性，在受灾区域及时开展蔬菜种植，为受灾群众提供新鲜蔬菜，缓解食物供应紧张的局面。
③社区养老：社区养老场所空间可能有限，该垂直立体栽培技术节省空间，能在社区内种植生菜等蔬菜，让老年人参与种植活动，丰富其生活，同时提供新鲜、绿色的蔬菜，保障老年人的饮食健康。
④教育科普：此技术展示了现代化农业的创新模式，通过在教育科普场景应用，能让学生和公众直观了解植物生长过程、农业新技术，激发他们对农业科技的兴趣，普及农业知识。
⑤城市便利店：城市便利店空间不大，采用该垂直立体栽培技术，可在店内或周边种植生菜等小型蔬菜，为顾客提供新鲜的蔬菜购买选择，增加便利店的特色和竞争力，同时减少运输和储存成本。（写1条，合理即可）
（4）①. 光照强度（或光照效率）②. 相同且适宜
（5）光照强度对生菜的产量有影响，一定范围内，光照越强，生菜的光合作用越强
（6）每组多做几次，取平均值，以减小误差
（7）温度对生菜的光合作用是否有影响；光照时间是否对生菜的光合作用是否有影响（答案合理即可）
【解析】（1）根尖的成熟区有大量根毛，增大了根的表面积，是根吸收水和无机盐的主要部位。因此生菜吸收营养液中的营养物质的区域是根尖的成熟区。
气泵的主要作用是向营养液中充入空气，增加二氧化碳的浓度，因为二氧化碳是光合作用的原料，充足的二氧化碳可促进生菜的光合作用，进而达到增产的目的。
（2）①从图2可以看出，在T5℃时生菜叶片光合速率最高，所以生菜光合作用的最适温度是T5℃。在光照条件下，若系统自动引入外界冷源，说明此时集装箱内温度可能高于该温度。结合题图可知，高于最适温度时光合作用的速率下降，引入外界冷源降低温度可使光合作用维持在最高水平。
②在无光条件下，植物只进行呼吸作用，呼吸作用会消耗有机物。系统引入外界冷源降低温度，减弱生菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而实现增产。
（3）①边防哨所：边防哨所通常地处偏远，物资运输不便。集装箱垂直立体栽培技术可以在有限的空间内生产生菜，实现蔬菜的自给自足，减少对外部运输的依赖，保障边防战士的新鲜蔬菜供应。
②灾后应急：灾后可能面临食物短缺和土地破坏等问题。该技术可快速搭建，利用集装箱的可移动性，在受灾区域及时开展蔬菜种植，为受灾群众提供新鲜蔬菜，缓解食物供应紧张的局面。
③社区养老：社区养老场所空间可能有限，该垂直立体栽培技术节省空间，能在社区内种植生菜等蔬菜，让老年人参与种植活动，丰富其生活，同时提供新鲜、绿色的蔬菜，保障老年人的饮食健康。
④教育科普：此技术展示了现代化农业的创新模式，通过在教育科普场景应用，能让学生和公众直观了解植物生长过程、农业新技术，激发他们对农业科技的兴趣，普及农业知识。
⑤城市便利店：城市便利店空间不大，采用该垂直立体栽培技术，可在店内或周边种植生菜等小型蔬菜，为顾客提供新鲜的蔬菜购买选择，增加便利店的特色和竞争力，同时减少运输和储存成本。（写1条，合理即可）
（4）对照实验要遵循单一变量原则，该实验要探究光照强度对生菜产量的影响，每组只有光照强度（变量）不同，其他条件都相同。因此实验的变量是光照强度（光照效率）；实验过程中，各组环境中气温等条件应保持相同且适宜。如果各组实验环境中的气温等条件不同，那么这些差异就可能成为影响实验结果的因素，从而导致实验结论不准确。
（5）根据表中数据可知，①组氧气浓度增加量比②③组高， 二氧化碳浓度减少量比②③组多。这表明光照效率与光合作用强度成正比，即光照越强，产生氧气越多，二氧化碳消耗越多。可得出结论是：光照强度对生菜的产量有影响，一定范围内，光照越强，生菜的光合作用越强。
（6）对照实验遵循重复性原则，小青认为他们设计的实验没有进行重复实验，改正方法：每组多做几次，取平均值，以减小误差。
（7）影响光合作用的主要因素有温度、光照、空气等。利用该装置还可以探究的问题是：温度对生菜的光合作用是否有影响？光照时间是否对生菜的光合作用是否有影响？
在莲叶表面有一些具有疏水功能的蜡质，并且覆盖着无数个约几微米的凸起（如图所示），每个凸起的表面布满了直径仅为几百纳米的绒毛。水在这些纳米级的颗粒上形成一个个水珠，水珠沾起叶面上的灰尘和病原体高速滑落，使莲即使生长在淤泥中，也不容易生病。
结构
主要组织
结构与功能的关系
②、④
保护组织
细胞排列紧密，与其保护内部组织的功能相适应


结构
主要组织
结构与功能的关系
②、④
保护组织
细胞排列紧密，与其保护内部组织的功能相适应
①
输导组织
细胞呈管状，能够运输水、无机盐、有机物
③
薄壁组织（营养组织）
细胞壁薄，液泡大，能够储存营养物质
结构
主要组织
结构与功能的关系
②、④
保护组织
细胞排列紧密，与其保护内部组织的功能相适应
①
输导组织
细胞呈管状，能够运输水、无机盐、有机物
③
薄壁组织（营养组织）
细胞壁薄，液泡大，能够储存营养物质
组别
光照效率百分比（%）
氧气浓度增加量（%）
二氧化碳浓度减少量（g/m3）
①
90
1.89
15.76
②
50
1.50
13.77
③
10
0.87
9.98