[小升初]2025年统编版：衔接点16：标题的含义和作用：语文衔接过关检测

这是一份[小升初]2025年统编版：衔接点16：标题的含义和作用：语文衔接过关检测，共37页。试卷主要包含了本文的题目包含哪几层含义?，文章标题有什么作用?等内容，欢迎下载使用。
学习要求
知识衔接
巩固提升
期中期末真题练习
标题是文章的“眼睛”,总体来说，叙
◎事、写景、抒怀类文章的标题一般都具有 深刻的含义，或隐含有多重的意思。
1、本文的题目包含哪几层含义?
8 2、文题好不好?换成另 一个题目行不行?
3、文章标题有什么作用?
1. 联系表层含义 标题的字面义
◎2. 体会深层含义 比喻义、象征义等
标题的含义 和作用
知识概览
知识梳理
提问方式
小学阶段
初中阶段
能识别文本标题，初步理解标题与文章内容的关 联，通过朗读感知标题对文章的概括作用；能结合文 本内容简单概括标题的表层意思。
能分析标题的多层含义，理解标题在结构上的作 用、在主题上的暗示；结合不同文体分析标题对吸引 读者、点明主旨的作用。
衔接指引
小学阶段：学习以直观认知为主，选取的文本多为记叙文，标题多为“人物+事件”,侧重让学生通过
具体篇目体会标题“概括内容”的基础功能。学生只需简单理解标题的含义和作用。
初中阶段：学习难度提升，选文扩展到散文、小说、议论文等，标题的文学性增强，需结合文本分析
标题的双关义、情感基调。学生需掌握分析技巧，在写作中学会用标题暗示主题(如用《那束灯光》象征 陌生人的温暖),实现标题与内容的深层呼应。
知识梳理
标题是文章的“眼睛”,总体来说，叙事、写景、抒怀类文章的标题一般都具有深刻的含义，或隐含 有多重的意思。正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助同学们领悟文学作品的思想内涵、理清文 章的思路。
◇提问方式
①本文的题目包含哪几层含义?
②文题好不好?换成另一个题目行不行?为什么?
③文章标题有什么作用?
◇知识梳理
知识点 答题思路
标题的含义
1.联系表层含义 内容(标题的字面义、文中的内容)
2.体会深层含义 比喻义、引申义、象征义等，一般与文章的中心有密切的关系。 答题模式：①表层含义(结合文章主要内容作答)
②深层含义(紧扣文章中心作答)
如《朝花夕拾》,标题的表层含义是傍晚捡拾早上的花，深层含义是成年后回
忆童年和青少年时期的点点滴滴，表达了作者对往事的怀念。
标 题 的 作 用
无手法
①是贯穿全文的线索；
②揭示(暗示)文章的××主旨；
③点明文章的写作对象；
④奠定文章××感情基调；
⑤概括文章的主要内容/某个情节；
⑥交代故事发生的时间、地点、背景；
⑦点明人(物)××特点。
有手法
①运用……修辞手法，生动形象，吸引读者阅读兴趣。
②运用反问，引人深思，吸引读者阅读兴趣。
③引用古诗词或歌词，富有文学色彩，吸引读者阅读兴趣。
④富有诗意，营造美好氛围，吸引读者阅读兴趣。
⑤用词新颖别致，吸引读者阅读兴趣。
标理的好处
标题的好处=含义(表层含义+深层含义)+作用(内容、结构、主旨、手法、效果) 注意：
秋天的怀念 史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听 着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的 地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿 都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 “不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，
忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…… ”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆 去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的 菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明 天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：
“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨 叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海
题目的含义：从表层义、深层义、蕴含的情感、主题等几个角度考虑。
题目的作用：除了上述的几个角度外，再从结构上考虑是否是文章的线索。
链接文本
如：《秋天的怀念》的好处
① 一语双关，表面义指通过对过去秋天往事的回忆，表达了对母亲的深切怀念； 深层含义指作者经历了命运残酷的打击，在母亲去世后，看到开的泼泼洒洒、淡雅 高洁的菊花，明白了母亲坚忍无私的爱，懂得了母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运， 都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。
②点明中心，深化了主旨。
③奠定了文章哀伤的感情基调；
④设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★
(24-25七年级上 · 四川内江 ·期中)阅读选文，完成下面小题。
吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着， 一脚踩扁一个 …… ”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字 眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了。就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去， 也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她 昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿 …… ”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼 泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 ……
1. 下列各句朗读处理不妥当的一项是( )
A. “母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”一句中，“悄悄地”重音轻读，能 突出母亲对我的担忧之情，也表现了母亲的隐忍。
B. “看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。”这句中“绝”和“竟”重读，说明作者当时对母亲 病重永远离去毫无思想准备，如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。
C. “她出去了，就再也没回来。”一句中“出去了”重读，这样就和本段开头部分“母亲进来了”相呼应，突 出了我对母亲的想念。
D. 课文末段中“热烈而深沉”后面朗读停顿可以稍长一些，这样有助于突出“泼泼洒洒”,从而表现出菊 花开得正茂盛以及作者此时内心对生命的无限感慨。
2. 文章平静的叙述中蕴含着感人的力量。请结合加点的词分析句子的动人之处。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来， 眼边儿红红的看着我。
3. 结合文章内容，谈谈你对文章标题含义的理解。
4. 文中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈母亲这个人物形象。
拓展提优
一、(24-25七年级上 · 广东广州 · 期中)阅读《棉花的味道》,完成下列各题。
①棉花的籽儿发芽后，母亲就忙碌起来，锄草、松土、施肥，棉花长得有几尺高了，翠绿的叶子如张 开的小手掌，该给棉花“打顶”了。她熟练地掐住棉花秆顶部的一部分，稍一用力，对着一棵棵棉花“狠 下杀手”。在这块棉地里，母亲不知倾注了多少汗水!可她为何又要毁掉它呢?我着急地大叫：“妈，这 时舍不得打顶，以后我们就收不到多少棉花。”
②看到那么多被母亲折断的棉枝七零八落掉在地上，我心痛极了，执拗地要求母亲分两棵棉花给我种 植
③母亲的抉择是对的，“打顶”后的棉花长得枝繁叶茂，开满了白色、粉色的花，阻碍了侧枝的生长， 侧枝少而且短，却只有稀疏几朵花开。母亲指着那两棵棉花对我说：“看到了吧，有时候该舍弃的东西就 要舍弃
④不久，母亲棉四里的花谢了，一个个温穴的棉桃长出来。八月。棉批和石抱一般张开了小嘴，几天 后，雪一般的棉花灿然盛开在枝头。
⑤午饭后，酷热难忍，母亲却顶着毒辣辣的太阳去摘棉花。她挽着一个大竹篮，双手快速地采摘着棉 花，汗水湿透了衣衫。天空湛蓝湛蓝，身穿浅蓝布衫的母亲被白色的棉花簇拥着，如一位神奇的织女在灵 巧地编织一张巨大的白毛毯。
⑥一天夜里，我看见母亲站在院里安静地望着天上。明月皎洁，一片一片的白云层层叠叠，月光如水 一般倾泻而下，母亲的脸显得格外柔美，像棉花一样。”母亲读书不多，却能用最熟悉的东西、最贴切的 比喻描绘眼前的美景，但她心里却同样有对美的无限憧憬。
⑦初冬，母亲就开始用新棉花给我们做棉衣、棉鞋、棉被，给长大的姐姐做嫁妆。机器轧过的棉花变 得更加柔软洁白，铺在崭新的布上，然后一针一线细细地缝合。新棉被蓬松厚实，我穿上新棉衣跑进雪地 里堆雪人、打雪仗，扭头却看见母亲提着一篮翠绿的青菜从菜园走来，她身上是一件穿了很多年的棉袄。
我问：“妈，你冷吗?”母亲帮我扣好松开的纽扣，妈就不冷。”
⑧晴朗的冬日，母亲把棉被抱到太阳下曝晒。晚上把头埋进被里，会闻到一股香味，真好闻。”
⑨母亲说：“哪来的香味?那是棉花的味道。”
⑩母亲老了，再也干不动农活，不能种棉花了，可母亲还是说冷，姐姐买来新棉花给母亲做了棉衣、
棉被。穿上用蓝色金丝绒布料做的新棉袄
⑪母亲去世多年后的一天，我走在街上，看见前面一个穿着蓝色金丝绒棉袄的老人，顿时心跳加速， 明知不可能
⑫一个思念母亲的女子，伫立在人来人往的街头哽咽无语，一任泪雨滂沱。
⑬多年以后，我还经常闻到母亲说的“棉花的味道”,它柔软、浓密、温暖
(1)对文章的理解与分析不正确的一项是( )
A. 文章以“棉花”为线索，回忆了关于母亲的几件往事。
B. 第②③段运用对比手法，来突出母亲丰富的植棉经验和人生智慧。
C. “母亲脸上的皱纹舒展开来”中的“舒展”,写出了母亲内心的幸福满足。
D. 文章三次实写“我”母亲的“蓝色身影”,前后照应，文章有层次感与连贯性。
(2)文章写了“母亲”哪些事?请用简洁的语言概括其中三件。
(3)标题“棉花的味道”有什么含义?
二、(24-25七年级上 · 重庆九龙坡 · 期中)阅读下列文章，完成下列各题。
无边的回忆 席慕容
①我有一双塑胶的拖鞋。是在出国前两年买的.出国后又穿了五年。它的形状很普通.就像你在台北 街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六条圆带子.中间用一个结把它们连起来。买 的时候是喜欢它的颜色。穿了五六年后，它已经由浅蓝变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。
②好几次，有爱管闲事的或者好心的女孩子劝我：“阿蓉，你这双拖鞋太老爷了。”或者：“阿蓉，你 该换拖鞋啦!”我总是微笑地回答：“还可以穿嘛，我很喜欢它。”
③如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情，我就会设法转换一个话题。如果对方还会对我善意 地摇摇头，或者笑一笑，我就会忍不住要告诉他：“你知道我为什么舍不得丢它吗?”
④这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。
⑤大学毕业时，课比较少，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太 阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容。有时候我可以一直走下去，走上一两个钟头的路。最让我快 乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢房子是我的家。
⑥走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，我的下午都是排得满满的，别有用处的。 晚上回家后我赶快洗个澡就睡了。
⑦直到有一天，傍晚，我放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥 小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋? ” 花园里没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面， 一面摇扇子， 一面看着我笑呢。
⑧那时外婆住在永和，很少上山来。但来的话她就会住上一两天，把我们好好地宠上一阵子再走。那 天傍晚，她就是那样含着笑对我说：“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里， 晒晒就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑话。”
⑨以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分， 她就会安详地坐在客厅里， 一面摇扇子， 一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与 舒适的感觉，不知道是院子里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温?
⑩就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如 出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直 留在我的身旁，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的 手。便会想起那在夕阳下的园中小径和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定 地一去不返。
(1)选文第①段划线句有什么作用?
(2)请赏析第⑦段划线句子的表达效果。
(3)通读全文，写出“我不愿丢弃这双旧拖鞋”的具体原因。
(4)文章标题“无边的回忆”有什么深刻含义。
(5)请你根据上下文，进行合理想象，适当运用描写，在第⑧段后续写当时的情景。
三、(24-25七年级上 · 河南驻马店 · 期中)阅读下文，完成问题。
耀眼的军装 李金良
①母亲属牛，是共和国的同龄人。
②她这一辈子，心心念念，喜欢父亲和我们哥儿仨穿军装的样子。她说，军装，在村里“挺耀眼”。
③今年，年已古稀的她，身体依然硬朗，精力旺盛，保持着“老黄牛”的坚忍和倔强。父亲离开8年 了，她孤身一人执意留在村里，种粮种菜，养鸡养鸭，帮人采摘，自给自足，怡然自得。而最让她引以为 豪的，是父亲和我们哥儿仨都曾是军人。
④细究起来，母亲的军旅情结，该是从父亲身上产生的。父亲参军6年，是一名公安边防部队的警卫 战士，高大英武，会武术，20世纪60年代驻守东北。
⑤回乡后，父亲经常与村里人油灯夜话，一年年，一遍遍，讲着他和战友们的故事。有他们战斗班化 装潜入白山黑水，到山头阵地侦察，摸排敌情，多次智斗“黑瞎子”的故事；有东北的苞米成熟时，整个 连队“吃蒸饭”,糊一锅茄子、蒸几屉苞米，然后茄子捣酱做菜，就着啃苞米的故事；还有他们战友之间， 以命相交，彼此照应，把牺牲的战友父母拜作亲生爹娘、养老送终的故事。凡此种种，激励自己一生坦然 前行 。
⑥印象中，自己上小学时，父亲带头在村里架起电线，搞起了乡里第一个电动磨面坊。那时，父亲的 磨面坊经常被三里五村的乡亲排队围满。乡亲们拎着粮食袋，翘首挨个往前挪，等着用电动粗磨、细磨， 把自己家里的玉米、小麦磨好，回去享用。还记得，自己每每去喊父亲回家吃饭，都坐在他的自行车后座 上，看到他从头到脚一身面粉，成为一个“白人”。从村西头到村东头，他骑车穿过整个村子。路上遇到
的乡亲，都会主动跟他打招呼，在他们的眼神里，都怀着敬意，我自己也因此而自豪。
⑦母亲起早贪黑，经年劳作， 一边抚养着我们兄妹4个人， 一边种地，春播、夏长、秋收和冬藏，很 忙碌。她还养了老母猪，靠卖猪崽儿挣钱。她不仅把我们兄妹抚养成人、成家立业，还在村里盖了3座砖 房，其中辛劳，不言而喻。
⑧中学毕业后，母亲告诉我，男人不能待在家里，应该走出去干事业，最有出息的就是当兵扛枪。穿 上军装，“耀眼”乡里。
⑨在她的鼓励下，我怀着斑斓的梦，背起绿色在风雪飞舞的冬至，走进了军营，穿上“空军蓝”,一 穿就是26年。其间，许是受到母亲不辞背包，辛劳的激励，许是缘于拳拳报恩之心，许是无数英模的激励 鞭策， 一路走来，我在人民空军的大熔炉里，先后荣立4次三等功，经常获优评先，还考上了军校，入了 党，走上干部岗位，最后留在北京工作。
⑩看着一步步成长起来的我，母亲怀着对穿军装“挺耀眼”的心理，接着将二弟、三弟都送进了军营，
并一以贯之地鞭策他们扎根军营、建功立业。
⑪于是，“一家四个兵，个个有军功”,成了乡亲们形容我们家的口头禅。
⑫与我不同的是，二弟当的是陆军，坦克驾驶员，在部队服役12年，退伍后，与战友搞起了养殖场， 风风火火.事业有成。三弟当的是武警.担任过文书和炊事员.在部队服役16年。退伍后.与爱人开起了 营养餐配送网店.天天忙活. 日子过得很殷实。我们哥儿仨都是兵.但兵种不同。 乡亲们时常调侃.说再 把我的妹妹送到海军。我们家的军兵种就全了。令人遗憾的是，妹妹除了名字有个“海”字外，其他都与 海军无缘。每次遇有乡亲调侃时，母亲总是满脸笑容。
⑬母亲是个地地道道的农村妇女，讲不出什么大道理，却以自己的坚忍支撑起这个家，敦促我们兄弟 走好军旅之路，迈好人生步伐。现在，每当我们工作遇到坎坷，生活中有挫折时，便用母亲的教诲自勉，
无惧风雨，步履轻盈。
⑭母亲不是军人，但她生命中对军装“挺耀眼”的情结， 一直支撑着身边的四个军人。实际上，她的 骨子里，既有千百年来传统中国农民的坚毅，朴实、勤劳、善良，又涌动着中国军人所具有的忠诚、自信、 勇敢、担当。从某种意义上讲，她也是一个兵。
⑮母亲与共和国同龄，沐浴着祖国的阳光和雨露，在平凡中孕育着许多不平凡。而正是社会上这些无 数平凡的个人，成就了国家的不平凡。我和兄弟们所能做的，就是保持军人本色，以应有的忠诚、自信、
勇敢、担当，跑好自己的接力棒。
(选自《光明日报》2019年10月07日，有删改)
7. 文章以“军装”为线索展开叙述，理清文脉，在空白方格内依次填写相应的内容。
父亲保边防， 一生坦然前行 →① →② →三弟当武警，退伍日子殷实 →③
8. 赏析加点字的表达效果。
乡亲们拎着粮食袋，翘首挨个往前挪，等着用电动粗磨、细磨，把自己家里的玉米、小麦磨好，回去享用。
9. 联系上下文，写出下面这句话的含义。
乡亲们时常调侃，说再把我的妹妹送到海军，我们家的军兵种就全了。
10. 本文的标题“耀眼的军装”有怎样的含义?请联系全文作简要分析。
四、(24-25七年级上 · 江西赣州 · 期中)阅读下列文段，完成下面小题。
槐花一寸深
耿艳菊
①想起鲁迅先生写在他的后院墙外，一株是枣树，还有一株也是枣树的时候，我们家屋前的槐树总会 一下子窜过来，不过是一株，在屋的左侧。
②这株槐究竟有多久的岁月呢?一个大人刚好合抱过来，树荫匝地，覆盖大半个庭院。槐开时节， 一 簇簇.一串串.花如珍珠.缀满枝头。幽香四溢.挤出院落.弥漫整条胡同.迎向每一个路人的鼻翼。
③听父亲讲起，它是差不多和我同岁的。我出生后，父亲在第二年春天就买了一棵槐树苗植下了。后 来，我知道了江浙一带有生女儿而植香樟树的习俗，就跑去问父亲为什么不种香樟树。父亲只是笑了笑，
淡淡地说，咱们豫东平原可没这习俗，我当时只是觉得槐树好养，也是一种花，而且你一天天长大，大人 们忙，刚好可以让它陪着你，不至于太孤单。
④的确，我的童年，少年，甚至我前二十年的光阴都是与它密不可分的，点点行行，写满了槐的味道。
⑤最初记起槐的样子，是细瓷碗口粗，枝叶稀疏，花朵寥落，星星点点。不过，对于一个孩子来说， 它已经是一种很美的花卉了。在左邻右舍的孩子眼里，那也是一种可以炫耀的资本。成长的过程中，因了 这株槐，添了多少乐趣!我和我的小伙伴们，槐树下嬉戏，槐树下吃饭，槐树下数星星……且在每一年的 春光柔软的下午，常常爱这样玩，一个个伸开小手，用大拇指和食指去丈量槐的胖瘦。年年丈量，年年如
此，却不知人在长，槐也在长。
⑥其实，槐的好多半在于它的花。在花的国度里，槐花是最具平民气质的吧，王谢堂前不需要它，百 姓家里倒是常见。令人叹服的是它不仅可作观赏，亦可食用，吃起来满口幽香，难以忘怀。在众多的花里， 能做得如此体贴周到的也就是槐花了。因此，在过去那吃食不是很丰富的年代，屋前的一树槐花成了最美 的期盼。
⑦曾记得，槐花刚展露笑脸时，我已急不可耐， 一遍又一遍催父亲搬梯子摘槐花。我站在树下，仰着 脸，四月底的阳光洒在脸上。母亲也在树下，拿着小篮，小心翼翼地接摘下的槐花。然后，母亲清洗，拌 面，上锅蒸. …又是一个漫长的等待过程。终于可以吃了， 一阵香甜的清气萦绕，吸一口，已经醉了。因 了这树槐，我们每年在它的花开时节都能享受槐花盛宴。当我二十岁去外地上学后，再也没有赶上过它的 花期，可是梦里梦外总缠绕着那甜丝丝的气味。
⑧就像人的一生总会磕磕绊绊一样，槐树的一生也不是那么顺风顺水。翻盖新房子时，父亲犹豫再三， 还是把它保留了下来。有一年下大雨，屋子漏了，几位叔伯帮忙检修，上到房顶一看，原来是槐树的枝干 茂盛，压破了瓦片，大家都建议把树伐掉，父亲终是舍不得。后来，父亲爬上去，用锯一点点把碍事的枝 干锯掉，这才安心。在房屋的左侧是储物棚，父亲每次把那辆机动车推进去都特别费劲，家里人几次三番 劝说伐掉，父亲总是无动于衷。
⑨今年的槐花时节，我带着幼子回家看望父母，这是十年之后我再次赶上了它的盛开。傍晚和父母坐 在槐樹下聊天，槐花在微风的吹拂下轻轻飘落。我突然想到了白居易“薄暮宅门前，槐花深一寸”的诗句，这 一寸深里该有多少光阴的故事呀!一寸光阴一寸金，掐指算来，这槐也有近三十年了，它站成了光阴里的 风景，花开花落， 一年又一年。
⑩我终于明白了父亲始终不肯伐掉它的原因。
(摘自《现代快报》2020年4月3日)
11. 对文章的理解，下列选项不正确的一项是()
A. 第⑦段划线句中加点词“再也没有”,突出了我自离家后未遇花期的难过绝望。
B. 第⑥段在文中起着承上启下的作用，从上文对槐花样子的描绘，过渡到下文享受槐花盛宴。
C. 第②段划线句中加点的“挤”字，将槐花的香味人格化，生动地写出槐花的幽香四溢，仅凭一字，尽 得其妙。
D. 文章结尾短短一句话，不仅呼应了前文，而且把思考的空间留给读者，令人回味。
12. 本文以“槐花一寸深”为标题，有什么作用?
五、(24-25七年级上 · 四川泸州 · 期中)阅读下列文章，完成各题。
描花的日子
①这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。 夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日 子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。
②出不了门，一家人要围在一起。
③母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父 亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。他
招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭 这是春夏准备好的，只为了 这个冬天。
④父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了 的思考。外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。
⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的 墨搬出来。我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气。
⑥外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后 就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。”
⑦母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端 详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中 间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。
⑧我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可 是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。”
⑨整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把 他认为最好的挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可 惜如今太忙了. …我每年都备下最好的柳木炭。”
⑩猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看，打了个哈 欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开，但已经晚
了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸，不停地叹气。
⑪外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描，又添上几 朵，一大幅梅花竟然成了!我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花
嘛!
⑫就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。
13. 文章围绕冬天一家人在家描花，写了哪些合作描花的事?
14. 按要求赏析下面的句子。
她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。(从词语运用的角度赏析)
15. 请简要分析文章标题的作用。
16. 阅读以下两则材料，结合本文内容，谈谈你对幸福的认识。
材料一：
生活是一件件的琐碎之事连缀而成的，这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。
材料二：
据调查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人将自己的大部分时间花在上网、玩手机上。
六、(23- 24七年级上 · 安徽合肥 · 期中)
一年好景秋须记 章中林
①故乡的秋晨没有“古台摇落后，秋日望乡心”的(),没有“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”的 (),它有的是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的(),有的是“秋风秋雨秋意浓，此情此景此味
长”的(),可以说故乡的秋晨是一帧历久弥新的画册， 一首永不老去的歌谣。
②故乡的秋天多雾，远看涌似波涛，近观薄如蝉翼。村庄笼在雾里，湿漉漉的，似乎连石头也能拧出 水来——你听，连那雄鸡的打鸣都水润润的，直流向肺腑。树叶间微雨一样的露珠滚落，随着它滚落的还 有那扑棱棱的鸟雀抖羽声。菊花杏黄、紫薇粉红、桂花金黄，不炫目，就像一个个悠长的幻梦，隔着帘笼。 蜜蜂顾盼，蝴蝶静默，只有那秋蝉还在做着最后的冲刺，叫声里没有了热烈和夸饰，倒生出些许沧桑和迟 暮。
③白雾深深锁重楼，炊烟袅袅叫村庄。太阳一个探头，村庄扑棱棱就灵动了起来。小河绕村行，晨光 穿竹林，田野雾气腾，村落少闲人。最先热闹起来的是池塘。女子们呼朋引伴地来到塘边，“梆梆梆—”,棒 槌落在青石板上，叫醒了村庄；“嘎嘎嘎”,鸭群欢歌；“鹅鹅鹅”,鹅们唱和，和着棒槌声组成了朴拙的乡间 畅想曲。
④田野是丰饶的.看吧：金灿灿的稻穗是殷实的. 白花花的棉花是温暖的.黑油油的芝麻是鲜亮的. 黄扑扑的玉米是喜悦的……这时.你踏着晨雾走去.哪里都能看到气昂昂、热腾腾的喜气——割水稻的、
捡棉花的、敲芝麻的、掰玉米的，每一个饱经风霜的脸上都堆满了丰收的喜悦。看，田畔的那两个农民。 一个敞开衣襟， 一边快活地吸着烟， 一边揉搓着一株沉甸甸的稻谷。另一个蹲下身去， 一手小心地扶着禾 苗，一手指着那无边的稻花。两个人笑意盈盈，“高谈阔论”着，他们是在“稻花香里说丰年”吧。
⑤大人们忙碌着自己的活计，村子就成了我们的天下。我们疯跑着，漫山遍野地——到稻草堆旁斗蛐 蛐，到李婶家摘桂花，到前山头拽毛桃……这时，无论你做什么,都不必担心大人的呵责——在慷慨的大 地面前，人们的心胸都变得宽厚仁慈了。
⑥记忆最深的是到大爷家偷枣。大爷家后院有一棵高大的枣树，每到秋天，树上就挂满了青里泛红的 枣子。随着秋深，它的颜色越发红艳夺目，挑逗得我们饿狼一样绕着院墙逡巡。那院墙不高，两米左右，
旁边还有半人高的土墙，人一纵身就能落进院里。大爷脸坑坑洼洼的，不爱说话，让人望而生畏。大爷在 家，我们是不敢造次的，但等他去了田地里，就看我们的了。小猴子往往是第一个蹿进院子的，他打开院 门，我们一窝蜂涌进院去。我们找来长竹竿一阵猛敲，红玛瑙似的枣子就扑簌簌地跳到地上，辉煌一大片。 迫不及待地抓起一颗塞进嘴里，那种甜香立刻弥散在齿舌之间， 一咀嚼，它就抓住了我们的心。我们拾着， 塞着，直到嘴里塞不下了，兜里装不了了才吆喝着跑开。最惊险的一次，该是大爷突然回家把我们堵在院 子里吧。他铁塔一样杵在门框里，我们一个愣怔就狂奔了起来，竟然都从他的腋窝下逃脱了。我们笑话他 的无能，为自己的机灵而得意。母亲的话浇灭了我们的张狂：“大爷那是在纵容你们，你们想想门框也就四 五十厘米宽，他一站你们还有逃跑的可能吗?”
⑦这个秋天，母亲又带来了大爷送的红枣，可是不知道为什么,枣是一样的枣，怎么就没有当年的枣 那么甜，那么香呢?
⑧“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”又是一个秋晨，站在异乡的窗口，耳畔又响起故乡的呢喃，
浓雾里生出葱茏的思绪：故乡的秋晨，它是顽童，时时跑进我的梦里，吵醒我的耳朵；它是姑娘，常常摇 曳在我的眼前，洗濯我的眼睛；它是青年，天天嬉戏在我的笔尖，强健我的体魄……
17. 在选文第一段括号内依次填入词语，最恰当的一项是()
A. 丰富 昂 扬 惆 怅 萧 疏 B. 惆怅萧疏 昂扬 丰富
C. 萧疏 惆怅丰富 昂扬 D. 昂 扬 丰 富 惆 怅 萧 疏
18. 本文的标题有什么作用?
19. 请从修辞角度，赏析第④段画线的句子。
20. 结合文章⑤⑥⑦段内容，试分析“大爷”的形象特点。
21. 分析文章第⑧段在结构和内容方面的作用。
七、(24-25七年级上 · 河南焦作 · 期中)阅读下列材料，完成下面小题。
这个冬天不冷
①【A】天灰蒙蒙的，开始飘起了雪花。她急匆匆跨出公司大门.刚想钻进一辆出租车，就听见旁边 有人说：“这人真够缺德的，竟然坑害老人家。”
②她下意识地回头一看，不看不要紧，这一看，心竟突突地跳到嗓子眼儿了，“父亲!”太像了，高高 的个子，有些微驼的背，尤其是那满脸的褶皱，和满脸郁结的愁绪。她有些木讷地回过身来，走近，明白 了眼前的一切。原来老人是附近乡下来城里卖柿子的，满满一三轮车柿子总共卖了二百一十元，其中最后
一份卖给了一个年轻人，共一百一十二元，年轻人给了老人两张一百元的票子，老人就赶紧找了九十元，
没想到这两张钱是假的。老人杵在那儿，手里捏着两张崭新的票子，说出话的语气显然有些激动：“我不仅 白给了他两篓柿子，还搭进了九十元钱啊!前几年树上也结很多柿子，从来没卖过，都是分给邻里吃了，
自从去年开春老伴得病后……哎，没办法，我们没儿没女的都是邻里帮忙，本想卖了柿子给老伴买药，也 少扰回亲朋们。没想到会遇到这事儿。”说着老人流着泪捶打自己，怪自己没用。
③“头上三尺有神灵，怎么光天化日之下敢做这种事?”人越聚越多，大家议论纷纷。
④她想起了自己小时候， 一天，父亲带进家一个陌生人，那人破衣烂衫，肮脏不堪，母亲忙着做了一 碗热面汤，放了两个荷包蛋，那人狼吞虎咽，吃完后留下了两个大蛇皮袋子，里面是几大盘崭新的电线，
然后从父亲手里拿走了500元钱。他说他是南方人，在工地打工老板开不起工资，便用电线、瓷砖等抵工
资，那人说他家远，瓷砖搬运不便，就要了电线，过些日子他会回来取的，因为电线少说也值三四千元吧。 善良的父母信以为真，就留下了代为保管，500元钱算是借给他的路费，他信誓旦旦地说：“一定如数奉还。” 当父亲发现电线是假的，知道上了当，那人已去无踪影。
⑤一夜之间，父亲驼了背，白了头，似乎老了很多，母亲也因此大病一场，因为那些钱是父母积攒了 大半辈子拿出来正准备给哥哥结婚用的。母亲治病，哥哥结婚，家里欠下了很多外债。没过几年，父亲就 因病而去了，她总认为父亲的离开与那件事有直接的关系。
⑥眼前伤心欲绝的老人，和父亲当年的影子重叠起来，她觉得心里好难受。她走近老人，说：“大伯， 我看看这钱。”接过钱，看了看就折叠了起来，攥在了手心，“大伯，这钱是太新了，但不是假钱。”“闺女， 他们都说这钱是假的。”老人颤抖着声音说道。
⑦她从包里掏出两张一百元的票子递给了老人，“大伯，我拿这两张旧些的和你换，你该放心了吧?” 老人呆呆地望着她，有些懵了。这时，她的一个同事挤到跟前使劲儿拉了拉她的胳膊，她却扬起了手大声
说：“大家就信我的吧，这钱真的不是假的!”嘈杂的人群立刻静了下来，随即又窃窃地议论开了。“这女孩 儿真笨!连个老头都不如。”“你懂什么,我看这女孩儿是故意的。”
⑧她很认真地搞好那两张崭新的票子，正欲离开，老人却叫住了她：“闺女，这儿还有一兜柿子，你 拿着. 大冷的天.吃一颗心里可热乎着呢。”她回过头来.看见已是泪流满面的老人正微笑着望着她.她接 过柿子同那两张崭新的票子一起紧紧地揣进了怀里。
⑨【B】人群慢慢散去，雪花大朵大朵地飘落。这个冬天， 一点儿都不冷。
(选自《小小说大世界》)
22. 请用简洁的语言把选文的故事情节补充完整。
天飘雪花，匆离公司→进城卖柿，老人被骗→忆父被骗，心中难受→_ ,_ 0
23. 根据提示，赏析文中画线的句子。
(1)太像了，高高的个子，有些微驼的背，尤其是那满脸的褶皱和满脸郁结的愁绪。(从人物描写角度)
(2)她接过柿子同那两张崭新的票子一样紧紧地揣进了怀里。(从用词角度赏析)
24. 从画线A 、B 两句中任选一句，分析描写雪花的作用。
25. 结合全文，说说标题的妙处。
八、(23-24七年级上 · 宁夏银川 · 期中)
一个走运的人
①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示了这 是一株历经沧桑的百年古树。香樟树的清幽常引人驻足。
②香樟树下卧着一个小小的杂货铺。杂货铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有 一点儿积尘。
③女店主是一个端庄美丽的女子，她总是端坐在那里，含着笑招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝 线编织些小饰物，诸如手链、发带，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。她最喜欢说的一句话是：“真走运 啊 ! ”
④我刚到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的 颜色，真美啊。”我说。
⑤“我真走运!”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”
⑥她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢： 天空的云朵、海上的浪花、草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。
⑦我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位女店主，也许是因为受到了她友好的对待，也许是因为她单纯 的眼神，也许是因为她那句“我真走运”。
⑧我常会顺道去看看那家杂货铺，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为 自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点儿什么,远远谈不上“走运”。 可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天 穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，还总笑着说：“真走运啊”。
⑨有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我，她笑笑，又 说自己真走运，吃到了香甜的团子。“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子 可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。
⑩“我有这样的朋友，真走运啊!”店主说。
⑪还有一次，我到店里买了她编的发卡，我说去爬黄山时，用它来盘头发。她让我归来时替她带一张
黄山的风景照。她又说：“真走运啊!”脸上流露出期待的神色。
⑫归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺， 亲自爬上黄山。“有缆车吗?”她问，“真的有?和我想的一样，真走运啊!要是有一天我也能去看看就好了!”
⑬ “不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰!”我说。
⑭ “是啊!是啊!”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”
⑮后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。可到了那儿，香樟 树依旧挺立、却不见了杂货铺，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的老太太。我惊诧极了，连忙
上前打听，老太太说：“搬迁了。”
⑯ “那您知道女店主去哪儿了吗?”
⑪⑰“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡，“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子…… ”
⑧我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子!她是坐在特制的轮椅上看管小店的!
而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么,还怂恿她去登黄山 ……
⑲一瞬间、歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了!
夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高大挺拔，香远益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬头间，那灿烂的笑 容似在眼前 ……
26. 小说围绕“我”与女店主的交往写了四件事，请简要概括第一和第三件事。
(1) →偶遇女店主吃糯米团 → (2) →送照片并怂恿女店主登黄山
27. 小说中，“我”到最后才知道女店主是一个下肢瘫痪的女子，其实前文已经多处埋下伏笔，请找出其中的 一处并简要分析。
28. 你觉得小说中的女店主是一个怎样的人?请结合具体内容简要分析。
29. 有人认为“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你更喜欢哪个标题?请说明理由。
30. 文章最后一段意蕴深远，作用突出，请你结合课文内容自选角度赏析或者分析