2025班主任经验工作介绍《在班级星河中，做温暖引路人》【课件】

这是一份2025班主任经验工作介绍《在班级星河中，做温暖引路人》【课件】，共21页。PPT课件主要包含了第壹部分，严明制度自主管理，第贰部分，赏识教育严慈相济，第叁部分，家校齐心师生同行，获取家长的信任，四个策略，感恩遇见等内容，欢迎下载使用。
今天我作为班主任进行经验交流。我的交流谈不上什么经验交流，更多的是关于这几年班主任经历的工作汇报，粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。 在过去，班主任可能是教书匠、园丁，他们只是知识的灌输者和传道者，而现在，我们不仅要完成教学工作，还要充当心灵导师、调解员、警察、法官、保姆、知心姐姐等角色。因此，如何在新时代做一位能胜任的班主任呢？今天我将从以下三点来分享我的经验。
一年级时，学生们处于一个试错的阶段，在老师的引导下，建立了初步的班级纪律和规矩。
二年级，我们学到了“不以规矩，不能成方圆。”
四年级上学期，我上道德与法治第二课《我们的班规我们订》，和同学们一起完善了我们的班规。
在制约性、广泛性、可操作性的原则下分小组讨论各个方面的班规细则 让全班同学逐条审议并举手表决通过整个流程类似于颁布法律
通过多轮实践，直接分为以下四类最方便
在制定班规细则时，不仅要有细致的日常管理行为事项，还要有加减分方案以及处理办法，培养学生的自律性和责任感。
认真观察热心为班级服务的同学，结合课堂表现，物色适合的人选
先板书各个岗位，然后学生依次上台演讲，学生趴在课桌上投票后，票高者当选。
人员分工要明确，各自有相应的岗位职责，各负其责又协调配合，共同管理好班级。
有了班级统一的规章制度，自然少不了“办案人员”
严格与慈爱并不矛盾“严”是指面向集体的态度，“爱”是指私下的沟通方式。
是与学生相处的最好方式
培养学生严格的规则意识学生行为上要有严明的纪律违纪时老师要有严肃的态度在处理班级事务时也要有严谨的步骤
多一些民主，少一些专制；多一些鼓励，少一些批评；多一些引导，少一些说教；多一些耐心，少一些烦躁。
用随机名单让学校认为某些学生有潜力，数月后，这些学生成绩都有较大的进步，且自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。
在与学生沟通过程中 我一直遵循著名的“罗森塔尔效应”，它也叫皮格马利翁效应，源于心理学家罗森塔尔的实验。
要构建和谐的师生关系，要尽可能多地学会期待，学会暗示，学会赏识。
从一年级开始，我就定期在班级开“夸夸大会”，让同学们互相夸奖，表扬有进步的学生。 目的是帮助学生提高自信心，通过他人更好地认识自己，也能帮助学生发现同学的优点，取长补短。
抽到了我们班的一个非常调皮的孩子，当时没有一个同学举手说出他的优点，他也很失落，头垂下去趴在桌子上，我看着十分难受。
他的三个优点一、乐于助人二、懂得感恩三、擅长绘画当我说完这些，他的背完全挺直了，脸上是抑制不住的笑容。
虽然到现在为止，他的成绩并没有突飞猛进，但是他交到了几个好朋友、得到了几张奖状、课堂上会积极举手回答问题……一切都在向好的方向发展。
在班级开展“夸夸大会”，不仅能帮助学生提高自信心，也能帮助班主任提高一点幸福感。
教育，从来就不是一件孤军奋战的事。在教育孩子的路上，老师和家长，就像是两只船桨，只有共同努力，才能让孩子朝我们期望的方向驶去。 那么作为班主任，我们该如何做好家校沟通的桥梁呢？
在日常的工作中，我主要是利用家长群进行全体沟通。
家长群虽然以传达学校的通知为主，但我还会不定时地表扬单个表现良好的学生，及时分享班级集体活动照片，还会倡导家长配合老师的一些工作。
第一：先了解再沟通。家长来校前，老师要全方位了解学生的学习情况、家庭情况、亲子关系、优缺点等，为沟通做好准备。 第二：先表扬再批评。如果直接批评学生，家长会感到非常没有面子，我会利用“三明治”效应，将批评夹在表扬和鼓励之间。
第三：先信任再商讨。家长意识到老师是盟友、战友之后，才更愿意信任我们，一起积极商讨孩子目前的问题。第四：先倾听再建议。与家长沟通时，应积极倾听，进行换位思考，若双方由于某些原因产生情绪问题，建议也是无效的。
班主任工作是繁琐和艰巨的，但我也收获了很多，它不仅磨炼了自己的秉性和耐心，锻炼了自己的综合素质，提升了自己的认知，培养了自己良好的心态，还提升自己的精神境界。在这个过程中，还要感谢前辈们对我的指导、同事们对我的帮助以及学校的包容和家长的配合。