生物人教版（2024）第一节 生物与环境的相互作用教课课件ppt

这是一份生物人教版（2024）第一节 生物与环境的相互作用教课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了划重点，生物课要求，生物影响环境，生物与环境的关系，提出问题，作出假设，制定计划，课本14页，得出结论，实施计划等内容，欢迎下载使用。
1、上课保持安静，有问题举手
3、课后完成作业，并用红笔改正（组长和课代表检查提醒）
认真学，你会发现生物学是非常有趣的一门学科。
即环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素
雨季的草原 旱季的草原
光影响植物的分布、植物的花期等
光影响动物的体色及其生长发育与繁殖
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
春色满园关不住，一枝红杏出墙来
立秋无雨是空秋，万物历来一半收
思考：图中的各种生物之间有什么关系？
水稻和杂草争夺养料、水分和阳光
菟丝子寄生在豆科植物上
（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系
（2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。
（3）合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系。例如：蜜蜂、蚂蚁、麝牛、狼群、狒狒群
犀牛鸟为犀牛的“私人医生”
（4）互利共生：共同生活，互利互惠。如：反刍动物与瘤胃微生物、大肠杆菌与人、藻类真菌共生的地衣、鳄鱼与牙签鸟，大豆和根瘤菌
（5）寄生：两种生物一种必须依靠另一种生物才能生存如：病毒、蛔虫
（一方有利，一方有害）
1、荒漠中的骆驼尿量少，出汗少；2、荒漠中的骆驼刺根系发达；3、寒冷海域的海豹皮下脂肪厚；4、保护色；5、拟态；6、警戒色。
蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃
长期乱砍滥伐后的黄土高原
例：南橘北枳 春兰秋菊 春来江水绿如染
例：千里之堤溃于蚁穴 大树底下好乘凉
例：冬眠、枯叶蝶、仙人掌叶形
关于生物对环境的适应：现存的所有生物都适应环境，不同的生物对环境的适应方式是不同的，即生物对环境的适应方式是多种多样的。如秋末松树不落叶、杨树落叶。不管题目中说的是哪种现象，只要此现象利于生物的生存，就是对环境的适应，比如某些动物冬眠，是对寒冷环境的一种适应，千万不能认为是不适应寒冷的环境才冬眠的。生物对环境的适应还具有相对性，如冬季来临时雷鸟换上白色羽毛，但如果迟迟不下雪，则易被天敌发现捕食。
生物对环境的影响，要抓住关键点：周围的环境因这种生物发生了哪些改变。
探究影响鼠妇分布的非生物因素
石头底下还有花盆底下等阴暗潮湿的环境中
光会影响鼠妇的分布吗？水会影响鼠妇的分布吗？
实验思路：材料用具：实验装置：方法步骤：
铁盘（纸盒或塑料盒），纸板、玻璃板、10只鼠妇、湿土
1.以小组为单位进行试验。在两侧中央各放入5只鼠妇，静置两分钟。2.每2分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计5次。将结果填入表格
一只鼠妇偶然性太大，实验结果不准确。避免偶然性，提高可信度
观察、记录鼠妇每隔2分钟在两种环境中的个数,填入下表
光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗的地方
计算出全班各组第十次数据的平均值，对平均值分析得出结论
为什么要计算全班各组 的平均值？
提高实验结论的可信度，减少实验误差
鼠妇多分布在阴暗、潮湿、温暖的环境。
还有哪些非生物因素影响鼠妇的分布？
像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验
2.将动物分成两组，除了试实验要探究的因素光照外，其它因素两个组要保持一致且适宜
3.不行，偶然性太大，实验结果不准确，多只可以避免偶然性，提高可信度
4.提高实验结论的可信度，减少实验误差
1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是( ) A.北方降雨少 B.北方温度低 C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够2.下列属于生物间合作关系的是( )A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.一群麻雀一起去觅食C.两只狗为争骨头而争斗 D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫
3. 沙漠地区生物种类稀少，造成这一现象的原因是缺乏(  ) A. 空气  B. 水分C. 阳光 D. 适宜的温度4. 下列各项不属于非生物因素的是(  )。 A. 食草动物    B. 阳光 C. 空气          D. 温度