统编版语文四年级上第八单元综合素养评价卷（含答案）

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统编版语文四年级上第八单元综合素养评价卷 时间：90分钟 满分:100分 同学们，一年一度的校园故事会即将拉开序幕，让我们开启美妙的故事之旅吧！ 活动一 故事片段我摘抄 一、我能正确、规范地抄写故事片段。(3分) 那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 活动二 故事细节我回顾 二、阅读人物小记，根据拼音写词语。(6分) 西门豹揭穿了河神qǔ xí fu( )的piàn jú( ),叫卫士把官绅头子rēng( )进漳河。官绅们见状纷纷跪地qiú ráo( )。他又发动百姓开凿水渠, guàn gài( )庄稼,解决了土地gān hàn( )的问题。 三、照样子完成练习，解决生字疑难。(5分) 例:冈—(纲)提纲 专—( ) 云—( ) 建—( ) 宗—( ) 普—( ) 四、选一选，梳理故事信息。(10分) 1.下列加点字的读音完全正确的是哪一项?( ) A.戎装(lóng) 王侯(hóu) 扎针(zhā) B.官绅(shēn) 骨髓(suí) 挨揍(zòu) C.磕头(kē) 传授(shòu) 泡沫(mò) D.纪昌(jì) 开凿(záo) 巫婆(wū) 2.下列没有错别字的是哪一项?( ) A.管理 裤子 胸怀 B.淹没 拔打 严厉 C.唯独 迎接 幕色 D.拜见 出塞 竞争 3.下列词语不能用来形容老年人的是哪一项?( ) A.鹤发童颜 B.眉清目秀 C.白发苍苍 D.老态龙钟 4.“( )纪昌已经取得了不小的成绩，( )飞卫觉得他的眼力还不够。”填在括号内的关联词语最恰当的是哪一项?( ) A.因为……所以…… B.不但……而且…… C.虽然⋯⋯但是⋯⋯ D.即使……也…… 5.下列说法不正确的是哪一项?( ) A.《扁鹊治病》这则故事警示人们不能讳疾忌医，要善于听取别人正确的意见。 B.《西门豹治邺》是一则神话故事，通过写西门豹惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事，表现了西门豹的神机妙算。 C.复述课文时要抓住课文的主要内容，其他内容可以适当省略。 D.《纪昌学射》告诉我们在良师的指导下，只要刻苦学习，终能实现自己的梦想。 五、补全词语，并选词填空，积累相关词语。(11分) ( )( )玉立 ( )眸皓( ) ( )( )彬彬 ( )( )堂堂 ( )( )精悍 ( )( )凛凛 ( )( )焕发 慈( )善( ) 1.这个姑娘 ，犹如刚盛开的水仙花。 2.奶奶脸上总是挂着笑，看起来 的。 3.李老师平日里深受同学们的喜爱，他白净的脸上戴着一副眼镜，看起来 的。 六、按要求完成句子练习，完善讲述语言。(6分) 1.西门豹说：“下一回河神娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”(改为转述句) 2.纪昌勤学苦练，怎能不成为百发百中的射箭能手呢?(改为陈述句) 3.干将攀上一座又一座的高山，找齐了五块精铁，又走访山川大地，冒死找回六块上好的青铜，终于备齐了铸剑的材料。(长话短说) 活动三 准备故事我用心 七、校园故事会正在火热进行中，快来展示你精心准备的故事吧。(7分) 1.同学们准备了很多历史人物故事，其中哪一项的故事与主人公对应不正确? ( )(2分) A.立木取信(商鞅) B.望梅止渴(刘备) C.凿壁借光(匡衡) D.卧薪尝胆(勾践) 2.小语要根据课文内容给大家讲《西门豹治邺》的故事，她拿出了自己制作的故事卡片，下列哪一项是小语卡片上的内容?( )(2分) A.摸清底细——兴修水利——惩治巫婆和官绅 B.摸清底细—惩治巫婆和官绅—兴修水利 C.兴修水利——摸清底细——惩治巫婆和官绅 [讲述故事]终于轮到你上场了，你打算给大家讲《 》的故事。故事的主人公是 ，主要内容是 。(3分) 活动四 精彩故事我品读 八、品读少年的故事，学习美好品德。(12分) 选文一：王戎七岁，尝与诸小儿游。 ， ，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 ————《王戎不取道旁李》 选文二：张元南邻，有二杏树。杏熟，多坠元园中。群儿欲取食之，元独谓不可。群儿问其故，元曰：“是邻家之果，非我所宜取也。”乃与群儿收果，送还邻家。 ————《张元还果》 1.根据课文内容将选文一补充完整。(2分) 2.“群儿问其故”中“故”的意思是( )。(1分) A.故事 B.原因 C.故乡 3.将画“ ”的句子翻译成现代汉语。(2分) 4.下面朗读节奏划分正确的是哪一项?( )(2分) A.群/儿欲取食之，元/独谓不可。 B.群儿欲/取食之，元独/谓不可。 C.群儿/欲取食之，元/独谓不可。 5.面对挂满果实的果树，王戎和张元分别有什么表现?请填写表格并分析人物形象。(5分) 九、品读苏轼的故事，感受智慧乐观。(10分) 苏 轼 二十一岁那年，苏轼和弟弟苏辙进京考试。 当时，主考官是大文豪欧阳修。阅卷时，他看到一篇文章写得非常精彩。他本想把这名考生定为头名，但疑心这篇文章是自己的门生曾巩写的，怕别人说长道短，就将这名考生定为第二名。直到发榜后，他才知道这是苏轼写的。 欧阳修与苏轼会面交谈后，感叹说：“苏轼十分善于读书，也善于用书，将来他的文章一定独步天下。我应该赶快退避，让他出人头地。”大家读了苏轼的诗文，也觉得他的诗文出众。“出人头地”这个成语就是这么来的。 苏轼出任杭州知州时，发现西湖因疏于治理，已荒草丛生、湖水干涸，到处都是淤泥。他下决心治理西湖，恢复它往日的秀丽风光。 然而，朝廷下拨的经费远远不够工程开支。苏轼灵机一动，想到了“以工代赈”的方式。他召集了数千名生活困难的百姓参与治理工程，用工钱代替政府对他们的救济，这样既使百姓获得一定收入，也大大节省了工程开支。 为了使湖中的水草不再滋生，苏轼又想了一个办法——以湖养湖。他将湖面租给农民种植菱角。每年春天，农民除尽杂草才能下种，年年有人种菱就等于年年有人清除杂草。此外，所得的租金还可以用来维护西湖环境。 五十八岁时，苏轼被贬往岭南。 当时的岭南鲜有人烟且条件恶劣。尽管物资匮乏，苏轼却依然在这片土地上自得其乐。他酿了名为“万家春”的美酒，还发现了美味的荔枝，写下了著名的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。” 1.“出人头地”的意思是 。(1分) 2.文章记叙了苏轼不同时期的故事。请你简要概括，制作一张历史人物故事卡。(5分) 3.苏轼是“唐宋八大家”之一，写了无数经典的诗词。比如赞美西湖美景的“水光潋滟晴方好， ”，又比如身处庐山引发的哲思“不识庐山真面目， ”。(2分) 4.下列对文章理解不正确的是哪一项?()(2分) A.苏轼十分善于读书，也善于用书。 B.“以工代赈”“以湖养湖”等举措体现了苏轼治理西湖的智慧。 C.画线句的意思是“如果每天吃三百颗荔枝，我不愿意长久地做岭南的人”。这句话写出了苏轼的豁达与乐观。 活动五 生活故事我记录 十、拿起笔，在纸上写下你的故事吧。(30分) 题目：想起那件事，我就 生活中，总会有很多事情让我们高兴、伤心、感动……请回忆一下，哪件事让你记忆犹新，把作文题目补充完整，写一篇习作。注意按照一定的顺序把事情写清楚，写出当时的感受，不少于350字。 第八单元综合素养评价 一、略。 二、娶媳妇 骗局 扔 求饶 灌溉 干旱 三、示例：砖砖头 尝 品尝键 键盘 综 综合 谱 乐谱 四、1. C 2. A 3. B 4. C 5. B 五、亭亭 明 齿 文质 相貌短小 威风 容光 眉 目 1.亭亭玉立 2.慈眉善目 3.文质彬彬 六、1.西门豹说，下一回河神娶媳妇，请告诉他一声，他也去送送新娘。 2.纪昌勤学苦练，成为百发百中的射箭能手。 3.示例：干将历尽千辛万苦备齐了铸剑的材料。 七、1. B 2. B 3.示例:三顾茅庐刘备 东汉末年，刘备请隐居在隆中草舍的诸葛亮出来运筹划策，去了三次才见到 八、1.看道边李树多子折枝 诸儿竞走取之 2. B 3.这树长在大路边，还有这么多李子，一定是苦李子。4. C 5.王戎：树在道边而多子，此必苦李。善于观察和思考 张元：元独谓不可 是邻家之果，非我所宜取也。坚守原则、尊重他人财物 九、1.超出一般人，高人一等 2.杭州 苏轼想到了“以工代赈”“以湖养湖”的办法治理西湖。 五十八岁 岭南 苏轼在岭南自得其乐，寻找美食。 3.山色空蒙雨亦奇 只缘身在此山中4. C 十、略。   人物王戎张元表现唯戎不动 原因  人物形象  时期地点事件二十一岁京城苏轼进京考试，受到欧阳修赏识。出任杭州知州