一年级下册（2024）第三单元第一课100 以内数的认识背景图课件ppt

这是一份一年级下册（2024）第三单元第一课100 以内数的认识背景图课件ppt，共24页。
第五课时写一写 读一读1.学习目标描述：让学生熟练掌握 100 以内数的写法和读法，理解数位的意义，能正确读写 100 以内的数2.学习分析内容：经历利用计数器、小棒等学具探究 100 以内数的读写过程，提高学生的动手操作能力和思维能力。3.学科核心素养分析：感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真细致的学习习惯。教学重点、难点教学重点:掌握 100 以内数的读写方法，明确数位顺序。教学难点:理解数的中间或末尾有 0 的读写法复习导入 同学们，说出这些数，并回顾它们的组成和写法。由二个十和三个一组成的五个十组成的写作：23写作：50八个一组成的写作：8 我们已经学会了写数，那你们知道这个数怎么读吗？写作：58那怎么读呢？探求新知 这个数在计数器上是怎么表示的？观察十位上有（ ）个珠子，个位上有 （ ）个珠子数的读法：读数时从高位读起，十位是几就读几十，个位是几就读几。 1. 数的读法34 读法 ： 三十四 写作： 34探求新知 尝试写出这些数，并说一说自己的写法，并把他们读出来。七个十组成的数九个十组成的数八个十组成十位上写7，个位上写0，写作70。70写作：700写作：909十位上写9，个位上写0，写作90。十位上写8，个位上写0，写作90。80写作：80读作：七十读作：九十读作：八十整十数的写法规则，即十位上是几就写几，个位用 0 占位。整十数的读法规则，即十位上是几就读几十，个位上是0不读。写作：50 总结 整十数的写法和读法。读作：五十 探求新知 这个计数器表示的数是多少？怎么读？计数器上表示的数是由三个十和五个一组成的 说一说 35 的写法，先写什么，再写什么？35 先写十位上的 3，表示 3 个十；再写个位上的 5，表示 5 个一。读作：三十五写作：35 探求新知 学生在练习本上读出这个数，并同桌之间互相检查、交流。计数器上表示的数是由二个十和七个一组成的 说一说 27 的写法，先写什么，再写什么？27 先写十位上的 2，表示 2 个十；再写个位上的 7，表示 7 个一。写作：27读作：二十七 探求新知 学生在练习本上写出这个数，并同桌之间互相检查、交流。计数器上表示的数是由五个十和八个一组成的 说一说 58 的写法，先写什么，再写什么？58 先写十位上的 5，表示5 个十；再写个位上的 8，表示 8 个一。写作：58读作：五十八几十几的数的读法写作：5959读作：五十九11这个计数器表示的数是多少？10十位个位(        )个十百位百位上只有一个数，表示1个100，十位和个位都是01010写作：100读作：一百17末尾有 0 的读写法末尾的 0 不读，但写数时要占位。十位个位(        )个百组成。七百位思考： 700 的读法，百位上是 7，十位和个位都写 0。1010写作：700读作：七百14中间有 0 的读写法）十位个位(        )个百和（ ）一组成。四百位思考： 405的读法，百位上是 4，十位 0和个位是5。1015写作：405读作：四百零五五十位上是 0 就读零。写作：写一写 读一读3434读作：55写作：读作：三十四55五十五两个“5 ”的意思有 什么不同？写作：写一写 读一读5050读作：写作：读作：五十100一百11十位个位百位1010个位上没有珠子，就写 “0 ”表示（占位）。百位上写1，十位和个 位都写 0，读作一百。读数和写数，都从高位起。探究 读一读，说一说。课堂活动这两个 3各表示什么？33像这样两个数字都相 同的数，还有 … …练习1. 读一读。北斗卫星导航系统是我国自 行研制 、独立运行的全球卫 星导航系统。北斗导航卫星发射记录如：读作：第五十五棵。练习2. 读出下表中的奖牌总数。北京2022 年冬残奥会奖牌榜（前三名）读作：六十一。练习3.读出下面各数。28      36      41      52      60     75      83      99       100读作：二十八读作：三十六读作：四十一读作：五十二读作：六十读作：七十五读作：八十三读作：九十九读作：一百探究4. 先依次写，再读一读。4930读作：四十九、五十、五十一（1）45，46，47，48，（2）70，60，50，40，50512010读作：三十、二十、十1. “读数和写数时要注意什么？”让学生总结从高位起，数位上是几就读写几，中间有 0 要读零，末尾有 0 不读但要占位等要点。2. 教师强调认真读写数的重要性，培养学生严谨的学习态度。课堂小结课后作业1. 完成教材“练习六”第 6 - 8 题，让学生读写各种 100 以内的数，包括数中间和末尾有 0 的数。2. 让学生回家收集生活中的 100 以内的数，如商品价格、门牌号等，读写这些数并记录下来。