初中人教版（2024）第一节 地形第2课时学案

这是一份初中人教版（2024）第一节 地形第2课时学案，共7页。学案主要包含了新课标要求，学习目标，随堂检测，自我评价等内容，欢迎下载使用。
【新课标要求】
◑学生能够识别我国主要山脉和地形区的名称、位置，准确描述其基本特征；
◑通过地图阅读与分析，学生掌握判读山脉走向、辨别地形区分布的地理技能；
◑引导学生探究山脉与地形区对人类活动的影响，建立人地协调发展观念；
◑激发学生对祖国壮丽山河的热爱之情，提升学习地理知识的兴趣与主动性。
【学习目标】
◑人地协调：探讨山脉影响下地形区的人类活动，树立合理利用山地资源意识。
◑综合思维：整合山脉走向、地形区特征等要素，剖析其对气候、农业的综合作用。
◑区域认知：识别不同区域主要山脉及地形区，比较特征，理解区域差异与联系。
◑地理实践力：借助地图、实地考察等，探究山脉与地形区关联，提升实践探究能力。
【重难点】
◑重点：掌握我国主要山脉的分布、走向及四大高原、四大盆地等地形区的显著特征。
◑难点：区分山脉与地形区的地理特征，理解山脉走向对地形区气候、水系分布的复杂影响。
【课前预习——你相当可以】
活动一：读P30图2.4 中国主要山脉的走向和网格状地形“骨架”示意，完成下题
山脉的走向是指山脉总体延伸的方向，通常将近南北走向、东北—西南走向的山脉称为 山脉，将近东西走向、西北—东南走向的山脉和弧形山脉称为 山脉。
在地形“网格”中，镶嵌着以高原、盆地、平原或 丘陵等地形类型为主的地形区， 则常为不同地形区之间的分界。
活动二：读P31图2.5 中国主要地形区，回答下列问题。
1.四大高原及其特点
2.四大盆地及其特点
3.三大平原及其特点
【课中探究——和小伙伴一起】
探究一：山脉纵横交错，构成地形骨架
1.构成我国地形的“骨架”——山脉
2.四大高原：C 、D 、E 、J 。
3.四大盆地：A 、B 、柴达木盆地、H 。
4.三大平原：F 、G 、I
探究二：我国的分界山脉。
1.地形区分界山脉
2.省区分界山脉
【重难点突破——加油加油，你能行！】
突破一：巧选参照物，判断地形区
山脉、高原、盆地、平原等地形区具有定位作用，是学习其他内容的基础。但我国地形区较多，选择合适的“参照物”是判断地形区的一种好方法。
一是运用大的河流作为参照物。例如，黄河呈“几”字形，北为阴山山脉，南为秦岭，东为太行山脉，西为贺兰山脉、祁连山脉。再如，长江切穿巫山，上游有横断山脉。
二是地形区互为参照物。例如，柴达木盆地被昆仑山脉、阿尔金山脉和祁连山脉包围。再如，天山以北是准喝尔盆地，以南是塔里木盆地，而塔里木盆地和准噶尔盆地之间是天山。这样，盆地和山脉互为参照物，可以一起掌握。
【随堂检测】
读“我国地势三级阶梯示意图”，完成1-2题。
1.图中数字④所表示的山脉名称为（ ）
A．横断山脉 B．大兴安岭 C．巫山 D．雪峰山
2.我国四大高原中，水土流失严重、地表沟壑纵横的高原位于第几级阶梯（ ）
A．第Ⅰ级阶梯 B．第Ⅱ级阶梯 C．第Ⅲ级阶梯 D．一二级阶梯交界处
读图1我国沿北纬32°地形剖面图和图2我国地势三级阶梯示意图，完成下面小题。
3.下列语句中能够体现出图1所示含义的是（ ）
A．春江水暖鸭先知 B．春来江水绿如蓝
C．一江春水向东流 D．山山皆北向，条条南流水
4.“美丽鄱湖鱼米乡，一年四季有风光；蟹爬鲤跃群虾跳，麦翠禾青油菜黄”。这里风景优美，当地人们称其为“水乡”、“鱼米之乡”，请你判断鄱阳湖应位于图中的（ ）
A．青藏高原 B．横断山区
C．四川盆地 D．长江中下游平原
5.图2中第二、第三级阶梯分界线山脉的大致走向都是（ ）
A．南北走向 B．西北-东南走向 C．东西走向 D．东北-西南走向
6.我国地势第三级阶梯上最主要的地形是（ ）
A．高原 B．平原、丘陵 C．盆地 D．山地
7.河流在流经图1中①处时，会（ ）
A．水量变小 B．水温升 C．水流湍急，水能丰富 D．水速变缓
剪纸是中国传统民间艺术，2009年9月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸表现的内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和风情等，寄托人们对美好生活的向往。右图是一帧剪纸作品。据此完成8-10题。
8.图中剪纸所反映的景观主要分布于我国（ ）
A．西北大漠 B．江南水乡 C．塞上江南 D．草原牧区
9.形成这种景观特征的自然条件是（ ）
A．沟壑纵横，降水集中 B．地势低平，降水丰沛
C．地形封闭，降水稀少 D．山河相间，降水均匀
10.该景观主要分布区人们普遍擅长（ ）
A．骑马 B．摔跤 C．滑冰 D．游泳
如图是我国某两大著名高原的典型景观图片，读图回答11-12题
11.甲图片所处高原是（ ）
A．青藏高原 B．黄土高原 C．内蒙古高原 D．云贵高原
12.乙图片所在高原的地表特征是（ ）
A．支离破碎，沟壑纵横 B．雪山连绵，冰川广布
C．崎岖不平，千姿百态 D．地表坦荡，广袤无垠
二、解答题
读中国地形略图，回答下列问题。
（1）写出下列字母代表的地形名称：A是 （山脉），B是 （山脉），C是 平原，D是 高原，E是 盆地。
（2）①、②两条河流中下游的地形区分别是 和
（3）我国是多山国家，图中山脉A的西侧有我国的 高原，山脉A位于我国 级阶梯的分界线上，其走向是 走向。
【自我评价】
四大高原
特点

雪山连绵，冰川广布
内蒙古高原
地面平坦，一望无际

千沟万壑，支离破碎
云贵高原
地面崎岖不平
四大盆地
特点
塔里木盆地
我国面积最
准噶尔盆地
我国位置最北，受海洋影响，降水稍多
柴达木盆地
我国地势最高，有“ ”之称
四川盆地
我国唯一没有沙漠的盆地，气候最湿润
三大平原
特点
东北平原
面积最大，由松嫩平原、三江平原、辽河平原三部分构成， 土广布
华北平原
地势低平，又称“黄淮海平原”
长江中下游平原
“水乡”“鱼米之乡”
东北—西南走向
西列：① —② —③ —雪峰山
中列：④ —⑤
东列：⑥
东西走向
北列：⑦ —阴山
中列：⑧ —⑨
南列：南岭
西北—东南走向
阿尔泰山、⑩ 、小兴安岭
南北走向
贺兰山、⑪
弧形山脉
⑫
山脉名称
山脉两侧的地形区
西侧或南侧
东侧或北侧
大兴安岭
东北平原
巫山
四川盆地
横断山脉
云贵高原
雪峰山
东南丘陵
塔里木盆地
准噶尔盆地
秦岭
黄土高原
昆仑山脉—阿尔金山脉
青藏高原
山脉
西侧省区
东侧省区
太行山
省
河北省
巫山
重庆市
省
武夷山
省
福建省
山脉
北侧省区
南侧省区
祁连山
省
青海省
昆仑山
新疆维吾尔自治区
评价内容
评价等级
评价目的
优
良
中
课前
我能做到认真预习，完成导学案内容
能否积极主动学习
我能积极与同学讨论完成探究题目
能否善于合作
课中
我能认真听老师发言，听同学们发言
能否认真专注
我能主动指出同学的错误，并改正
能否敢于否定
遇到问题时，我能积极主动举手
能否主动参与
发言时，我声音洪亮，自信
能否清晰表达
我能认真完成课堂笔记，并订正学案
培养总结能力
我整堂课得到老师表扬和鼓励
能否欣赏自我
课后
我善于反思，能自主复习和背诵
能否进行反思
我能及时解决课堂遗留问题
培养解决问题能力