2024-2025学年贵州省黔西南州金成实验学校等四校七年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2024-2025学年贵州省黔西南州金成实验学校等四校七年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析)，共20页。试卷主要包含了单选题，默写，综合题，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。
1.下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A. 杜牧，字牧之，唐代诗人，与李商隐并称“小李杜”；杜牧又称“小杜”，“大杜”指杜甫。
B. 《未选择的路》作者是英国诗人弗罗斯特，他的创作对英国文学发展影响很大。
C. 说，古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现，象抒发作者的感想。
D. 臧克家是闻一多先生的高足，被誉为“农民诗人”，代表作有诗集《烙印》。
2.“祥子的手哆嗦得更厉害了”是因为（ ）
A. 被宪兵打，满身都是伤B. 买了新车，他高兴、激动
C. 被孙侦探勒索了买车钱D. 小福子因绝望上吊死了
二、默写：本大题共1小题，共14分。
3.根据所给信息默写相应内容。
(1) 念天地之悠悠，______。
(2) 造化钟神秀，______。
(3) 落红不是无情物，______。
(4) 商女不知亡国恨，______。
(5) 莲之出 ______而不染，濯清涟而不妖。
(6) 假如生活欺骗了你，不要 ______，不要心急！
(7) 《游山西村》中写人在困境中会萌发出新的希望，也暗示世间事物的消长变化的句子是：______，______。
(8) 《木兰诗》中写征途遥远而行军神速的语句是：______，______。
三、综合题：本大题共1小题，共7分。
4.亲爱的同学们，不知不觉已到期末，忙碌的学习生活也将告一段落。对于不期而至的暑期闲xiá①_____时光，你有怎样的chōng jǐng②_____和计划呢？是去图书馆选几本喜爱的书籍，尽情地á③_____游在文学的海洋中，是和家人来一场长途旅行，欣赏祖国山河的美景，是和心有灵犀的好友相约一起出游，还是宅在家里闭目养神？无论选择什么样的方式来度过这个假期，最好要提前有规划。只有这样，我们才不会在假期结束时懊悔自己虚度了光阴。
(1) 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
① ______ ② ______ ③ ______
(2) 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ______ ）
A.不期而至
B.心有灵犀
C.闭目养神
D.懊悔
四、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
5.
五、综合性学习：本大题共1小题，共15分。
6.班级开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请按要求作答。
(1) 小红记录了自己一天中接触到的语文场景，请将其按发生时间先后排序正确的一项是 ______
①早读时背诵《春》的课文段落
②午餐时看到食堂标语“一粥一饭，当思来之不易”
③睡前阅读《西游记》原著片段
④语文课上分析古诗《观沧海》的意境
A.①②③④
B.①④②③
C.①③②④
D.②①③④
(2) 下面是小语在参加活动时的一些记录，其中有两处表达不当，请找出并修改。
①为了深入开展“我的语文生活”综合实践活动，同学们积极参与并制定了详细的计划。②我们分成小组走上街头，寻找店铺招牌、广告标语中的语文知识。③有的招牌运用了谐音双关的手法，不仅新颖有趣，反而让人印象深刻。④通过这次活动，使大家认识到语文与生活的紧密联系。⑤我们还把活动过程拍摄成视频，在班级展播后，受到了同学们的广泛赞誉。
第 ______ 处，修改： ______
第 ______ 处，修改： ______
(3) 班级近期要开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
【材料一】
在我国古代，招牌实际上也成为经营者的品牌标识。如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等，得到经营者的珍爱和传承。不少招牌还蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分。
【材料二】
醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力。同时，各种色彩之间的搭配也很重要。交通指挥灯之所以用红、绿、黄三色，是因为这三色穿透力最强，因此在店面招牌中使用的也很多。
【材料三】
喧闹的城市中，许多人在不知到何处就餐时其第一反应就是向四周看有没有“ M”或“KFC”的招牌，因为在那招牌的不远处就有麦当劳或肯德基在提供香喷喷的汉堡和清凉爽口的可乐。很多时候，消费者之所以会来到一个卖场购物，就是因为在远处就看到了它的招牌。
请根据上面的搜集结果，探究好的招牌应具有哪些特点？（写出三点）
六、现代文阅读：本大题共2小题，共28分。
7.阅读下文，完成小题。
戈壁新枝
韩正
①朔风猎猎，西北的戈壁滩上，一轮红日正在缓缓下沉。
②来到驻训地不久，列兵徐萌便迷上了这里大漠落日圆的风景。每天晚餐后的片刻闲暇，总能看到她站在帐篷旁的土埂上的身影。随着太阳沉下地平线，她投射在地上的影子也变得细长，像极了不远处的那棵梭梭树。
③生于水乡的徐萌，是典型的江南女子。她白净、纤瘦，即便剪了短发、身着迷彩服，仍与粗犷的戈壁滩形成鲜明对比。
④新兵刚下连时，班长任彤还有些担心，这小姑娘该不会是个敏感多愁的“林妹妹”吧？没想到，当驻训任务下达时，徐萌第一个报名：“班长，我要跟你们一起去驻训！”
⑤想起徐萌眼神中的渴望，任彤最终决定给她一个锻炼的机会。
⑥戈壁滩昼夜温差大，天气也变化莫测。呼啸的北风，逢晴时，会卷起漫天风沙；遇雨天，便会溅起斑斑泥点。每当官兵休息时，大风还会裹挟着沙尘，鼓荡得帐篷“哗哗”作响，让人辗转难眠。
⑦一周下来，徐萌顶上了重重的黑眼圈，人也变得黑黑瘦瘦的，像一朵脱水的小花。在一个夕阳斜照的傍晚，徐萌又坐在帐篷外的土埂上遥望着落日。这时，任彤忽然来到她身边，和她并排坐下。
⑧“怎么样，最近很累吧？”任彤关切地问。
⑨“有一点。”徐萌的声音也显得有些低沉。
⑩“是不是和想象中有些不一样？”
⑪“……”徐萌犹豫许久，她想向班长直接说出自己的动摇、失落、难过，但最终还是选择沉默。
⑫“你看那是什么？”见她不语，任彤指向了土埂的另一侧。徐萌顺着班长指的方向看去，只见形态各异的树木排列在土埂后面。
⑬任彤向她解释：“那是梭梭树，它耐寒、耐旱，是戈壁滩少有的绿色植物。别看它们灰头土脸的，能防风固沙，还能改良土壤。我第一次在戈壁滩上见到梭梭树的时候，正是它开花的季节。梭梭树的花小而美丽，给荒凉的戈壁带来生机，我一下子就喜欢上了这种坚强又美丽的植物。”
⑭徐萌轻轻抚摸着梭梭树的枝条，心中满是惊叹。
⑮班长指向一棵梭梭树说道：“最高的那棵，是我种下的。不怕你笑话，别看我也是个老兵了，每当我觉得坚持不下去的时候，都会过来看看它。一棵小小的树苗都能顶着严寒酷暑在戈壁生长，我凭什么不行呢？后来，每当有新兵来到这里，他们都会种下一棵梭梭树，不知不觉间就有这么多了。”徐萌随着任彤的目光，一同望向那排梭梭树，眼里逐渐焕发出光彩。她开口问道：“班长，我也可以种一棵我自己的梭梭树吗？”
⑯班长笑着从不远处拿来一棵梭梭树苗，说：“已经给你准备好了。”
⑰种下一棵小小的梭梭树苗，从此，这片戈壁滩上也有了属于徐萌自己的一角。心中有了寄托，眼中多了坚毅，干劲也足了。
⑱在班长的帮带下，她先从最基础的理论学起，很快便进入装备的操作训练当中。无论是烈日当头，还是风沙漫天，又或是夜训时的披星戴月，徐萌始终咬紧牙关，与老兵们奋战在一起。受领任务、装定数据……一天下来，她身上的迷彩服不知已被汗水浸湿几回，被戈壁的风一吹，背上还会有碱花析出。
⑲休息时间，徐萌常会去亲手栽下的梭梭树旁待会儿。翻翻土、浇浇水，抑或是蹲在小树苗旁，就这么静静地望着它，好像能看到它长大后的模样。
⑳有了梭梭树和战友们的陪伴，徐萌逐渐适应了戈壁的艰苦，训练成绩也突飞猛进。在连队组织的火炮专业“小竞赛”中，徐萌的成绩已经追平甚至赶超了部分老兵，荣获连队当月的“训练标兵”
㉑评比结果公布后，班长拍拍徐萌的肩膀，欣慰地说：“我果然没看错，你是个好苗子！”徐萌笑了，眼睛亮亮的。她坚定地说：“班长，我还得继续努力，我要成为像你一样优秀的兵！”
㉒夕阳落下，在这两个女兵身后，一棵鲜嫩的树苗，悄然长出了新枝。
（选自《解放军报》2024年6月28日，有删改）
(1) 下列对选文中梭梭树的象征意义理解正确的一项是（ ______）
A. 象征着戈壁环境的荒凉和恶劣B. 象征着徐萌在戈壁的孤独无助
C. 象征着女兵们坚韧不拔的精神D. 象征着戈壁大漠的美丽和生机
(2) 阅读全文，梳理徐萌驻训前后的心理变化，完成填空。
(3) 读了选文后，你认为文中的徐萌是一个怎样的人？请用简要的语言概括。
(4) 本文以“戈壁新枝”为题，意蕴丰富。请结合文章内容，说说标题的含义。
8.材料一：
神话改编中的科学隐喻
《哪吒之魔童降世》创新性地将神话故事与现代科学思维结合。魔丸与灵珠的宿命设定，类似于遗传学中的性状表达——魔丸转世的哪吒虽天生带有“负面特质”，却通过后天努力改变命运，这与科学研究中发现的“基因与环境共同作用影响个体发展”的理论不谋而合。影片中对人物生理特征（如申公豹的口吃）的刻画，也启发现众思考如何以客观理性的态度看待差异，避免偏见。
材料二：
特效技术里的科学密码
电影震撼的视觉效果离不开科学技术的支撑。制作团队利用流体力学原理，通过计算机模拟技术实现混天绫在空中的飘逸动态和火焰的真实燃烧效果；运用 3D建模与数字雕刻技术，将传统神话角色的面部表情、服饰纹理进行高精度还原。这些技术的运用，让虚拟角色在符合物理规律的前提下，展现出超越现实的美感，体现了科学与艺术的跨界融合。
材料三：
主题内核中的科学启示
“我命由我不由天”的主题不仅是哪吒的精神宣言，也呼应了人类科学发展的历程。从古代对自然现象的神话解释，到现代通过实验与推理揭示规律，科学进步本身就是人类打破“既定命运”的过程。影片鼓励观众以质疑、探索的态度面对未知，如同科学家不断突破传统理论，用创新思维推动社会进步。
(1) 电影中魔丸与灵珠的设定，主要隐喻现实中的（ ______）
A. 星座运势对人的影响B. 基因与环境对个体的作用
C. 生肖属相的性格规律D. 梦境对未来的预示
(2) 制作团队通过哪种技术实现混天绫在空中的飘逸效果（ ______）
A. 3D打印技术B. 流体力学模拟技术C. 虚拟现实技术D. 增强现实技术
(3) 请结合三则材料，分别概括《哪吒之魔童降世》在故事设定、特效制作、主题表达中体现的科学元素。
(4) 假设你受哪吒精神启发，准备开展一项科学研究。请描述研究的主题，并说明你将如何突破传统思维实现创新。
七、文言文阅读：本大题共1小题，共11分。
9.阅读下文，完成下面小题。
阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员①径八尺，合盖隆②起，形似酒尊③，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱④，傍行八道，施关发机⑤。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿⑥至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。
（选自《后汉书•张衡传》有删改）
【注】①员：同“圆”。②隆：高。③尊：同“樽”，古代盛酒的器具。④都柱：大铜柱。⑤施关发机：设置关键（用来）拨动机件。⑥驿：驿使，古时驿站上传递文书的人。
(1) 文中哪个词最能概括其内部结构特点（ ______）
A. 精铜铸成B. 形似酒尊C. 牙机巧制D. 周密无际
(2) 本文和《活板》都是介绍古代发明的文章，都体现了发明家的科学精神。结合两文内容，谈谈你体会到了哪些科学精神。
(3) 下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ ______）
A. 以精铜铸成以刀劈狼首（蒲松龄《狼》）
B. 合契若神若印数十百千本（沈括《活板》）
C. 自书典所记自冯瀛王始印五经（沈括《活板》
D. 尝一龙机发而地不觉动！尝射于家圃（欧阳修《卖油翁》）
八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
10.阅读下面诗歌，完成小题。
喜见外弟①又言别
[唐]李益
十年离乱后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容。
别来沧海事②，语罢暮天钟。
明日巴陵道，秋山又几重。
【注释】①外弟：表弟。②沧海事：比喻世事的巨大变化，有如沧海桑田。
(1) 对《喜见外弟又言别》理解有误的一项是（ ______）
A. “十年离乱后，长大一相逢”，点明背景是历经离乱，“长大”暗示分别时年纪小，为相逢不识埋下伏笔。
B. “问姓惊初见，称名忆旧容”，通过“问姓”到“称名”的过程，生动展现从陌生到相认的惊喜。
C. “别来沧海事，语罢暮天钟”，“沧海事”用比喻写世事变迁，“暮天钟”说明交谈从白天到黄昏，体现情谊深。
D. “明日巴陵道，秋山又几重”，以景结情，“秋山几重”营造出轻松氛围，暗示旅途顺利。
(2) 若你的表弟收到你为此次相逢写的诗，想回赠两句表达心情，下面哪句更合适？结合《喜见外弟又言别》说明理由。
【甲】十年离乱苦，相逢情更笃。
【乙】别后山水远，同忆旧时容。
九、作文：本大题共1小题，共60分。
11.作文。
在我们成长的路上，常常有无数个“您”，是爸爸、妈妈、老师、同学、朋友，您的早出晚归，白发爬上了双鬓，我却从来没有发现；您声音沙哑，依然坚守三尺讲台，我却从没感恩；但是，生活中，总有不经意间，您却感动了我，让我从此努力奋斗。
请以“是你，改变了我”为题目，写一篇 600～700字的作文。
写作提示及要求：（ 1）取材要来于生活，力求突不经意间发生的起因、经过、结果。（2）表达自己的真实情感，有自己的发现、思考和感悟。（3）符合生活常理，内容健康，文体明确。（4）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】ACD.正确；
B.有误，《未选择的路》作者是美国诗人罗伯特•弗罗斯特，并非英国诗人。
故选：B。
本题考查文学常识、文化常识。解答时回顾所学完成作答。
做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
2.【答案】B
【解析】根据“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详……在漆板上试着照照自己的脸”可知，这是《骆驼祥子》中祥子第一次买车的情节。祥子一直渴望拥有一辆属于自己的车，经过多年的省吃俭用、辛苦拉车，终于攒够了钱买下了新车，这是他梦寐以求的事情，此刻他内心充满了高兴与激动，所以“祥子的手哆嗦得更厉害了”。
故选：B。
本题考查名著知识的掌握。《骆驼祥子》是人民艺术家老舍（舒庆春）所著的长篇小说，讲述的是旧中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。
对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
3.【答案】【小题1】独怆然而涕下（注意“怆”的书写）
【小题2】阴阳割昏晓
【小题3】化作春泥更护花
【小题4】隔江犹唱后庭花
【小题5】淤泥
【小题6】悲伤
【小题7】山重水复疑无路 柳暗花明又一村
【小题8】万里赴戎机 关山度若飞
【解析】答案：
（1）独怆然而涕下（注意“怆”的书写）
（2）阴阳割昏晓
（3）化作春泥更护花
（4）隔江犹唱后庭花
（5）淤泥
（6）悲伤
（7）山重水复疑无路 柳暗花明又一村
（8）万里赴戎机 关山度若飞
本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】【小题1】①暇②憧憬③遨
【小题2】A
【解析】答案：
（1）①暇②憧憬③遨
（2）A
（1）本题考查根据拼音写汉字。题目中的汉字分别是：暇、憧憬、遨。
（2）本题考查词语运用。
A.使用有误，不期而至：指事先没有约定而意外到来。暑期时光是按时间规律到来的，并非意外到来，用在此处不符合语境。
B.使用正确，心有灵犀：指双方心意相通，对于彼此的意蕴都能心领神会。
C.使用正确，闭目养神：指闭上眼睛，调养精神。
D.使用正确，懊悔：指因过错而自恨。
故选：A。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
5.【答案】
【解析】
6.【答案】【小题1】B
【小题2】③将“反而”改为“而且”。
④删去“通过”或者“使”
【小题3】好的招牌富有文化底蕴；好的招牌能吸引人的注意力；好的招牌能引起人们购物的兴趣
【解析】答案：
（1）B
（2）③将“反而”改为“而且”。
④删去“通过”或者“使”。
（3）好的招牌富有文化底蕴；好的招牌能吸引人的注意力；好的招牌能引起人们购物的兴趣。
（1）本题考查语句衔接和排序。
从日常学习生活的时间逻辑来看，早读是一天学习的开始，所以①“早读时背诵《春》的课文段落”应排在首位；早读之后通常是正式的课程时间，④“语文课上分析古诗《观沧海》的意境”符合这一顺序，应在①之后；上午课程结束后是午餐时间，②“午餐时看到食堂标语”自然发生在语文课之后；一天的学习生活结束后是睡前时间，③“睡前阅读《西游记》”是一天中的最后一项，排在最后。因此，按时间先后排序为①④②③。
故选：B。
（2）本题考查辨析并修改病句。
第③句“有的招牌运用了谐音双关的手法，不仅新颖有趣，反而让人印象深刻”中存在关联词语搭配不当的语病，“反而”表示转折关系，但此处前后内容是递进关系，即招牌运用谐音双关手法不仅新颖有趣，还（而且）让人印象深刻，所以应将“反而”改为“而且”。
第④句“通过这次活动，使大家认识到语文与生活的紧密联系”中，“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，造成成分残缺。可以删去“通过”，让“这次活动”作主语；或者删去“使”，让“大家”作主语。
据此作答即可。
（3）本题考查提炼概括文段信息。
根据材料一“如‘全聚德’‘六必居’‘同仁堂’等，得到经营者的珍爱和传承。不少招牌还蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分”可知，这些招牌不仅被长期传承，还蕴含人文故事和特色文化。据此可得出好招牌的特点：富有文化底蕴。
根据材料二“醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力……交通指挥灯之所以用红、绿、黄三色，是因为这三色穿透力最强，因此在店面招牌中使用的也很多”可知，招牌使用醒目明亮、穿透力强的色彩，能集中顾客的注意力。据此可得出好招牌的特点：能吸引人的注意力。
根据材料三“喧闹的城市中，许多人在不知到何处就餐时其第一反应就是向四周看有没有‘M’或‘KFC’的招牌……很多时候，消费者之所以会来到一个卖场购物，就是因为在远处就看到了它的招牌”可知，招牌能引导消费者选择就餐或购物的场所，激发消费行为。据此可得出好招牌的特点：能引起人们购物的兴趣。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
7.【答案】【小题1】C
【小题2】动摇，失落，难过 坚定，向往与崇敬，积极进取
【小题3】有责任感、坚毅勇敢、热爱生活、坚强乐观、吃苦耐劳
【小题4】“戈壁新枝”既指扎根戈壁滩的梭梭树长出的新枝；又指以戈壁滩为家，在锻炼中成长蜕变的像徐萌这样的新生女兵力量
【解析】（1）本题考查理解事物象征含义。
A.根据第⑬段“那是梭梭树，它耐寒、耐旱，是戈壁滩少有的绿色植物……梭梭树的花小而美丽，给荒凉的戈壁带来生机，我一下子就喜欢上了这种坚强又美丽的植物”可知，梭梭树在恶劣环境中顽强生长，还为戈壁带来生机，选项所述“象征戈壁环境的荒凉和恶劣”理解有误；
B.根据第⑮段徐萌的话“班长，我也可以种一棵我自己的梭梭树吗”，第⑰段“从此，这片戈壁滩上也有了属于徐萌自己的一角。心中有了寄托，眼中多了坚毅，干劲也足了”和第⑳段“有了梭梭树和战友们的陪伴，徐萌逐渐适应了戈壁的艰苦，训练成绩也突飞猛进”可知，徐萌在看到梭梭树后，受到鼓舞，种下属于自己的梭梭树苗，之后逐渐适应环境，训练成绩突飞猛进，梭梭树是给她力量和勇气的象征，并非选项所述象征她的“孤独无助”；
C.根据第⑮段班长的话“别看我也是个老兵了，每当我觉得坚持不下去的时候，都会过来看看它……后来，每当有新兵来到这里，他们都会种下一棵梭梭树，不知不觉间就有这么多了”以及后文徐萌中种树的经历可知，文中明确将梭梭树的特性（耐寒耐旱、在戈壁扎根）与女兵的品质类比：班长任彤种下梭梭树自勉，新兵们通过种树传递信念，徐萌则以树为榜样，在训练中“咬紧牙关”“成绩突飞猛进”，这些都表明梭梭树象征着女兵们在艰苦环境中坚韧不拔的精神，所以该选项正确；
D.虽然文中第⑬段提到梭梭树的花给荒凉的戈壁带来生机，但这不是梭梭树的主要象征意义。文章重点是通过梭梭树来体现女兵们的精神品质，而不是单纯强调戈壁大漠的美丽和生机，所以该选项理解有误。
故选：C。
（2）本题考查梳理概括人物心理变化。
第①空：根据提示“驻训一周后”可定位到文中第⑦段，结合第⑦段“一周下来，徐萌顶上了重重的黑眼圈，人也变得黑黑瘦瘦的，像一朵脱水的小花”和第⑪段“‘……’徐萌犹豫许久，她想向班长直接说出自己的动摇、失落、难过，但最终还是选择沉默”可知，在驻训一周后，面对戈壁滩昼夜温差大、天气变化莫测、生活环境艰苦等实际情况，与她想象中的驻训生活有很大差距，她内心产生了动摇，对当前的驻训生活感到失落，甚至有些难过，只是没有直接向班长表达出来。据此可得出徐萌当时的心理：动摇，失落，难过。
第②空：根据提示“被评为‘训练标兵’后”可定位到文中第⑳段，根据第㉑段“徐萌笑了，眼睛亮亮的。她坚定地说：‘班长，我还得继续努力，我要成为像你一样优秀的兵！’”可知，在被评为“训练标兵”后，徐萌脸上洋溢着笑容，她表示要继续努力，成为像班长一样优秀的兵，这表明她对班长以及优秀女兵有着向往与崇敬之情，同时也展现出她积极进取、不断追求进步的心态。据此可得出徐萌当时的心理：坚定，向往与崇敬，积极进取。
据此作答即可。
（3）本题考查分析概括人物形象。
根据第④段“当驻训任务下达时，徐萌第一个报名：‘班长，我要跟你们一起去驻训’”可知，面对艰苦的驻训任务，徐萌积极主动报名，愿意为集体任务贡献力量，据此可得出徐萌是一个有责任感的人。
根据第⑦段“一周下来，徐萌顶上了重重的黑眼圈，人也变得黑黑瘦瘦的，像一朵脱水的小花”以及第⑮—⑰段在班长以梭梭树激励后，她主动要求种梭梭树，之后努力训练可知，徐萌虽在驻训初期因环境艰苦而疲惫，但在受到鼓舞后能克服困难，坚持下去，据此可得出徐萌是一个坚毅勇敢的人。
根据第②段“来到驻训地不久，列兵徐萌便迷上了这里大漠落日圆的风景。每天晚餐后的片刻闲暇，总能看到她站在帐篷旁的土埂上的身影”以及第⑲段“休息时间，徐萌常会去亲手栽下的梭梭树旁待会儿。翻翻土、浇浇水，抑或是蹲在小树苗旁，就这么静静地望着它，好像能看到它长大后的模样”可知，徐萌能在艰苦的戈壁环境中发现并欣赏落日美景，还会用心照料自己种下的梭梭树，对生活充满热情，据此可得出徐萌是一个热爱生活、坚强乐观的人。
根据第⑱段“无论是烈日当头，还是风沙漫天，又或是夜训时的披星戴月，徐萌始终咬紧牙关，与老兵们奋战在一起。受领任务、装定数据……一天下来，她身上的迷彩服不知已被汗水浸湿几回，被戈壁的风一吹，背上还会有碱花析出”可知，徐萌在艰苦的戈壁环境中，不畏烈日、风沙和黑夜，坚持训练，即使汗水浸湿衣服也不退缩，据此可得出徐萌是一个吃苦耐劳的人。
据此作答即可。
（4）本题考查分析标题丰富含义。
“戈壁新枝”的含义具有双重性：
一方面，根据第㉒段“夕阳落下，在这两个女兵身后，一棵鲜嫩的树苗，悄然长出了新枝”可知，它指的是扎根于戈壁滩的梭梭树长出的新枝。梭梭树作为戈壁滩上耐寒耐旱的植物，其新枝的生长象征着在艰苦环境中顽强的生命力，也呼应了文中梭梭树防风固沙、为荒凉戈壁带来生机的特点。
另一方面，结合第㉑段“徐萌笑了，眼睛亮亮的。她坚定地说：‘班长，我还得继续努力，我要成为像你一样优秀的兵’”以及全文对徐萌成长历程的描写可知，她从一个来自水乡、与戈壁环境格格不入的新兵，在经历驻训的艰苦后，以梭梭树为榜样，克服困难、努力训练，最终成长为“训练标兵”，实现了从柔弱到坚韧的蜕变。因此，“戈壁新枝”也象征着像徐萌这样以戈壁滩为家，在锻炼中不断成长蜕变的新生女兵力量，她们如同戈壁上的新枝，充满活力与希望。
据此作答即可。
答案：
（1）C
（2）动摇，失落，难过 坚定，向往与崇敬，积极进取
（3）有责任感、坚毅勇敢、热爱生活、坚强乐观、吃苦耐劳。
（4）“戈壁新枝”既指扎根戈壁滩的梭梭树长出的新枝；又指以戈壁滩为家，在锻炼中成长蜕变的像徐萌这样的新生女兵力量。
这篇《戈壁新枝》通过列兵徐萌的成长故事，展现了军人在艰苦环境中的精神蜕变。文本采用“江南女子—戈壁新兵—训练标兵”的三段式结构，配合大漠落日、风沙等环境描写，强化了人物与环境之间的张力。班长任彤的引导和梭梭树的象征意义共同构成叙事双线索，最终实现“新枝”的物理生长与精神成长的双重隐喻，传递出扎根边疆、淬炼成长的深刻主题。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
8.【答案】【小题1】B
【小题2】B
【小题3】故事设定：用魔丸灵珠隐喻基因与环境对个体的影响，通过人物特征传递客观看待差异的理念；特效制作：运用流体力学模拟、3D建模等技术实现逼真视觉效果，体现科学与艺术融合；主题表达：以“打破命运”呼应科学发展中人类突破固有认知、勇于探索的精神
【小题4】示例：我想研究“植物在无土环境中的快速生长技术”。传统农业依赖土壤，我计划通过分析植物生长所需的核心元素，利用纳米材料模拟土壤的养分传输功能，并结合人工智能调控光照、水分等条件，打破植物对传统土壤环境的依赖，为太空种植和沙漠绿化提供新方案
【解析】（1）ACD.正确；
B.有误，根据材料一“魔丸与灵珠的宿命设定，类似于遗传学中的性状表达——魔丸转世的哪吒虽天生带有‘负面特质’，却通过后天努力改变命运，这与科学研究中发现的‘基因与环境共同作用影响个体发展’的理论不谋而合”可知，电影中魔丸与灵珠的设定，对应遗传学中的性状表达，强调先天特质与后天环境共同影响个体发展，因此其主要隐喻现实中的基因与环境对个体的作用。
故选：B。
（2）ACD.正确；
B.有误，根据材料二“制作团队利用流体力学原理，通过计算机模拟技术实现混天绫在空中的飘逸动态和火焰的真实燃烧效果”可知，制作团队是运用流体力学原理结合计算机模拟技术，来达成混天绫在空中的飘逸效果。
故选：B。
（3）故事设定：根据材料一“魔丸与灵珠的宿命设定，类似于遗传学中的性状表达——魔丸转世的哪吒虽天生带有‘负面特质’，却通过后天努力改变命运，这与科学研究中发现的‘基因与环境共同作用影响个体发展’的理论不谋而合。影片中对人物生理特征（如申公豹的口吃）的刻画，也启发现众思考如何以客观理性的态度看待差异，避免偏见”可知，用魔丸灵珠隐喻基因与环境对个体的影响，通过人物特征传递客观看待差异的理念。特效制作：根据材料二“制作团队利用流体力学原理，通过计算机模拟技术实现混天绫在空中的飘逸动态和火焰的真实燃烧效果；运用3D建模与数字雕刻技术，将传统神话角色的面部表情、服饰纹理进行高精度还原。这些技术的运用，让虚拟角色在符合物理规律的前提下，展现出超越现实的美感，体现了科学与艺术的跨界融合”可知，运用流体力学模拟、3D建模等技术实现逼真视觉效果，体现科学与艺术融合。主题表达：根据材料三“‘我命由我不由天’的主题不仅是哪吒的精神宣言，也呼应了人类科学发展的历程。从古代对自然现象的神话解释，到现代通过实验与推理揭示规律，科学进步本身就是人类打破‘既定命运’的过程。影片鼓励观众以质疑、探索的态度面对未知，如同科学家不断突破传统理论，用创新思维推动社会进步”可知，以“打破命运”呼应科学发展中人类突破固有认知、勇于探索的精神。
（4）本题应紧扣哪吒“我命由我不由天”敢于打破命运、突破常规的精神内核，先从具有挑战性、颠覆性的方向确定研究主题，如聚焦传统理论未解决的难题、被忽视的边缘领域或尝试推翻现有假设；再从跨界融合不同学科知识、运用逆向思维从非常规角度切入、通过快速实验反复试错进行迭代探索，以及组建多元背景团队整合创新观点等方面，阐述突破传统思维实现创新的方法，同时强调哪吒精神与研究行动在对抗偏见、突破权威等方面的内在联系，使研究既符合科学逻辑，又彰显主题内涵。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。示例：我想研究“城市微塑料污染的生物降解路径”。传统治理多采用物理或化学手段，成本高且易造成二次污染。我计划从海洋微生物中筛选具有塑料降解能力的菌群，通过基因编辑技术增强其代谢效率，并设计仿生载体将菌群精准投放到城市水体和土壤中，利用生物协同作用突破传统治理瓶颈，为解决“白色污染”提供可持续的生态方案。
答案：
（1）B
（2）B
（3）故事设定：用魔丸灵珠隐喻基因与环境对个体的影响，通过人物特征传递客观看待差异的理念；特效制作：运用流体力学模拟、3D建模等技术实现逼真视觉效果，体现科学与艺术融合；主题表达：以“打破命运”呼应科学发展中人类突破固有认知、勇于探索的精神。
（4）示例：我想研究“植物在无土环境中的快速生长技术”。传统农业依赖土壤，我计划通过分析植物生长所需的核心元素，利用纳米材料模拟土壤的养分传输功能，并结合人工智能调控光照、水分等条件，打破植物对传统土壤环境的依赖，为太空种植和沙漠绿化提供新方案。
这篇阅读材料以《哪吒之魔童降世》为切入点，通过三则材料系统分析了影片的科学内涵。材料一从遗传学角度解读神话设定，材料二剖析特效背后的科技原理，材料三将主题升华至科学精神层面。材料既展现了传统文化与现代科学的碰撞，又体现了艺术创作中理性思维的渗透。第一题考查内容的理解，第二题考查内容的理解，第三题考查内容的概括，第四题考查语言表达。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力、发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
9.【答案】【小题1】C
【小题2】示例：《活板》中毕昇在长期的印刷实践中，通过总结经验和探索创新，在雕版印刷的基础上迭代创新，发明了具有划时代意义的活字印刷术。这一发明，充分体现了他务实创新和坚持不懈的品质。本文中，候风地动仪的设计十分精巧，并且完成后，将其“验之以事”进行实验，可见其严谨的科学精神
【小题3】B
【解析】（1）本题考查文言文内容的理解。
A.“精铜铸成”说的是制作材料；
B.“形似酒尊”讲的是外形特点；
C.根据“其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际”可知，仪器的枢纽和机件制作得非常精巧，“牙机巧制”直接描述了其内部结构的巧妙；
D.“周密无际”侧重的是仪器整体的封闭性。
故选：C。
（2）本题考查语言表达。
联系《活板》中“庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”可知，毕昇在制作活字印刷时，从材料的选择到制作工艺都经过了精心设计与实践，体现了注重实践、勇于尝试的科学精神；联系“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”可知，毕昇通过对活字印刷不同印量的效率分析，展现出对技术实用性的考量，体现了追求高效、注重实际应用的科学精神。
联系本文中“阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机”可知，张衡在设计地动仪时，对仪器的构造、材质、外观都进行了细致构思，体现了严谨认真、追求精确的科学精神；联系“验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也”可知，张衡通过实际事件对地动仪进行检验，展现出以事实为依据、重视实证的科学精神。据此回答即可，答案不唯一。
示例：《活板》中毕昇选用胶泥刻字，设计活字排版、交替印刷等创新方法，以提高印刷效率，展现出敢于突破、善于实践的科学精神。本文中张衡精心设计候风地动仪的构造，以精铜铸造，设置巧妙机关，并通过实际地震事件验证其准确性，体现出追求精准、严谨求实的科学态度。
（3）本题考查一词多义。
A.相同，都是介词，用；
B.不同，动词，像/连词，如果；
C.相同，都是介词，从；
D.相同，都是副词，曾经。
故选：B。
答案：
（1）C
（2）示例：《活板》中毕昇在长期的印刷实践中，通过总结经验和探索创新，在雕版印刷的基础上迭代创新，发明了具有划时代意义的活字印刷术。这一发明，充分体现了他务实创新和坚持不懈的品质。本文中，候风地动仪的设计十分精巧，并且完成后，将其“验之以事”进行实验，可见其严谨的科学精神。
（3）B
参考译文：
阳嘉元年，（张衡）又制造了候风地动仪。这个地动仪用纯铜铸造而成，直径有八尺，上下两部分相合盖住，中央凸起，形状像个大酒樽，外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。内部中央有根粗大的铜柱，铜柱的周围伸出八条滑道，还设置了枢纽拨动机件。外面有八条龙，龙头各衔一枚铜丸，龙头下面各有一只蛤蟆，张着嘴承接铜丸。那些枢纽和机件制造得非常精巧，都隐藏在酒樽形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震，仪器外面的龙就会震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆就把它接住。铜丸震击的声音清脆响亮，守候地动仪的人就能因此得知发生了地震。虽然只有一条龙的机关发动，可是其余七条龙丝毫不动，按照震动的龙头所指的方向去寻找，就能知道地震的方位。用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真是灵验如神。从古籍的记载中，还不曾看到有这样的仪器。有一次，一条龙的机关发动了，可是洛阳并没有感到地震，京城的学者都奇怪它这次没有应验。几天后，驿站上传送文书的人来了，证明果然在陇西地区发生了地震，大家这才都叹服地动仪的绝妙。从此以后，朝廷就责成史官根据地动仪记录每次地震发生的方位。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
10.【答案】【小题1】D
【小题2】示例一：甲更贴切。《喜见外弟又言别》开篇“十年离乱后，长大一相逢”，强调离乱背景下重逢的珍贵。“十年离乱苦，相逢情更笃”呼应“十年离乱”，突出苦难后亲情更深厚，与原诗因离乱久别、相逢情切的情感契合。
示例二：乙更贴切。诗中“问姓惊初见，称名忆旧容”“明日巴陵道，秋山又几重”，既有相认时忆旧的触动，又有别后山水阻隔的牵挂。“别后山水远，同忆旧时容”，承接“别来”“明日”，写别后虽山水遥远，但共忆旧时面容，贴合原诗重逢忆旧、别后念旧的情感脉络
【解析】（1）本题考查理解分析诗句内容。
ABC.正确；
D.有误，“明日巴陵道，秋山又几重”意为：明天你就要踏上前往巴陵的道路，那秋日的山峦啊，又将隔着重重叠叠。其中，“秋山又几重”描绘的是秋日里山峦重叠的景象，既写出了外弟即将踏上的路途遥远而艰险，也暗含着两人再次分离后相见的渺茫。这样的景物描写营造的是离别时的惆怅与不舍氛围，而非选项所述“轻松氛围”，也无法暗示“旅途顺利”。
故选：D。
（2）本题考查理解分析诗句含义及情感主旨。甲句“十年离乱苦，相逢情更笃”意为：在经历了十年的战乱和离别之苦后，再次相逢的情感更加深厚。《喜见外弟又言别》开篇“十年离乱后，长大一相逢”直接点明了历经十年离乱后重逢这一背景，强调了离乱给人们带来的苦难以及重逢的珍贵。甲句“十年离乱苦，相逢情更笃”中“十年离乱苦”与原诗“十年离乱后”相呼应，都突出了在漫长的离乱岁月里人们所遭受的苦难，而“相逢情更笃”则进一步表明在经历了这般苦难之后，亲人相逢时感情更加深厚，这与原诗中因离乱久别、相逢时情真意切的情感高度契合，很好地传达出了表弟在收到诗后，对重逢时深厚情感的感慨。乙句“别后山水远，同忆旧时容”意为：分别之后，山水相隔遥远；（我们）一同回忆着过去（彼此）的模样。在《喜见外弟又言别》里，“问姓惊初见，称名忆旧容”细腻地描绘出两人初见时因容貌变化而陌生，通过“问姓”“称名”才回忆起旧日容颜的情景，充满了相认时忆旧的触动；“明日巴陵道，秋山又几重”则写出了即将分别，想到未来山水阻隔的惆怅。乙句“别后山水远，同忆旧时容”，“别后山水远”承接了原诗中“明日巴陵道，秋山又几重”所表达的别后山水阻隔之意，“同忆旧时容”又与“问姓惊初见，称名忆旧容”相呼应，写出了即便分别后山水遥远，但两人会共同回忆起旧时的面容，贴合了原诗重逢忆旧、别后念旧的情感脉络，能很好地表达出表弟对这次相逢以及别后情感的复杂心情。综上可知，甲乙两句诗都适合作为回赠的诗句，据此阐述理由即可。
答案：
（1）D
（2）示例一：甲更贴切。《喜见外弟又言别》开篇“十年离乱后，长大一相逢”，强调离乱背景下重逢的珍贵。“十年离乱苦，相逢情更笃”呼应“十年离乱”，突出苦难后亲情更深厚，与原诗因离乱久别、相逢情切的情感契合。
示例二：乙更贴切。诗中“问姓惊初见，称名忆旧容”“明日巴陵道，秋山又几重”，既有相认时忆旧的触动，又有别后山水阻隔的牵挂。“别后山水远，同忆旧时容”，承接“别来”“明日”，写别后虽山水遥远，但共忆旧时面容，贴合原诗重逢忆旧、别后念旧的情感脉络。
译文：
战乱之中离别，屈指算来十年。如今一朝相逢，表弟已经成人。问姓顿感惊喜亲切，道名忆及儿时面容。别后有多少世事变迁要说？直说到黄昏传来阵阵晚钟。明天又要踏上西去巴陵的征途，你我之间又要相隔多少重秋山？
此诗以白描手法展现战乱年代的表兄弟重逢。前四句通过“问姓惊初见”的戏剧性场景，生动刻画久别初逢的恍惚与惊喜；后四句以“沧海事”喻世事变迁，暮钟暗示长谈，结句“秋山几重”更以苍茫秋色烘托离愁，在短暂的欢聚中暗含深沉的时代悲慨。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
11.【答案】是你，改变了我 以前的我，是一个容易暴躁，遇事不太冷静的人。但这个暑假过后，读书改变了我。我变得安静了许多。
暑假里，作业做完了，我觉得很无聊。妈妈看我无所事事的样子，就对我说：“没事情干很难受吧？”我正在琢磨着妈妈有什么“企图”，妈妈又接着说：“找本书看吧，解闷儿。”一听到看书，我的头就大了。平常我除了《儿童文学》，别的书都不爱看，妈妈今天居然又催我看书，真是太难受了。但是，妈妈毫无松口之意，“嗖”的一声，一本《少年天子》从天而降。没办法，只好认命了！
一开始，我感觉这本书枯燥乏味，不想看下去，但是妈妈却说：“每本书都不是一开始就吸引人的，你再往下看看，说不定有更好的发现呢。”于是，我又细细地品味下去。
慢慢地，我感觉，书就像“静心神器”，当我拿起这本书的时候，里面的故事吸引了我，让我感觉世界是那么清净。看到少年天子——福临的种种事件，就像自己置身于皇宫中亲眼看到的一样，我完全沉醉其中。当我看到福临做的一些很幼稚、很搞笑的事情时，忍不住开怀大笑，心想原来皇帝也疯狂！但当我看福临最喜欢的四阿哥因得“天花病”而死去的时候，我又泪流满面了……在这时，我才感觉到了福临的不幸，我再不嘲笑他了。
看完后，我很难过，有点舍不得放下手中的这本书，于是我问妈妈：“妈妈，有没有康熙的书？”这时，妈妈来了一句：“你不是说不好看吗？这会儿相信我的话了吧！”“什么呢？根本不是，这本书本来就好看。到底有没有呀，太感人了。”“没有了！”妈妈说，“以后有了再说，下面看其他的吧。”那就看《虚掩的门》吧！
于是，我又从悲惨感人的《少年天子》转到了幽默风趣的《虚掩的门》，虽然两部书有着天壤之别，但是它们都让我学到了许多，让我明白了人生的坎坷、艰难……后来，我又让妈妈给我买了许多书，像《中学生读写》《假如给我三天光明》《爱的教育》等。
读书是改变我的力量，让我懂了很多，同时，它也把我带到了另一个世界，让我能够完全地剖析自我，拥有一份与自己年龄相仿的梦幻与诗意。
【解析】本题考查命题作文。以“是你，改变了我”为题目，写一篇记叙文。题目的关键词是“改变”，由这个词可知，作文要写一个动态变化的过程。是什么改变了“我”，使“我”成为更好的自己呢？生活中我们常常会遇到这样的人、事、物，因为他们（它们）的影响，我们获得成长。在作文中，要简略地点出“改变之前的我”的情况，然后重点写出改变的过程以及“改变之后的我”的情况。既然是“改变”，那么“改变”过程中心理描写是必不可少的。比如写父亲带“我”爬山，通过爬山的艰辛和爬山后登临绝顶看到的美丽景色的对比，“我”认识到要挑战自我、勇于攀登。比如书籍改变了“我”。可以写一次考试失利，内心极其难过，回家后看了《钢铁是怎样炼成的》一书，“我”被书中保尔自强不息的精神深深感动，进而在学习中找到前进的方向。比如父亲改变了“我”。写自己家境贫困，谎称“我父亲是老板”来摆阔，有一次开家长会，父亲为保护“我”的自尊心，谎称是受“我”父亲之托而来的，“我”看到父亲的衰老、善良，内心备受煎熬，最后勇敢地在全班同学面前承认这就是“我”的爸爸。
文章以读书作为改变自己的力量，通过读书前后“我”的言行的对比，展示“我”的改变，展示读书的力量，很好地突显了文章的主旨。同时，文章注重对人物的心理刻画，在心理描写中巧妙展示了人物的改变历程。驻训前
驻训一周后
种下梭梭树后
被评为“训练标兵”后
积极，渴望
① ______
内心充实，坚毅
② ______